共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
一、思想意识的创新发展学校领导班子在思想意识上始终要有一种危机感,要时时审视自己,经常反思学校管理的优缺点,如反思哪些方面落伍了,哪些方面需要继续保持和发扬。如果在思想上不能正确审视学校的发展,特别是对不足和亟待改进的方面意识不到,一味地盲目自满,那就是很危险的事情。所以,学校领导班子特别是主要负责人要居安思危,时刻有一种忧患意识。 相似文献
3.
浅析学校与学生的法律关系 总被引:9,自引:0,他引:9
一般而言,学校与学生的法律关系有两种理论:公法上的特别权力关系理论和教育法上的教育契约理论。我国当前的教育实践领域,无视学生的权力主体地位,侵犯学生权利的事件时有发生,究其原因,更多的是受特别权力关系理论支配所致。因此,有必要从改革学校制度入手,改变现存的学校(教师)与学生地位不平等的状况。其中,关键是:一、确立学生的权利主体地位,建立尊重学生权益的学校制度;二、扩大父母参与的权利,建立开放的学校体系。 相似文献
4.
黄海浪 《课堂内外(高中版)》2007,(3):14-15
2006年7月11日星期二天气:晴很热今天上历史课了。站在讲台上的是学校最元老的元老,以前的那个长得特别像陈奕迅的小郭老师被换掉了。学校一般都这样,到了高三就给我们换些学者似的老师,以表示对我们的特别关怀和重视。 相似文献
5.
6.
作为一所县级中学,不论在政策上、师资上、生源上、资金上,都面临着不少困难,特别是师资和生源,很难和那些省、市级名牌学校比。然而就是在这样的背景之下,冀州中学仍然取得了较好的办学成绩,学校得到了较大的发展,这主要得益于“冀中”人能够立足实际,正视困难,下真功夫,努力摸索适于自身实际的教学模式。特别是近两年来,学校牢牢抓住内涵发展这个根本,突出和谐教育这个特色,全面推动学校发展提高,在全省县级中学中占据了优势地位。 相似文献
7.
李仙枝 《福建职业与成人教育》2008,(3)
目前中职学校,特别是农村中职校的现状是家长普遍认为子女是因为学习成绩差,上不了普通高中,特别是优质高中,才到中职校学习,对中职学校持有偏见,认为子女进入中职学校学习,没有前途,没出息,低人一等。因此,农村中职校学生文化基础知识薄弱,“问题生”多。“问题生”在价值观方面表现为自卑心理严重, 相似文献
8.
周果枝 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
随着科学技术的不断发展,一些先进的教学设施很自然地走进了学校的课堂,特别是多媒体的加入,在一定程度上改善了偏远城乡地区的教学条件,提升了学校的教学质量。 相似文献
9.
10.
迟小平 《中国基础教育研究》2008,4(11)
技工学校的教学工作有其独特的教育规律,这是技工学校的职能和它的培训目标决定的。技工学校的教学必须以课堂教学与生产实习教学相结合的方式进行。势必要求我们要在二者结合的前提下,使文化技术基础理论与生产实习教学从速度上、内容上、顺序上最大限度的有机结合起来。在理论教学中必须特别重视理论联系实际,在生产实习教学中必须特别重视理论的指导。我认为:二者的结合点或者叫做核心的问题就是知识与技能的迁移问题。 相似文献
11.
德育教育在学校中的主导地位、核心地位.自实施素质教育以来。学校的德育工作的确取得了很大成效。但是.在各级各类学校中.特别是乡镇中小学的德育教育工作中.仍存在着诸多观念上、方法上、操作上的问题: 相似文献
12.
青春期孩子共性是叛逆,叛逆特别容易衍生出问题行为、问题心理等症状。中职学校的学生就处于这样一个特殊的年龄阶段,大多数又为学习上的后进生,这些导致中职学校的学生管理难度特别大,做好问题学生的工作成为中职学校管理工作中的重点,NLP技术作为一种心理治疗方法为班主任处理问题学生工作提供了一套简洁快速高效的处理方式。 相似文献
13.
近年来,城镇化建设进程明显加快,农村人口特别是边远地区人口向城镇集中,加之农村学龄人口较之上世纪末入学高峰时明显减少,农村学校生源锐减,办学规模萎缩,造成了农村学校 相似文献
14.
15.
张妙祯 《学生之友(小学版)》2010,(16):21-21
当前,随着新农村建设。特别是义务教育阶段的宽松政策。使得农村学校面貌大为改观。但农村学校教育发展相当程度上也助长了农村家庭教育的惰性,相当一部分家庭由于自身的素质及多方面因素的影响。对孩子家庭教育上仍存在着教育误区。 相似文献
16.
试论学校与学生的法律关系 总被引:55,自引:0,他引:55
尹力 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(2):97-106
学校与学生的法律关系主要有两种理论:公法上的特别权力关系论和教育法上的教育契约关系论.我国当前教育实践领域,无视学生的权利主体地位,侵犯学生权利的事件,究其原因,更多的是受特别权力关系理论支配所致.因此,有必要从改革学校制度入手,改变现存的学校(教师)与学生地位不对等状况.其中关键两点是:一、确立学生的权利主体地位,建立尊重学生权益的学校制度;二、扩大父母参与的权利,建立开放的学校体系.这是新世纪实施"素质教育"和坚持"依法治教"的必然要求. 相似文献
17.
目前,义务教育的发展并不均衡。东部沿海地区与中西部地区之间、经济发达地区与经济较落后地区之间不均衡。城乡之间不均衡——与农村相比较,城市更具有政策上、资金上、资源上的优势,城市不仅在硬件(特别是办学条件)和软件(特别是师资力量)上明显优于农村,而且由于城市作为地方经济、政治、文化中心等众所周知的原因,迄今为止,资金和人才仍在源源不断地流向城市,这就必然造成区域内城乡之间义务教育发展的不均衡。学校与学校之间也不均衡——示范性中小学与薄弱学校相比较,一般具有地域优势、 相似文献
18.
赵文哲 《黑龙江教育学院学报》2013,32(1):95-96
随着国家的发展和社会的进步,学校建设特别是学校精神文化建设成为一项重要的工作。学校文化建设不应当仅停留在硬件设施的完善上,更应从奉献、学习、团结、科研等方面予以加强。而从精神、作风、专业等多方面进行学校精神文化建设,是学校内涵建设的核心内容。 相似文献
19.
李正成 《北京教育(高教版)》2014,(11)
学校文化是一所学校独特的精神风貌,直接或间接地反映着学校的办学水平,是学校发展中的核心驱动力量。学校的管理者必须清醒地认识到,学校文化体现在学校的方方面面,体现在学校教育教学工作的每一个细节上。塑造高品位学校文化,应当是每个教育工作者,特别是学校管理者的永恒追求。那么,应该如何构建高品位学校文化呢? 相似文献