宁波工业化的起点:通久源轧花厂

严信厚于1887年在宁波北郊湾头创办的通久源轧花厂,是我国最早的民族资本机器轧花企业.通久源轧花厂开办后获利颇丰,影响所及,在上海、杭州、萧山等地相继有轧花厂开设,接着有不少宁波帮企业家开始在家乡创办近代企业,从而开启了宁波经济发展的近代化之门.     

论"块状经济"产业发展模式下的产学合作教育

为地方经济发展培养高技能人才是当前高职院校的办学宗旨,这就要求高职院校必须依托地方产业发展模式开展产学合作教育.浙江工商职业技术学院作为一所地处浙江宁波的高职院校,紧密结合浙江(宁波)经济发展,依托浙江(宁波)"块状经济"产业发展模式,走出了一条既符合职业教育规律又符合地方经济发展需要,并具有学校特色的产学合作教育之路,受到了企业、主管部门和专家的一致好评.     

宁波中小型外贸企业遭遇贸易技术壁垒的成因与对策

受技术壁垒的狙击,宁波外贸出口受限商品越来越多.受发达国家新发布实施的标准、法规和平等程序等决策动向的影响,宁波外贸企业出口的不确定性变得越来越大.对此,需要由政府制定应对方案,企业提高竞争能力,共同采取积极有效的措施,以打破这类技术性壁垒的限制.     

宁波中策电子有限公司简介

宁波中策电子有限公司(合资前为宁波东风无线电厂)是电子工业部生产电子仪器的重点企业之一。自一九五六年开始研制与生产信号发生器、示波器以来,     

宁波外向型企业英文网站现状、问题及对策研究

经济全球化的发展带动了宁波外向型企业的快速发展。本文从翻译目的论出发,对比宁波外向型企业英文网站与美国相关企业网站,分析宁波外向型企业英文网站内容翻译方面存在的语言性误译和文化性误译等问题,并对此提出一定的改进策略。     

"订单式"人才培养模式的实施因素分析

实施"订单"教育,培养企业需要的适用人才,是宁波职业技术学院产学合作教育的又一成功实践.订单教育的实质是学校和用人单位共同制定人才培养计划,共同开展人才培养工作,学生毕业后全部在用人单位就业的一种产学合作教育人才培养模式.订单教育实施的关键是学校能否接到具有一定规模的用人单位的培养订单,并签订人才培养协议.本文以宁波职业技术学院与宁波海天集团股份有限公司实施"订单式"人才培养的实践为例,就"订单式"人才培养模式成功实施的因素作一剖析.     

2009年度区域

浙江宁波 入选理由 以地方立法的形式保护与促进职业院校与企业"联姻",宁波成为国内第一个实践者.在2009年全球金融危机对我国实体经济产生明显影响的形势下,<宁波市职业教育校企合作促进条例>的实施,对校企合作抱团取暖、应对危机起到积极的促进作用.     

区域产学研结合的问题探究与应对——以宁波市为例

从客观上分析了宁波区域内在产学研合作过程中由于体制机制不健全等方面的因素,造成高校、企业、政府三方在结合上存在的问题.通过有针对地学习借鉴国内外有益的理论和实践经验,就宁波区域内产学研结合进行探究,对建立有效产学研模式提出构想与应对举措.     

宁波帮精神与品牌战略

就现代企业品牌战略而言,诚信和创新是其核心所在,这与“诚信为本,开拓创新”的宁波帮精神有着内在的联系。正是在这种精神的支撑下,宁波帮企业家们开创了自己的品牌经营之道。本文以服装业为例,旨在归纳其对当代宁波企业实施品牌战略的借鉴意义。     

宁波发展工业设计产业的影响因素分析

推动宁波工业设计的发展,增加企业产品的附加值,建立自主品牌,为企业从初级制造加工向自主研发、自主品牌的转型做出贡献。通过对宁波工业设计产业影响因素的分析,为如何促进宁波工业设计产业的发展提供一个可参考的思路。     

海洋经济视阈下宁波城市会展业发展趋势浅探

二十一世纪海洋经济发展为宁波城市会展业带来重大机遇与挑战,本论文认为宁波应借鉴国内外港口城市会展业发展的经验,以海洋经济为契机,打造具有宁波特色的会展品牌,实施差异化会展策略.发展宁波海洋会展业,是实现宁波经济腾飞的战略选择,也是海洋经济视阈下宁波城市会展业发展的必然趋势.     

论构建服务型教育体系中宁波高校校企合作的联动发展

在构建服务型教育体系中,高校要为地方产业转型升级服务,增强服务地方经济社会发展的能力,无疑,校企合作是主要载体和途径.近几年,宁波各高校在校企合作创新人才培养模式、共建校内外实训实习基地、合作提升教师产学研能力、合作开展技术研发与服务、合作构建培训体系等方面得到不断发展和提升,校企合作使学校、政府、企业、学生乃至经济、社会多方达到了共赢,促进了学校、企业以及宁波经济社会的联动发展,并涌现出了一大批优秀的产学研合作典型案例及成果.     

宁波商人对近代宁波慈善事业的贡献

进入近代以来,在以商人为代表的社会力量的推动下,宁波慈善事业得到长足的发展。宁波商人对近代宁波慈善公益事业的贡献首先在于他们提供了最大的经济支持;其次在于将近代企业制度引入慈善机构;最后还表现在他们对慈善机构运作的全方位参与上。总之,推动近代宁波慈善公益事业发展的主导力量是宁波商人。     

宁波企业对外直接投资浅析

随着能源和原材料价格上涨等因素影响,再加上政府逐渐对海外投资政策的倾向,越来越多的宁波企业开始将目光投向海外。宁波企业对外直接投资具有一定的优势,但同样也面临着不少问题,切实有效地解决海外投资问题,对宁波企业来说至关重要。     

封面人物

孙惠敏,1957年3月生,浙江宁波人,中共党员,副研究员。现任宁波大红鹰教育集团总裁、宁波大红鹰学院理事长、党委书记,兼任浙江省企业管理研究会副会长、宁波市职业技术院校政治经济教育研究会会长等职,系     

中国的轻工制造城市

一、纺织、玩具类 1.中国服装之都--宁波 宁波是中国"海上丝绸路"的起点之一,是中国著名的"红帮裁缝"故乡,在中国服装史上有着辉煌的一页:中国第一件中山装、第一套西服、第一家西服店、第一部西服理论专著都出自宁波人之手,中国第一所服装学校也是宁波人创办的.     

简论“宁波帮”人文精神的德育功效——以宁波大学为例

"宁波帮"人文精神的内涵主要体现在见利思义诚信为本的经商之道、自强不息团结互助的创业精神、爱国爱乡的人文情怀几个方面.宁波大学是一所由"宁波帮"捐资创建的地方综合性大学,"宁波帮"人文精神无疑是对大学生进行思想政治教育的一笔丰厚德育资源.探讨"宁波帮"人文精神的独特内涵和德育功效,对宁波大学培养具有健全人格的高素质人才具有重要意义.     

探究"宁波帮"企业组织的发展轨迹

宁波帮企业家顺应时代发展的变迁，因势利导，推进企业组织由旧式商帮向公司制企业发展，并促进企业组织走向集团化和国际化产业集团，使宁波帮的企业获得长足的发展。     

立足教育改革,引导求新创优——宁波市教学仪器设备管理行业协会采取切实措施,促进行业进步和服务水平的提高

宁波历来是教学仪器生产区域高地,2007年的年销售额达到8亿元,约占全国常规数字仪器总销售额的1/4。宁波的许多教学仪器在国内处于领军地位,并远销欧美各地。2008年年底金融危机袭来,教学仪器的外贸极度萎缩,宁波教学仪器产业同样遭遇销售困境。为帮助企业渡过难关,促进地方经济复苏,更好地服务宁波教育发展,     

依托区域文化优势 创新职业价值教育——以宁波高职教育为例

高职教育的宁波模式全国闻名。在此基础上,依托宁波区域文化优势,创新职业价值观教育模式,成为宁波高职教育的又一有意义的课题。研究宁波区域文化引领下的职业价值观,深入挖掘蕴含宁波文化内涵的职业价值观念,探索职业价值观教育本土化内容和实践路径,其目的在于寻找一条区域化的、富有成效的、足以满足社会、企业和学生各方需要的教育模式,同时也为一般性职业价值观教育提供借鉴。