高职院校计算机应用基础教学的改革与实践

计算机应用技能是学生职业能力中的第一个重要的基础技能.为进一步提高学生计算机应用能力和自我学习能力,结合建院以来的教学经验,从2005年我院逐步对《计算机应用基础》课程的教学进行改革和实践.     

计算思维导向的混合教学模式在大学计算机基础教学中的应用

大学计算机基础教学对于培养学生利用计算机技术与计算思维解决实际问题的能力具有重要作用。通过对学生计算机基础能力测试成绩进行统计分析,研究目前计算机基础教学现状,总结出高校计算机基础教学存在的几个误区。针对相关误区,提出计算思维导向的混合教学模式,以及在大学计算机基础课程教学中重构课程教学内容,实行多主体、多元化评价体系,提高教师专业素养与学生学习积极性等具体应用措施。     

中职计算机基础应用课堂的自主学习方法探究

计算机基础应用是当代人才必须掌握的基本技能之一,中职学校通过计算机基础应用课堂,向学生传递更多计算机知识,提高其操作实践能力。本文以自主学习为出发点,探究中职计算机基础应用课堂学生自主学习的方法,通过高效自主学习方法的引入,锻炼学生的自主学习能力,提高计算机基础应用课堂的教学成效。     

“实例建构协作”式教学法在公共计算机基础课教学中的应用

目前高职高专公共计算机基础教学中受教学方法的约束,制约了学生对计算机基础知识的掌握、融会贯通与应用。在计算机基础教学中可采用“实例建构协作”式教学方法,利用建构实例提高学生掌握计算机基础知识的能力,并提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。     

谈中职学校计算机应用基础课程的有效教学

如今计算机在人们的工作、学习、生活中发挥着非常重要的作用,计算机技术已成为信息社会中人们必须掌握的一门基本技术。计算机应用基础课程是中等职业学校专业基础课的重要学科。提高学生的计算机应用能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。然而,由于当前中职生整体素质下降,学习能力和自控能力较差,学习主动性和积极性不高,计算机应用基础课程教学效率难以提高,可采用多种教学策略,增强教学效果。     

畜牧兽医类计算机应用基础课程教学实施

本文根据畜牧兽医类高职《计算机应用基础》教学现状,提出了计算机教学为行业服务、突出培养学生能力、以企业真实案例为载体、体现学生为主体的基于工作过程的高职计算机应用基础课程教学实施与评测。从学习领域情境设计、教学实施过程设计、课程考核评价等几方面详细介绍如何开展计算机应用基础的教学,有较高的适用价值。     

关于《计算机应用基础》的革新教学方法论述

《计算机应用基础》教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、掌握一些计算机基本知识和技能的同时,培养学生的计算机应用能力和自学能力。其教学效果的优劣直接影响到学生进一步学习计算机的兴趣和能力。因此,提高《计算机应用基础》的教学质量与教学效率就显得非常重要。     

论开放教育《计算机应用基础》课程导学

《计算机应用基础》是开放教育教学中的一门重要学科,以培养学生的学习兴趣为出发点,引导学生进行自主学习。作者结合教学实际,就如何进行《计算机应用基础》课程导学谈几点自己的看法:采用多种教学方法,合理利用教学资源;认真设计导学案;重视学生的操作练习;围绕任务组织教学,指导学生自主探求信息的处理。     

中职《计算机应用基础》教学初探

《计算机应用基础》课程是中职学生必修的一门公共基础课程,它影响着学生应用计算机处理生活、工作等各项事务的能力,如何让学生熟练掌握计算机操作技能,是从事《计算机应用基础》教学教师所面临的重要课题。     

项目教学法在计算机基础课程中的应用

当今社会,计算机应用已经深入到人们工作、学习和生活的各个方面,并发挥着越来越重要的作用。计算机应用能力已经成为各行各业劳动者硌备的基本技能。计算机应用基础是职业技校各专业的文化基础课程,因而,在职业技校中,应当通过计算机应用基础课程的教学．积极培养学生的计算机应用能力。本文通过教学实例,探讨如何更好地利用项目教学培养学生的计算机操作能力。     

中职学校计算机应用基础课程教学研究

随着计算机的普及和信息技术的发展,计算机已然成为社会基本工具。中职教育中计算机应用基础课程是各专业学生必修的一门重要课程,在计算机基础课程教学中突出对学生计算机实际能力培养,对学生职业发展具有重要意义。本文分析中职学校计算机应用基础课程教学现状,提出提升本门课程时效性的有效策略。     

高职院校学生学习现状的深析与教学改革的探讨——以《计算机基础》课程为例

大学《计算机基础》教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力、素质方面的教育。《计算机基础》教学的任务,就是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和应用能力。本文针对高职高专院校计算机教学中学生学习的特点,从改革传统教学方法和教学内容入手,对如何提教学效果和教学质量进行了深入的研究的探索,旨在加强学生对计算机的实践应用能力。     

计算机应用基础“诱导自主学习式”教法探究

"计算机应用基础"是中职学生必修的一门文化基础课程。传统的计算机教学大多采用讲解式和灌输式的教学方法,忽视学生能力培养的个性。为此我采用"诱导自主学习式"教法,旨在积极探索一种新的计算机教学方法。     

浅谈在计算机应用基础教学中培养学生的信息处理能力

中等职业学校计算机应用基础课程作为培养学生应用计算机技能的重要基础课程,对学生未来的职业生涯与发展非常重要。本文通过对农村中职生信息处理能力现状的简要分析,提出了在计算机应用基础教学中培养学生的信息处理能力的四项对策:苦练内功、整合教材、改进教法、开辟第二课堂等。     

关于高校计算机应用基础教学的几点思考

文章针对目前高校非计算机专业计算机应用基础教学中存在着的问题,提出了采取分层教学的办法实现因材施教;合理安排教学内容,提高学生兴趣;采用项目教学法,培养学生自主学习能力,提高学生整体素质,以适应社会对人才的需求的方法.     

培养学生职业能力的利器——高职计算机文化基础教学WebQuest应用探析

只有培养学生的计算机现代技术应用能力和创造能力,才能提高学生的职业能力。在计算机课程教学中,利用WebQuest这种新兴的信息化教学模式,可以提高学生之间相互配合、自主创新的能力,对形成学生良好的职业能力打下坚实的基础。     

基于混合式学习模式的艺术类高职计算机基础课程教学研究

本文结合艺术类高职院校计算机基础课程的现状,提出在计算机基础课程教学中开展基于混合式学习的教学模式,以培养学生计算机应用能力,推动艺术类高职计算机基础教学的深化变革。     

浅谈技校生计算机应用能力的培养

计算机应用基础课程是培养计算机基本应用能力的重要课程。本课程涵盖范围广泛,包括计算机应用软件和硬件的基本知识和技能。教学目标是培养学生运用计算机分析和解决问题的能力,提高学生的计算机素养,为进一步研究计算机应用相关知识打下坚实的基础。在此基础上,文章从分析技校生计算机应用能力培养现状入手,对相关内容进行了具体的探讨。     

计算机应用基础教学浅谈

计算机的普及是时代变革中的一个伟大创新。而计算机应用基础教学对提高学生整体素质中起着重要的作用．在计算机应用基础教学中．教师应充分认识计算机应用基础教育的重要性．熟知其教学技巧理解计算机应用技术体系特点,选好教学切入点;以操作技术为教学核心,让学生做到熟能生巧．     

任务驱动教学法在计算机应用基础课程教学中的应用研究

目前,计算机应用基础已成为广东省各技工学校的必修课,计算机操作是实现计算机应用基础教学的重要手段,是培养学生实践能力的主要途径,也是发展学生非智力因素的重要环节。那么,如何很好地实施这一关键环节成为计算机应用基础教师面临的一大难题。为了解决这一问题,笔者结合自己的教学经验探索了将“任务驱动”教学法引入计算机应用基础课的教学实践。