关于物理习题教学的几点反思

物理习题教学是指教学过程中所进行的例题讲解、习题处理、作业试题讲评等活动，是巩固与灵活运用所学的物理知识解决实际问题、培养学生的迁移能力的一种主要形式，是中学物理教学一个重要组成部分．物理习题不仅可以用来复习与巩固教材中介绍的知识，它涉及的内容也是非常丰富和广泛的，是物理教学中教师和学生都十分重视的内容，但在实际的课堂教学过程中，     

高中物理习题教学实施“变式探究学习模式”初探

物理习题教学是指教学过程中所进行的例题讲解、习题处理、作业试卷讲评等活动。是巩固并灵活运用所学的物理知识解决实际问题、培养学生的迁移能力的一种主要形式．     

初中物理习题有效性教学探讨

在物理教学中,我们把教学过程中所进行的例题讲解、习题处理、作业试题讲评等活动称为物理习题教学。在中学物理教学中占有极其重要的地位,因为物理习题教学是对所学新物理知识的巩固,并在巩固复习的过程中能灵活运用所学物理知识解决生活中的实际问题,不仅有效的达到温故,最主要的是能从复习巩固中有新的物理发现和实验启示,即知新。     

谈高中物理教学的基本训练

高中物理教学中的基本训练包括两个方面：①运用已掌握的物理概念和规律来分析解决实际问题；②物理实验技能的训练。通过基本训练可以深化、活化学生已掌握的物理知识，它是提高学生思维能力的重要手段，成败的关键在于精选好例题和练习题。精选的例题和练习题，应该有代表性，能收到举一反三的效果；有针对性，能针对知识的重点、关键和学生的水平；有启发性，能激发学生思维。对学生分清正确与错误并灵活运用知识有较大补益。下面谈谈例题教学与定时练习两个问题。     

高三物理设疑生成式习题课的设计与实践

习题课是高三物理复习备考过程中最多、最重要的课型。习题课贯穿高三物理复习的全过程,肩负着巩固知识、训练思维、掌握方法、提升技巧等重要作用,对于高三复习效果起到决定性作用。成功的习题教学有助于学生发现问题、解决问题能力的提高,有助于物理思维的发展,有助于对物理方法、物理思想的掌握和运用,有助于培养学生的归纳、推理、猜想能力。而成功的习题教学,落脚点是习题的选择与有效设疑。     

核心素养视域下的形成性习题课教学设计——以“牛顿运动定律的应用”为例

在形成性习题课教学中通过一些具有针对性的例题,让所学的物理概念、物理规律通过习题的方式得到巩固和延伸,利用问题串将“物理知识”与“规律应用”连接起来,在过程中注重物理方法的启发指导,科学思维的培养和程序性知识的生成,引导学生建立运动与相互作用观,建立起动力学问题的解决思维程序,进而内化为策略性知识,切实提高运用物理观念解决问题的能力,提升物理核心素养.     

投影在物理习题教学中的应用

物理习题教学是巩固深化和活化概念。规律的主要途径。教师要通过对典型例题的剖析和精讲,帮助学生建立一些基本模型、构筑框架等知识结构,使学生在解题的过程中,掌握分析物理问题的方法,从而做到触类旁通,举一反三,真正学到物理的精髓。一些物理习题由于条件隐含,或者需要联想来帮助分析判断,因此必须具备严密的逻辑推理能力。而初中生正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段,所以解答某些物理习题时,存在一定的困难。如果在物理习题教学中,精心选择一些有代表性的习题,并适当制作一些展现具体物理情境的投影片并应用到教学中,就…     

浅谈高中物理习题教学

一、用好教材中的例题 例题教学是物理教学中最常见的习题教学形式之一.好的例题教学能教给学生学习、掌握、巩固和运用知识的方法;能使学生融会贯通,举一反三;能让学生真正感悟物理思想和物理方法.     

谈谈课堂教学中例题、习题的配置时机

<正>数学教学中,习题训练是重要的环节之一.习题训练是巩固新授知识,形成技能技巧,培养良好的思维品质,发展学生智力的重要途径.但是,教师还必须掌握课堂教学中例题、习题的配置时机,盲目、随意的加深或降低知识要求,都是低效甚至是无效的教学.那么,什么时间、什么场合、出现什么样的数学题?新授课应该选择怎样的例题,习题课讲授应该选择怎样的例题,单元复习课、全面复习课又该选择怎样的数学题?事实上     

谈高中物理解题的难点突破

正高中物理教学主要是引导学生正确理解物理概念、掌握物理规律,并通过物理解题来巩固、深化所学知识以及各知识点间的相互联系,体现知识的应用性和综合性,着眼于知识的灵活运用与提高.物理新课程的教学目标是知识和能力,重点在能力,即运用所学到的物理概念、物理规律来分析、解决问题,从而更加全面地、深入地、准确地理解物理概念、物理规律和物理方法.学生解题能力的培养和提高是高中物理教学的主要任务.物理教学中构建高效的习题教学课堂,充分体现新课程的教学理念和三维教学目标,要求学生学会和掌握突破解题难点     

对一道力学题解的商讨

《物理教师》1988年第3期刊登的“运用系列化例题进行高中物理复习”一文介绍了在总复习教学中如何运用系列化例题引导学生对某一知识范围中的一系列问题逐一解决,以达到开发学生智力,培养学生掌握解题技巧、解决实际问题的能力,阅后觉得很     

提升高中物理习题教学有效性的措施研究

物理习题教学在物理教学中占据着举足轻重的地位,它不仅能使学生对原有知识进行复习和巩固,加深知识理解,构建丰富的物理知识储备,还能有效促进学生在发现问题、解决问题方面的能力.本文主要从精析课堂例题、精编课后习题、精阅精批练习三方面,对提升高中物理习题教学的有效性进行系统阐述.     

谈初中物理习题的教学

在初中物理教学中,练习是重要的一环。要使学生牢固地掌握物理基础知识和基本规律,并能灵活运用所学知识解决一些简单的实际问题,必须加强练习,重视习题教学。下面谈谈对习题教学的一些认识。 一、重视解题目的教学,使学生正确对待练习 学生通过做物理习题,可以进一步加深对所学的基础知识的理解,提高应用物理规律解决实际问题的能力。但初学物理的学生,往往只注意背公式,套公式,满足于求得计算的结果,追求解题的数量,对解习题的目的不甚了解,因而知识学得比较“死”。为了提高物理习题教学的质量,平时讲授新知识,做有关巩固新知识的习题时,要先与学生分析每一道习题     

比较法的活用

解答一些物理习题可对物理概念、物理规律起到巩固深化和活化的作用,因此教师要对典型题目仔细分析,认真讲解,帮助学生建立一些基本的物理模型,构建知识结构,使学生在解题过程中,掌握分析物理问题的方法,对所做题目做到触类旁通,举一反三,从而使学生达到真正掌握知识,并灵活运用,所以,掌握一些解题方法是很重要的,物理习题中有些题目的条件是隐含在习题中的,     

变式训练——高中物理思维发展训练的支点

正从当前的高考题实际来看,对学生的思维要求越来越高,这就要求我们在平时的教学过程中,尤其是习题教学过程中不能孤立地要求学生做题、讲题,而要注重学生思维和能力发展训练.一、传统思维训练的困惑当今面对高考的竞争压力,一方面,教师为了应对高考在物理习题的教学时,往往是教师讲例题,学生做习题成为教学活动的主要形式.用大量的时间、下相当大的功夫,用来记忆物理概念和物理规律及物理公式,教师千方百计想尽各种方法,通过对物理例题的详尽分析与讲解,让学生进行模仿,再通过完成大量的物理习题来强化对物理知识的掌握,从而导致学生     

通过习题反思提升学生问题解决能力

1问题提出高考物理一轮复习重在巩固学生物理基础知识,完善知识结构,知识点的复习覆盖面应较广,应摒弃一些难、繁的物理问题,所选习题以中档题为主.而二轮复习则重在提升学生的能力（包括审题能力、归纳能力、运用知识的迁移能力、逻辑思维能力、以及批判思维能力等）,进一步巩固基础知识和完善思维结构,进而提升学生的学科素养和问题解决能力.笔者在高三复习课中让学生在课堂完成一道练习题,并请一位成绩优异的学生在黑板上完成.     

浅谈例题教学的功能

例题教学是物理教学的重要组成部分，一方面可以巩固物理知识，澄清学生对物理知识的混淆，消除知识中的疑因和错误理解，形成系统的知识结构；另一方面可以培养学生灵活运用所学的基础知识去探索或解决物理问题的能力。     

注重习题教学,提高学生思维能力

<正>数学习题教学,主要是指新授课之后为巩固知识点所进行的典型例题讲解、习题处理和作业题、试题评讲等教学活动,它是数学教学的重要组成部分,是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化,是学生掌握知识,培养和提高思维能力的重要环节.如何充分发挥数学习题的功效,培养学生的思维能力,是一个值得深入探讨的问题.下面笔者谈谈几点教学体会.一、精选例题,示范讲解例题教学不仅有助于学生理顺解题思路,复习巩固     

例题教学与能力培养

例题教学是数学教学的主要组成部分,通过例题教学使学生巩固所学的新知识,并学会运用新知识解决实际问题。成功的例题教学有助于学生发现问题、解决问题能力的提高,有助于数学思维的发展,有助于对数学方法、数学思想的掌握和运用,有助于培养学生的归纳、推理、猜想能力。现将笔者在例题教学中培养诸能力的体会介绍如下:     

探索初中物理习题教学的策略

物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一,物理习题教学是指根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计,是教学效果反馈的重要渠道。适当的具体的物理习题的解决,能帮助学生从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解、巩固与深化所学的概念、规律;通过习题教学,不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力,还能通过习题教学消除学生知识障碍、方法障碍、思维障碍、思想障碍,培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性、全面性和独创性等。