文体学视角下的语篇赏析

文章以教材中的语篇作为分析素材,通过实例,探讨了在这些语篇中的文体关注及文体分析方法是如何通过作者在作品中的语言来实现的,包括排比、对偶、重复、替代、省略等;对这一问题的研究目的在于说明文体分析是一种有效的语篇分析方法,有利于从不同角度逐步提高阅读和鉴赏能力。     

《此处无声胜有声》的文体分析

文学文体学的分析方法是选择文学文本中具有文体特征的语言,从词汇、语法、修辞和篇章等层面对其进行文体分析,发现其文体意义和美学价值,挖掘作者的语用意图和语用效果。运用文学文体学的分析方法,对新世纪大学英语系列教材《综合教程》第五册收录的文章《此处无声胜有声》从修辞、句法和词法三个方面进行分析,可以使学生在对文章语言知识掌握的基础上,联系文化背景知识,理解语言中所蕴含的主题意义。     

新闻报道：体裁模式及其文体分析——以大学英语教材中一则新闻报道为例

新闻报道是英语中常见的实用文体之一,具有典型的体裁模式．本文以《英语》教材中的一则新闻“38人目击凶案．袖手旁观”为铡,分析了新闻报道典型的“倒金字塔”模式,并从新闻词汇,前置／后置修饰的名词词组。非人称主语三个层面进行了较为详尽的文体分析。这样的分析能让我们对新闻报道的体裁模式、语言特征、主题思想有更好的认识和把握。文体分析是十分有效的语篇分析方法,而将这些分析方法应用于英语教学中亦有助于提高教学效果。     

Stylistic Analysis of an Unline Computer Advertisement

随着网络经济的发展,发布于互联网上的网络广告日益增长。网络广告已成为当今世界最热门的广告形态之一。而近年来,研究广告的虽然不少,但对这一新兴的文本形式从文体角度加以分析的研究并不多见。笔者根据Crystal和Davy(1969:84-85)对广告文体分析的观点,借鉴他们的分析方法,通过对dell计算机网络广告的文体分析,说明一个成功的网络广告,除了具有自身的特色之外,也必须具有传统广告的文体要素;通过本文的文体分析,使读者能更好地领略到网络广告的文体魅力。     

记叙文文体语言的分析方法

不同的文体,有不同的特点。文体阅读,要求我们按不同文体的特点去解读不同文体的作品。现行中学语文教材对文体的划分是:一、文章体裁分记叙文、说明文、应用文。二、文学体裁分诗歌、散文、小说、戏剧。我们解读各种文体作品时,尤其是在考试阅读中,必须借助文体知识的特点,才可透彻理解、准确把握。我们知道对文章的思想内容和表达技巧进行分析,评价是阅读的最高层次,它不仅表现在记忆、感知、理解、语感、分析、统摄、思辨、文学修养等诸能力的综合,甚至与个人生活经验和素质涵养有关。现从文体阅读角度,谈谈记叙文文体语言的分析方法。     

基于文体分析方法高级英语中语篇《震惊世界的审判》的教学实践

本文基于文体分析方法,对高级英语课程的一篇课文《震惊世界的审判》进行教学实践。文体分析方法的语篇教学改变了传统的教学方法,使学生真正成为学习的中心,注重学习过程,培养学生的研究性学习能力、自主学习能力和批判性思维能力。     

文学文体学与英语诗歌音乐性教学

分析目前英语诗歌教学的特点,提出将文学文体学分析方法融入英语诗歌教学中,改革英语诗歌教学模式。通过分析、比较英语诗歌在格律和韵律方面的文体特征,使学生对英语诗歌音乐性的文体特征有深刻的感悟,从而达到培养学生对英语诗歌的兴趣,完善英语诗歌教学模式的目的。     

Stylistic Analysis of an Online Computer Advertisement

随着网络经济的发展，发布于互联网上的广告日益增长，网络广告已成为当今世界最热门的广告形态之一。而近年来，研究广告的虽然不少， 但对这一新兴的文本形式从文体角度加以分析的研究并不多见。笔者根据Cyrstal和Davy(1969:84-85)对广告文体分析的观点，借鉴他们的分析方法，通过对dell计算机网络广告的文体分析，说明一个成功的网络广告，除了具有自身的特色之外，也必须具有传统广告的文体要素，通过本文的文体分析，使读者能更好地领略到网络广告的文体魅力。     

浅析泰晤士报新闻报导的文体特征

本文采用系统功能文体学分析模式，对The Times(泰晤士报）1990年至2001年的8篇新闻报导进行文体分析，探讨新闻语篇的系统选择与主题表达的关系，从系统功能的角度分析新闻报导的一般文体特征，并试图寻找适合此类语篇的一般分析方法。     

英语演讲稿及其汉语译文的作格和及物性对比

通过对一篇英文讲演稿及其译文做作格和及物性分析,总结了该类正式文体的语言特征,证明语言学为翻译研究提供了一个全新的视角和更加客观、科学的理论依据及分析方法。     

初中英语阅读教学对教师文体知识的要求

阅读教学是中学英语教学的主要内容和形式。学生的词汇、语言知识和阅读技能的获得主要是在阅读中进行的。因此,初中英语教师要具备文体知识,并且在阅读教学中使用文体分析方法培养学生对英语篇章的观察、理解、和欣赏能力,帮助学生了解各类不同文体的特点,学会运用阅读技能更快、更全面地获取文中信息,并最终提高英语表达能力。     

《胡萝卜哲学家》的功能文体学分析

现代文体学的研究却开始于20世纪初,人们运用现代语言学理论原则和方法来研究文体。对高级英语教材文本的文体学分析,对英语教学有积极的现实意义,不仅可以培养学生的英语文体意识,给学生提供一种行之有效的语篇分析方法,还有助于逐步培养学生的阅读鉴赏能力和独立解决问题的能力,真正实现教授学生学习的方法技巧,达到好的教学效果。     

论述文的事例论证中语言的指向性浅析

论述文这种特定文体要求事例论证的语言要有明确的指向性。教师可以指导学生从定向陈述事例的语言、分析方法的标志性语言、分析事例的语言三方面来强化事例论证语言的指向性。     

批评性语篇分析下的新闻英语文体研究

批评性语篇分析的主要目的是揭示语言使用、意识形态和权势之间的关系。本文首先概述了批评性语篇分析的理论及其常用的分析方法,然后重点阐述了在分析语篇时应注意的几大事项,探讨了意识形态在新闻报道中的影响．从而揭示了批评性语篇分析在新闻英语文体中的独特优势。     

谈文体意识与翻译教学

文体意识是指由英语文体知识的感性认识发展而成的语感,它包括文体识别分析意识、文体思维意向意识和文体选择运用意识。文章通过一些文体分析实例探讨了在翻译教学中如何培养学生的文体意识。     

论据分析六法

议论文是学生必须掌握的一种文体,然而写作中学生对论据的分析,常常是"蜻蜓点水",从而使文章叙多议少,肤浅单薄,缺少深度和厚度,如何让学生学会对论据进行充分深刻的分析,使分析更有力度,使作品具有较强的说服力,达到较高的水平,下面介绍六种容易把握的论据分析方法.     

关于文体学与英语专业高年级精读课一体化的思考

精读课是英语专业所有课程中的重中之重,多年来外语教学界对传统的精读课教学争论不休.文体学的分析方法具有系统性、客观性和详实性特点,对于提高外语学习者的交际能力,尤其是社会语言能力有着巨大的潜力.将文体分析方法导入精读课教学可以有效地提高学生实际应用英语的能力.然而,在将文体学分析方法导入精读课的具体操作中存在着一定的误区.本文从目前的精读课普遍存在的问题入手,系统地讨论精读课教材文本的选择和文本的分析方法,并且提出可行的建议和方法.     

关于文体学与英语专业高年级精读课一体化的思考

精读课是英语专业所有课程中的重中之重,多年来外语教学界对传统的精读课教学争论不休.文体学的分析方法具有系统性、客观性和详实性特点,对于提高外语学习者的交际能力,尤其是社会语言能力有着巨大的潜力.将文体分析方法导入精读课教学可以有效地提高学生实际应用英语的能力.然而,在将文体学分析方法导入精读课的具体操作中存在着一定的误区.本文从目前的精读课普遍存在的问题入手,系统地讨论精读课教材文本的选择和文本的分析方法,并且提出可行的建议和方法.     

英语语体与文体色彩浅析

讨论英语语体与文体色彩,首先要论及文体学 sudylistes 文体学是一门古老且又年轻的学科。它在演说术、作文法中的运用已有几千年的历史,而依据现代语言学的原则和分析方法在文体探讨方面的运用则是在本世纪初才开始的。文体学的概念也在演化扩大。从狭义来说,只是研究文学文体,如作家的创作风格、写作手法、修辞手段等;从广义来看,它几乎包括了语言的各种变体,如各类体裁、方言的研究、窄义文体(暂称文体色彩)的研究及语体的研究。体裁与方言不同子文体色彩和语体,它们有着各自的语言特征,又称“语言品种”(见程雨民著《英语语体学》)。语体则是各语言品种的细分类,是由客观语境因素所决定的。     

英语文体学教学中流派意识的培养

英语文体学教学在我国有近三十年的历史,本文从我国英语文体学教学的现状出发,提出在文体学教学中应适当加强文体学流派意识的培养,从而使学生更好地掌握不同文体分析方法,并能客观评价这些分析方法,形成批评性思维。论文还对文体学教学中流派意识的培养提出了构想。