利用歌谣教学提高学习兴趣

九年义务教育小学课本《社会》第4册的内容涉及到的重大历史事件非常多，跨越的时间特别长。小学生年龄小，知识面窄，思维特点尚处在具体形象阶段，认识一个事物．理解一个问题，主要是凭借事物的具体形象进行联想。在教学中，我将这部分知识按时间顺序编成小学生喜闻乐见的歌谣，让学生背诵。这既提高了学生的学习兴趣，又提高了学生认识事物的能力；既符合儿童的认识规律，也符合教学规律，能够起到事半功倍的效果。     

利用多媒体辅助教学提高学生学习兴趣

计算机的日趋普及和多媒体技术的飞速发展,以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中得以广泛使用。多媒体辅助教学能创设情境,提高教学效率,并能弥补传统教学方式难以克服的重点、难点的教学,达到事半功倍的效果。本文从多媒体、素质教育、教学模式等方面来探讨多媒体辅助教学对学生学习兴趣的提高。     

利用多媒体教学提高学习兴趣

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学已成为当今教学领域的热点问题。那么,教师应当如何发挥多媒体教学的优势,提高学生的学习兴趣呢? 1.化静为动,激发学习兴趣。 动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意,提高学生的兴趣。化静为动的计算     

利用微课教学提高初中生物学习兴趣的研究

对于教育而言,其根本目的都在于提高教学效果和质量。在课业压力越来越繁重的当今时代,如何在有限的教学时间内提高教学效果和教学效率是教育工作者共同面对的难题。为了在课程安排紧凑,时间不充分的情况下,提高初中生物教学中学生的兴趣与学习效果,教师要加强对自己的教学方式的创新,结合社会发展产物开展具有创新意义、符合时代特征的生物教学。微课是近几年盛行的教学方式,在国内外都出现了很多微课教学案例,它打破了传统的教学模式,能够实现对碎片时间的最大化利用,能够充分对教学知识进行精炼,新颖的教学模式也更容易激发学生的学习兴趣,是充分结合时代发展特征和学生需求变化的教学方式,能够有效培养学生的学习积极性,促进生物教学效果的提升。     

利用趣味教学 激发学习兴趣

趣味教学的目的,在于激发、培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果。实践证明,教学中教师若善于将趣味性与课堂内容有机结合起来,将知识点与学生实际需要有机联系起来,并且根据学生的接受能力,掌握好难易程度,可以充分活跃课堂教学气氛,有效地激发起学生学习数学的兴趣,调动起学生的学习积极性,达到提高教学质量之目的。     

利用情景教学激发学习兴趣

利用情景使课堂教学产生趣味性、生动性，激发学生学习兴趣，使学生获取知识，发展能力。因此，教师必须树立以学生为主体的思想，巧借生活创情景，同时利用实物发展情景，采用多种形式，赋予英语课教学新鲜活力和创造力。     

利用多媒体提高小学生语文学习兴趣

<正>识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和作文教学的基础。新的语文课程标准第一学段对识字要求:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。而汉字数量多既难认又难记,对于一个五六岁的孩子,如何让他们喜欢学习汉字,有主动识字的愿望呢?我在教学中,利用多媒体让学生识字,极大地调动了学生识字的积极性和识记汉字的能力。     

利用趣味教学 激发学习兴趣

趣味教学的目的,在于激发、培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果。实践证明,教学中教师若善于将趣味性与课堂内容有机结合起来,将知识点与学生实际需要有机联系起来,并且根据学生的接受能力,掌握好难易程度,可以充分活跃课堂教学气氛,有效地激发起学生学习数学的兴趣,调动起学生的学习积极性,达到提高教学质量之目的。     

利用现代化手段来提高学习兴趣

<正>一、巧用多媒体CAI丰富学生感知,激发其求知兴趣多媒体CAI集声音、文字、图像和视频于一体,具有很强的表现力,可清晰地显示出被观察对象各个部分及它们之间的联系;为大脑提供各类感知材料,使抽象的概念具体化,形象化,从而极大的激发学生的求知欲望,有利于学生     

利用生活中的物理提高学习兴趣

对于高中物理难教难学,广大师生已达成共识。初进高中的学生很难进入高中物理的学习状态,是什么导致初中物理学得很好的学生到了高一却很难进入高中物理的学习状态,如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关?新课标环境下高考试题与生活中的物理联系越来越紧密,特别是高端科技。充分体现了新课标提出的"从生活走向物理,从物理走向社会"的理念。本文希望能通过生活中的物理提高学生学习兴趣,提高课堂效率,帮助高中的学生及时建立良好的思维模式,为高中物理学习奠定坚实的基础,进而真正学好、学透物理学科。     

利用物理实验提高学生学习兴趣

本人在物理教学中,以学生为主体开展了一些有益的实验活动,在提高兴趣、培养素质方面作了尝试,在这里举几例加以阐述。１　加强学生实验的教学　　《用刻度尺测长度》这节课,是学生第一次正规的物理实验课,虽然简单,但对培养学生良好的实验习惯,有举足轻重的作用。首先让学生认真阅读教材,弄清实验目的、实验器材和操作步骤,使学生明白在整个实验中自己应该做什么。在学生做实验时,教师加强巡视,发现问题,及时予以纠正。如刻度尺的放置、读数方法、记录结果等。培养学生科学、严谨、求实的态度。针对部分学生认为本实验简单、粗…     

利用物理实验提高学生学习兴趣

本人在物理教学中,以学生为主体开展了一些有益的实验活动,在提高兴趣、培养素质方面作了尝试,在这里举几例加以阐述.     

利用兴趣教学 提高课堂有效性

兴趣是学习的内动力,激发学生兴趣对信息技术教学而言、对学生的学习而言都是一个很好的切入点,在课程改革深入发展的今天,要提高信息技术课堂教学的有效性,必须先激发起学生在课堂上的学习兴趣,本文就利用兴趣贯穿整个课堂,提高信息技术课堂教学的有效性为目标,谈谈自己的几点看法。     

更新教学观念 提高学习兴趣

在实行开卷考试的今天,由于广大学生对开卷考试的认识存在偏差,且对思想品德课不感兴趣,结果不仅导致学生学习成绩下降,还削弱了思想品德课在学生心目中的地位。本文分别从三方面进行阐述,旨在提高学生的学习兴趣。     

激发学习兴趣 提高教学效率

中学时期是学生心理和生理两方面发展的重要阶段 ,也是学习语文的黄金时期 ,因此要在语言教学过程中注重激发语文的学习兴趣 ,兴趣又是发展学生思维能力的巨大推动力。有兴趣 ,学生才能学得主动 ,积极思维 ,从而提高语文课的效率 ,达到训练学生思维的目的。人的发展 ,从心理学角度讲 ,包括人的生理和心理两方面健康发展。高中学生入学时正是十五六岁 ,这时的青少年身体迅速发育 ,智力飞跃发展 ,个性心理正在慢慢形成。个性心理包括动机、兴趣、理想、信念、世界观等个体意识倾向性和能力、气质、性格等个性心理特征。高中生仍然具有较大的可…     

激发学习兴趣 提高教学效率

正兴趣是最好的老师,它直接影响学生智力水平的提高,是学生学习动机中最积极最活跃的成分。在数学教学中,教师要优化教学方法,使教学生动活泼、富有情趣,从而激发学生学习数学的兴趣,提高教学效率。下面,笔者结合教学实践,就如何激发学     

创设教学情境提高学习兴趣

在小学数学课堂中实施情境教学,是连接教师的教与学生的学的一座桥梁,是让学生感受到数学学习兴趣的重要方式.因此,教师要选用合理的教法,将情境教学落实在课堂教学中.