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《第二课堂(小学)》2014,(6):63-63
太丢人了,刚才滴珍视明,闭上眼滚动一下,再睁眼什么都看不见了!吓疯了,大吼大叫!完了!买到假药了,我瞎了!刹那间往事涌上我心头……我爸点着蜡烛冲过来,看见我在黑暗之中,脸上两行清泪(是滴眼液!是滴眼液啊!),骂道:“越长越倒回去了!停个电看把你给吓的!” 相似文献
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正一姚云馨是我班上的一个女孩子,她考试成绩一直不好,我基本没有见过她有什么烦闷的时候,但实际上姚云馨肯定有自己的苦恼。"这几个词语明早上要默写,回去好好准备下,考个一百分吓吓他们。"等到第二天默词以后,姚云馨考了个50分。她还在一边嘻嘻笑,我叫她过来,也不以为意的样子。我问她,昨天做准备了没?我忘记了。再问,然后眼泪就出来,很凶猛地哭。我受不了这样,就叫她回座位去。过一会看她,她又是嬉笑如常了。 相似文献
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李媛媛 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(7):17-19
这是200年前发生在法国著名动物学家居维叶身边的一个小故事。有一次,居维叶的一个顽皮学生想跟他开个玩笑,吓一吓他。当夜深人静的时候,那个学生把自己装扮成一个头上竖着四只大角、张着血盆大口的"怪兽",偷偷地爬进了居维叶的房间。居维叶正在熟睡,丝毫没有觉察到。那学生突然发出凶猛的嘶叫声和喷鼻的响声,做出要吃人的样子。居维叶被惊醒了,先是一愣,考虑怎样才能迅速而安全地逃走。可当他借着灯光仔细地看了看那头"怪兽"时,突然笑起来,说:"原来是个吃草的家伙。我又何必怕你呢!"说完,他又睡他的安稳觉去。那个学生讨了个没趣,只好讪讪地退了出来。 相似文献
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苏丽 《第二课堂(小学)》2011,(Z2):52-53
那天下午,我和邻居美美在离家不远的一块积着厚厚的雪的平坝上,高高兴兴地堆着雪人。就在这时,我们发现村上的"驼背"爷爷不知道什么时候站在了我们身边,我和美美都被他吓了一大跳。 相似文献
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亲爱的同学们,现在是珍贵的"60秒想象时间"。请围绕我们给出的"想象源"快速地展开想象,并用一段话写下来。看看你能不能在60秒里想出新意,并写得生动!这可是一个考察你想象速度和丰富性的好时机哦,让我们一起来做一做头脑想象体操吧!想象源:亮亮是个读四年级的学生,他最崇拜哈利·波特了,成天在嘴上说:“要我是哈利,我就……”没错,我们这期的“想象源”就是:假如我是……假如我是天使,我要拍打轻盈的翅膀,飞向人间,去寻找需要帮助的人。对了,我要飞向在逆境中拼搏的洪战辉的身边,用金钱资助他,用温暖的话语鼓励他战胜困难。心中有坚定的信… 相似文献
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"山青世界"翦云山综合实践活动开始啦!我们开启了形式多样、内容丰富的"学习+实践"模式:红十字急救、陶艺制作、自然探索、定向运动、攀岩……
让我感觉最惊心动魄的就是攀岩运动了.它看似简单,但爬到八米多高的岩壁顶端可不是件容易的事.在往上攀爬的过程中,我感到很吃力,因为越往上爬,我的腿抖得越厉害.虽然保险绳绑在身上,但我... 相似文献
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正真实是作文的生命。"我手写我口,我口道我心",就是指不但要嘴上怎么说,笔下怎么写;而且要心里怎么想,口里怎么说。总之要写出自己的真情实感。文章反映生活感受、表达思想感情越真实越真诚,个性化也会越鲜明。新颖是作文的活力。写文章,总是要在选材、立意、构思等方面下功夫,总是要在语言上尽可能表现得完美以显示主体的创造才能。这种创造才能表现得愈充分,作品愈新颖,作品愈有价值。它表现在两个方面,内容的新颖和语言的新颖。内容上,善于选材,巧于提炼,精于立意,拥有"我"的自 相似文献
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