班主任应教给学生科学的理财方法

农村初中学生大多数是住校生,每周回一次家,带来的钱是一周里日常开销的费用。如果这一笔费用不能科学合理地支配,可能不到星期三,有的同学就得吃白饭,要不就忙于到处借钱。这样一来,严重影响到他们的日常生活和学习。班主任有责任帮助学生科学地理财。培养学生科学的理财意识,教给学生科学的理财方法,不仅可以解决学生们在校的日常生活费用问题,甚至能使他们受益终生。那么,班主任如何教给学生科学的理财方法呢？     

班主任应重视理财教育

随着经济的发展,社会生活水平也日渐提高,我国城乡学生消费群已形成巨大商机,但学生在理财方面也表现出了许多问题,例如:大手大脚,不计后果;互相攀比,助长虚荣;追赶时髦,毫无主见等.     

引导学生科学理财

正不可否认,金钱的威力是巨大的,用得好,金钱可以是天使;用得不好,金钱可以是恶魔。经济条件好了,过年时长辈给孩子的压岁钱也水涨船高。不可避免地,一些孩子出现了虚荣消费、冲动消费等问题。从为学生终身发展负责的高度出发,我们应该进行理财教育,让勤俭节约内化为学生终身受用的良好品质。我们需要让学生明白,人生需要储蓄的东西很多。只有懂得储蓄,人生才会丰盈充实,人才能变得富足;懂得勤俭节约,人生才能孕育芬     

农村初中班主任对学生评价问题研究

由45名农村初中班主任采取主观评价法分别对2120和1904名农村初中学生进行学习能力和未来发展评价，统计结果表明，其学生观中既有值得肯定的一面，也存在着一定的问题，对学生学习能力的消极评价和对未来发展的不确定性评价比例偏高。研究结果要求我们在师范教育及教师培训中应加强对班主任学生观的系统教育。     

科学课堂教给学生掌握提问方法的策略

爱因斯坦说：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。因为结论只不过需要数学或试验方面的技巧,而提出新的问题、新的可能性或从新的角度来分析一个老问题,则需要带有创造性的想象力。只有这样才会使科学真正地前进。”正因如此,三年级（上）科学教材就把“提出科学问题”确定为科学方法显性化训练的首选内容。     

班主任应加强学生的素质教育

班级工作是实施素质教育的最基本、最基层的单位，作为班主任只有加强学生的素质教育。才能把学生培养成为有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义事业的建设和接班人。     

初中班主任情感教育方法的研究

在新时期,教育教学也开始创新改革发展,提出了新的教育理念和思想,更加重视学生的个性发展和综合素质的培养。同时在新的发展形势下,初中生成长发展的特点和需求也发生了变化,而且正处于青春期,作为初中的班主任,是组织者和领导者,承担着引导初中学生健康发展的根本任务。通过对初中学生的发展特点和需求,以及初中班主任的任务进行分析,提出了情感教育方法,探索初中班主任如何采用情感教育方法,达到教育学生、引导学生的目的。     

教给学生科学的学习方法

现代社会倡导终身学习的理念,培养自主学习能力,在有限的时间内用科学方法获取更多的知识,提高学习效率。学习英语,真正的学习主人是学生本身。如果学生不愿意学习,那么,再高明的教师也很难教会他。因此,作为学生本身,要有自信心,积极去学习。除此之外,还要有科学的学习方法。本人结合从教的一些经验以及新课程标准的理念,谈一谈自己在教学中的一些做法。     

班主任应重视对学生进行养成教育

从培养学生良好行为习惯和道德品质的角度谈对学生进行养成教育的重要性和必要性，以及进行养成教育的具体方法。     

加强学生理财教育的探讨

加强对学生的理财教育,不仅是社会主义市场经济的需要,也是作为社会细胞的家庭和个人的现实需要,应正确处理好理财教育与思想品德的关系,加强理财教育学校是重点,家庭和社会应予以配合。     

浅谈中职学生的理财教育

针对中职学生的高消费和追求享受的现状，家长必须应先洗脑，树立正确地教育观和理财观。学校教育必须注重帮助在校生正确认识金钱，通过劳动实践、理财主题教育、开设理财课程等途径，树立学生正确的消费观，培养正确的理财观念，养成勤劳俭朴的生活作风。     

班主任应重视学生干部的培养

培养学生干部的角色意识，要求班主任对学生干部的角色有一个正确的认识；在工作安排上要正确发挥学生干部的作用；同时，应加强学生干部的培训，建立学生干部的档案。     

班主任加强学生心理辅导工作的优势及方法

随着经济的快速发展,人们越来越关注心理健康问题。班主任作为与学生接触最为密切的师长以及学校德育工作的直接承担者,应当将心理辅导引入班级管理,利用班主任工作的优势,做学生心理健康教育的导师,促使学生身心健康成长。     

语文教学中实施赏识教育应遵循的科学方法

我们应当明白，赏识教育与其他教育方法一样，必须讲．究科学合理的方法，才能取得最佳的效果。     

班主任应促进学生的心理健康

一、营造一个良好的环境是确保学生心理健康成长的必要条件学生心理的健康成长需要一个良好的环境,这就像一株植物的生长一样,它需要肥沃的土壤、适宜的温度、充足的阳光、足量的水分等生长环境。学生生活的最直接的环境是班集体,它是学生心理健康成长的土壤。营造一个良好的班集体环境,首先应树立良好的班风、学风和正确的集体舆论,引导学生向正确的方向发展;其次要美化教室,搞好校园环境卫生,给学生一个舒适的学习环境;再次要建设好校园文化生活,创办高质量的学校画报或期刊,给学生一个发展兴趣爱好的空间,不让学生感到无聊;与此同时,我们…     

班主任应加强对学生的关注

人都需要关注,以体现其存在的价值。班主任要对学生加以关注,以满足学生的心理需求。一个优秀的班主任教师总是能公平地关注和对待每一位学生,尊重和宽容每一个学生,并及时给学生提出建设性的建议。     

班主任应把握好青年学生的心理健康教育

当前，中职学生存在着“自大”、“早恋”、“惧怕竞争”、“孤辟”等心理不健康现象，需要班主任加强疏导。班主任在开展学生心理健康教育时要把握好内容和实质，有针对性地开展工作，才能真正取得实效。     

农村初中班主任工作的创新方法

随着国家的不断强盛,对于人才的要求自然也就越来越高,这就要求了教育工作者应该严格做好自己的管理工作和教学工作。农村地区的初中班主任在教学过程中存在很多的问题,班主任应该以身作则,成为学生的榜样,帮助学生培养良好的生活习惯和学习习惯,同时还应该创新自己的工作方法,应用微信加强与学生家长之间的联系,共同为农村学生的成长出力。     

班主任应重视培养学生的生命意识

人是整个社会的基础。社会的发展与进步以及社会存在的意义和价值,都是以人为本的。生命作为人的惟一载体,是构成社会的最主要的物质基础。没有人,社会也就无从谈起,什么发展、文明、文化、科学等等也就无法存在。因此我们要放眼未来,关注人类和地球,首先得要珍爱生命。