构建21世纪高校学生教育管理机制的思考

世纪之初的高校学生教育管理“生态环境”发生了巨大变化 ,现有的高校学生教育管理模式及运行机制的功能钝化 ,丧失了发挥最优效用的主客观“生态环境”。面对挑战 ,审视未来 ,提高学生教育管理效能 ,达到机制内部整体“生态平衡”和系统优化 ,实现培养“四有”新人的目标 ,必须建立适应素质教育和高等教育改革发展的高校学生教育管理新机制。一、机遇与挑战 :高等教育与学生教育管理工作面临的新“生态环境”1 高等教育大众化对现有学生教育管理工作机制与模式提出了挑战。 1999年 6月中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素…     

基于认知发展动态特性的高校学生教育管理

学生教育管理是高校人才培养目标实现的重要栽体之一，学生教育管理质量的优劣直接影响学校的办学效果。学生教育管理的主体由反映学校意志的授体——学工干部和学校意志的受体——学生两部分组成。以往的学生教育管理模式仅考虑学工干部因素而忽略了对学生教育管理的另一关键主体——学生因素的考量，使得这些模式在实践中效果的不确定性较大。接管理学的权变理论，有效的学生教育管理模式应基于学生的心理特性及认知发展水平而定。     

教育细化 管理细致 服务细心——切实做好少数民族学生教育管理工作

中南大学从少数民族学生的特点和实际出发,以“教育细化,管理细致,服务细心”为工作思路,从“细”处着手,积极推行少数民族学生教育管理的“三四五”模式。重点推介了在少数民族民族学生教育管理中抓好“三项”活动、“三个”阶段和培养“三个”素质,以及学校不断完善少数民族学生教育管理机制,从学习、经济、生活、心理、就业等五方面多方位切实解决少数民族学生困难的成功做法。     

新时期高校学生工作观念的三个转变

新时期的学生工作观念应从“传统行政型”向“依法行政型”转变 ,从“单纯教育管理型”向“服务教育管理型”转变 ,从“热心保姆型”向“培育自立型”转变。     

书院制模式下高校学生教育管理工作的创新实践与探索

“书院制”作为当前高校学生教育管理工作模式的创新尝试,对高等教育回归“育人”本质具有重要现实意义。近年来,书院制模式在高校学生教育管理工作的实践中已取得一定成效,但在管理理念、管理体系、资源配置和导师队伍建设等方面仍存在诸多问题。对此,高校应树立现代化学生管理理念、健全书院制管理机构设置、完善书院制基础设施建设、加强书院制导师队伍建设,不断优化书院制学生教育管理模式,全面提升学生教育管理工作效率。     

高职教育管理中心理契约理论的运用策略

高职院校学生教育管理需要“以人为本”。心理契约教育管理模式弥补了传统教育方法的不足,它可以提高高职生教育管理的水平,创新教育管理方法。     

对全程导师制和年级班主任双轨育人模式的思考

针对高职院校学生特点,分析了高职院校实施“全程班主任＋三年级专业导师制”教育管理模式中存在亟待解决的几个问题,并进一步提出高职院实施“全程导师制＋年级班主任”双轨育人模式的意义和方式,为探索学生素质全面培养的教育管理基本模式提供参考。     

学分制对传统德育教育模式的影响探析

学分制教育管理模式的实施。体现了因材施教的现代教育理念,为学生的个性发展、创新人才的培养提供了制度上的保证。对高校传统的德育教育模式提出了新的挑战,同时也将促进高校传统的德育教育模式的变革。这就要求高校德育工作者的管理理念由“警察型”向“服务型”转变,德育教育模式由“单一灌输型”向“统分结合、共性与个性结合”的模式转变,全面改革传统的高校德育体系和素质量化评价体系,注重对学生实践能力的培养,创建新型的德育管理体制和动态开放全面的德育评价体系,实现德育手段的现代化。     

浅谈如何做好“订单”学生实习教育管理工作

在“校企联合办学，实施订单培养”的模式下，“订单”学生能否符合企业“订单”要求是这一办学模式能否蓬勃发展的关键。本文旨在“订单”学生实〉-7过程中，从辅导员思想政治教育管理工作出发，探索如何形成好的教育管理理念，构建好的教育管理模式，运行好的教育管理方法和制度，从而促使“校、企、生”三赢局面的形成，为企业和社会输送更加优秀的人才。     

构建“班主任+导师”制学校德育模式

班主任制作为最主要的班级教育管理制度,在我国教育事业发展中发挥了巨大的积极作用。但是与任何制度一样,班主任制也不是完美无缺的。本文分析了目前班主任制在开展素质教育中面临的挑战和在改革中进行的有益探索和尝试,从完善这一制度出发,提出了旨在加强学生班级教育管理、充分利用学校教育资源、全面提升学生班级德育质量的一种班级教育管理制度构想和策略——“班主任 导师”制德育模式。     

学生教育管理研究中的几个问题

本文简要地梳理了近年来我国高校学生教育管理研究和实践成果,对学生教育管理概念的发展及其内涵和学生教育管理模式进行了分析。     

英国高校海外办学:历程、趋势和启示

英国高校海外办学历史悠久,呈现融资模式多样化稳定化、治理模式标准化规范化、生源日益增多、办学规模不断扩大、师生管理高效科学、专业设置日臻完善、教学与学习效果日益显著等特点。英国在高等教育国际化和海外办学的过程中积累了相当丰富的成功经验。分析英国海外办学的背景,探究英国海外办学的发展阶段、管理方式和教学模式,对我国高等教育走向海外发展和进行海外办学具有非常宝贵的借鉴价值。     

对远程教育中档案管理的探讨

远程教育是适应新形势而产生的应用现代科技手段的新型教育方式，它与传统的高等教育不同，具有自己的特点。本文主要针对远程教育在招生、教学、管理、实践及评估等各个环节档案管理存在的问题，提出需要采取的对策。     

充分挖掘大学生档案管理中的德育资源

大学生档案管理是一个不可多得的德育资源，对大学生优良品格的养成具有不可估量的作用。但目前的大学生档案在管理、信誉和重视程度三之间未形成良性循环而未能充分发挥其德育功能。故望各有关人士充分认识到改革档案管理工作的重要性和迫切性，以便使极为丰富的德育资源得以充分发挥作用。     

论高校学生事务管理体系运行机制专业化构建

开放经济条件下,我国高校学生工作由传统教育模式向学生素质全面发展教育转变。学生事务管理与学术事务管理共同成为学生素质全面发展教育的车之两轮。我国高校学生工作管理体系专业化建构的基本思路:即宏观层面上的专门化、组织结构扁平化和执行体系垂直化的运作机制,采用服务型学生工作运行模式,并实行准市场化运作方式。     

巴黎高师的精英教育与我国的“精英教育”

巴黎高师的精英教育具有创造性的办学理念和具有特色的学生管理方式,与之对比,我国的所谓的“精英教育”（大学教育）在办学理念和学生管理模式上存在缺陷,可以从中得到一些启示。     

书院制视角下的高校少数民族学生教育管理机制探究

书院制教育模式现已成为我国高校教育改革的一种积极探索和有效尝试,书院制视角下的学生教育管理模式也在各大高校的学生管理工作中应用推广。高校的少数民族教育管理工作可以此为契机,利用书院制管理模式特点,完善少数民族学生教育管理工作体系,引导学生树立正确的宗教观,维护民族团结,增强学生适应能力,全方位助力其成长成才。     

牛津大学学生事务管理工作的启思

牛津大学的学生事务管理工作在学校的“学院制”、“导师制”及自由教育、培养精英人才、科学与人文教育融合、国际化的教育理念影响下,形成具有其自身特点的学生事务管理工作理念与做法,并随着时代的变化不断创新与发展。以学生为中心的工作理念、独具特色的综合化与专业化学生服务体系、重视学生会在学生事务中的参与作用的学生事务管理工作的实施,对我国高校的学生管理工作有一定的借鉴作用。     

以学生公寓为平台加强高校学生党建工作刍议

随着我国高等教育体制改革和高校后勤社会化的推进,学生公寓逐渐成为大学生日常学习、生活、工作、娱乐和休息的主要场所,建立在自然班级基础之上的传统党建管理模式逐渐丧失应有的功能,取而代之以公寓分布为基础,创新公寓学生党支部建设新模式,是对学生党员进行教育管理的有效途径,在新形势下,有利于夯实党在高校基层党组织的战斗堡垒作用。     

顶岗实习期间学生党员有效教育管理模式的探索

由于学校、学生和实习单位各方面的因素,目前学生党员在顶岗实习期间的教育管理存在真空状况。学校应高度重视,深化校企合作内涵,通过建立实习学生党员教育管理制度、加强党建队伍建设、搭载教育管理平台、构筑党建合作机制和构建科学评价体系等途径,探索高职院校顶岗实习期间学生党员有效教育管理模式,校企共同培养高素质、高技能应用型人才。