创新教学手段 提高信息素养

随着信息技术的普及．培养学生的信息素养也成为信息技术教师教学中的重要任务之一,在教学过程中要特别注重对学生信息素养的培养。提高学生的信息素养不仅可以有助于学生更好地完成教学任务．而且可以为他们以后的发展奠定基础。下面,笔者就根据自己几年来在培养学生信息素养过程中的教学实践,来谈一谈如何创新教学手段,在信息技术的教学中对...     

信息技术与课程整合对教学的影响

<正>一、信息技术与课程整合的概念信息技术与课程整合是指在现代教育思想、教育观念的指导下,在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,以便有效地完成课程教学,并培养学生的信息素养、协作能力和终身学习能力的一种新型的教学方式。信息技术与课程整合,其目标是培养创新型和实践型人才,实质上是在专业课程的教育教学过程中,充分     

摭谈信息技术课教学的有效性策略

信息技术课教学是推进教育现代化进程的主阵地。只有全面完成信息技术课教学任务,才能更好地实现学生信息素养的培养,提高学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,最终真正完成信息技术课程的总目标,提升学生的信息技术运用能力,实现和提升课堂教学的有效性。     

加强信息技术教学,培养学生信息素养

信息技术教育,同其它任何教育一样,都是一种培养人的活动,是以发展人为核心,以人的可持续教育为根本目标。信息技术课程不应只是计算机基础知识的讲解,而应在信息技术教学过程中培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力。本文针对目前信息技术教育的现状,根据信息技术课的特点,并结合自身的教学实践,对信息技术课程教学过程中如何培养学生良好的信息素养进行探索和思考。     

如何提高学生的信息素养

学生信息素养的培养是目前广大教育工作者关注的一个问题,作为一名信息技术课教师,在信息技术课程教学过程中,要注重学生信息素养的培养,积极探索应用信息技术,培养学生掌握信息素养的方法和途径,是教学的根本目标．     

对高中信息技术课的教学认识

信息技术课是一门操作性和应用性很强的课。教师不仅要教给学生操作的方法和技巧,还要教会他们怎样去获取信息、运用信息技术,并逐渐地培养学生的信息素养地能力。高中新课改的开展和不断深入．使我们必须对教学的方方面面重新审视,现在我就高中信息技术教学的过程浅谈一下自己的感受。     

让信息技术课堂教学充满活力

在小学的信息技术教学过程中,应更多地则重于培养学生的信息意识和计算机的应用能力,提高学生的主动学习能力和创新能力。教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面能够发挥应有作用,就必须探索出适合本学科教学的方法。     

如何在信息技术教学中培养创新型人才——信息技术教学过程中培养学生研究、实践、创新能力浅析

21世纪一个国家的科技水平高低取决于创新型人才的培养,而培养创新型人才即是培养学生的信息素养。当前如何在信息技术教学中培养人才的信息素养呢?首先正确认识信息技术课程的特征,树立信息技术教学的培养目标;其次从我国目前信息技术教学的现状着手,分析出信息技术教学应从培养学生的"使用能力"转变为培养学生的"应用能力",即培养学生自主探究学习的能力,培养学生对信息的敏锐感悟力和正误判断力,以及学生对信息技术的实践使用能力;最后总结信息技术教学过程中应采用的一些具体方法以培养上述三种能力。     

小学信息技术多元化教学方法的思考

信息技术是一门对学生有重要教育意义的课程,也是培养学生信息素养的基础学科。学生通过信息技术知识的学习,有助于提高对信息社会的了解,拓宽认知领域,更好地适应社会生活和学习。因此,本文从小学信息技术教学中的问题、提升小学信息技术教学质量的方法两个方面出发,对小学信息技术教学的创新方法进行分析。     

中学信息技术教学之我见

中学信息技术教育是素质教育的重要内容,也是帮助学生掌握信息技术基础知识与技能的重要途径。中学信息技术教育的目标是培养学生获取信息传输信息、处理信息和应用信息的能力,引导学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,进而更好地在学习和生活中运用信息技术,提高信息技术素养那么,如何才能教好中学信息技术课呢?我认为教师可以从以下几个方面着手。一、创造良好的教学环境,调动学生的积极性     

浅谈信息技术课程教学的几点体会

信息技术课程以提高学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达和交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息理论,使学生发展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的现代化人才。在教学过程中,教师如何培养和引导学生对信息技术学习的兴趣,如何提高学生的计算机应用能力,是学好信息技术课程的关键。根据自己多年从事信息技术教学的实践,现有如下几点体会以讨教于大家。     

浅谈信息技术教学的探索和创新

新课程理念,提倡信息技术教学要培养学生对信息技术的兴趣,使学生具有获取信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础.信息技术的教学是开放的、综合的,信息技术课也因此而丰富多彩.     

初中信息技术课堂组织浅探

信息技术是一门培养学生信息素养的必修课,也是一门需要学生动手、动脑的实践性课程。这就要求课堂组织教学时教师要注重激发学生的学习兴趣,让学生爱学、乐学信息技术课程。在教学过程中要综合运用各种教学艺术,最大限度地引导学生自主学习。教师的问题设计要由浅入深,让学生带着问题进行操作。在充分了解学生掌握信息知识和操作技能差异的基础上,可以采用任务驱动法,并适当运用过程性评价,以此提高教学质量。     

初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略

在信息化时代,需要学生在受教育的过程中提前具备适应信息社会的能力,即形成良好的信息素养。初中信息技术教学的开展,为的就是加快实现这一教学目的。但是传统信息技术教学想要促进学生信息意识、信息能力的提升是非常困难的,需要教师从调整教学方式入手,对学生适应信息社会的各项能力进行有效的培养,提升学生的信息素养,促进学生获得全面发展。本文就初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略进行了探讨,以期对初中信息技术教育教学提供参考。     

谈基于新课程环境下高中信息技术的创新教学

一、新课程改革下教学面临的新问题新课程环境,首先就是教材上内容的质变。新的信息技术课程,把教学重点转移到培养学生的信息素养上,提出以培养学生的信息素养为总目标。课堂教学不再局限于讲解技术,而是教会学生更灵活地利用各种信息技术工具和方法。     

主题式网络教学的模式

基于建构主义学习理论，以信息化整合学科课程，探究将现代信息技术作为工具和手段渗透到教学中，以学科知识的学习过程为载体，培养学生信息素养和综合能力，更好地掌握信息技术。     

中职信息技术课堂教学中存在的问题及教学建议

随着信息时代的到来和飞速发展,要想更好地适应社会发展,成功迈向工作岗位,中职院校的学生必须要具备的一项基本技能就是信息技术操作能力。因此,中职信息技术课程的教师一定要适应时代的需求,根据本学科当前的实际教学情况,制定合理的教学目标,精心设计教学过程,培养学生的信息素养,提高学生的信息技术操作能力。文章对目前信息技术学科教学存在的问题进行了分析,提出了教学建议。     

运用多种方法 提高信息技术教学有效性

小学信息技术课的教学目标是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能,培养其获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。为此,教师应当运用恰当的教学方法,提高教学有效性,培养学生运用信息技术进行学习实践的能力。     

信息技术教学中的本土资源整合研究

信息技术课程的主要任务就是要把学生培养成具有一定信息素养的人。要培养学生的信息素养,就需要让学生经历信息的选择、获取、识别、加工、处理、传递等过程。通过资源整合,结合社会性实践活动,可以全面培养学生的创新意识和信息素养。本文就初中信息技术教学中的本土资源整合研究展开探索。     

在信息技术教学中渗透德育教育的实践与感悟

信息技术课教学不仅仅是传授技术知识,让学生掌握相关操作技能,更重要的是培养学生健康的信息意识和信息伦理道德。本文从师资队伍、课堂教学以及网络德育出发,来谈谈信息技术教师如何更好地将德育渗透于信息技术教学中,如何将学科与德育进行整合,从而达到信息技术课教学的目标。