论蓝海战略对企业科技创新的启示——基于广东大中型工业企业科技创新现状与问题的实证研究

本文认为,根据蓝海战略,在科技创新活动不足、科技投入偏低、新产品效益不高和科技创新竞争力不高条件下,市场边界创新、产品价值创新、需求规模创新和商业模式创新分别是企业开展科技创新活动、降低科技创新投入、提高科技创新效益和增强科技创新后劲的有效途径。     

高职院校科技协同创新的路径研究

高职院校要提升其自主创新能力和核心竞争力,有效开展科技协同创新,就必须成立科技协同创新组织,确保协同创新工作有序、有效开展;完善科技协同创新体制机制,使科技协同创新焕发蓬勃生机;凝练共同科技问题和项目,推动科技协同创新;组建科技协同创新团队,为协同创新提供人力保证;搭建科技协同创新平台,为科技协同创新提供物质基础。     

提升高职院校科技创新能力的探索--基于柳州铁道职业技术学院案例

高职院校开展科技创新工作，实现发明专利倍增计划目标，需要结合自身特点和优势，树立科技创新理念、找准科技创新的切入点、探索科技创新的途径，维护科技创新的积极性。柳州铁道职业技术学院重视提升科技创新和科技服务能力，大力倡导“崇尚科技、实践创新”的开拓精神，科技创新能力不断提升。     

提升高职院校科技创新能力的探索--基于柳州铁道职业技术学院案例

高职院校开展科技创新工作，实现发明专利倍增计划目标，需要结合自身特点和优势，树立科技创新理念、找准科技创新的切入点、探索科技创新的途径，维护科技创新的积极性。柳州铁道职业技术学院重视提升科技创新和科技服务能力，大力倡导“崇尚科技、实践创新”的开拓精神，科技创新能力不断提升。     

技创创新是研究型大学的生命线

围绕科技创新是研究型大学的生命线,论述了学科建设与科技创新、大学科技园与科技创新、人才培养与科技创新、科技创新与环境支撑等四个问题.     

大学生科技创新体系研究

大学生科技创新存在诸多问题,因此,应当建立一种高效的创新体系,促进大学生科技创新的健康发展。建立大学创新人才培养实验室是在实践中探索出的一种较为合理并能有效促进学生科技创新健康发展的方式。这种创新人才培养模式是以学生为本,多方面引导,激发学生创新兴趣;以老师为辅,多方面辅助学生,指导科技创新;以学校和学院科研为基础,多方构建学生科技创新平台完善相应的保障体系,保障科技创新活动健康有序开展。以引导大学生积极参与科技创新活动为目的建立具有专业特色的科技创新体系,三位一体的全方位保障科技创新良性发展。营造良好的科技创新氛围是极其有必要的,只有让科技创新融入学生的内心深处,使学生把科技创新当做必不可少的需求,各类具有专业特色的科技创新活动才会有生机和活力。     

我国科技创新券政策的实践与思考

科技创新券是政府支持科技型中小企业、创新创业团队购买各类科技创新服务的一种权益凭证,主要用于支持科技型中小企业或创新创业团队向科技服务机构购买科技资源和科技创新服务。近年来,我国各地方陆续出台实施了科技创新券政策,以进一步促进科技资源开放共享,推进大众创业万众创新。该文介绍了中国各地实施科技创新券政策的组织管理模式、典型特征和实施成效,分析了科技创新券实施过程中存在的不足,从而切实有效地帮助科技创新券政策在全国范围内推广实施。     

科技创新是研究型大学的生命线

围绕科技创新是研究型大学的生命线,论述了学科建设与科技创新、大学科技园与科技创新、人才培养与科技创新、科技创新与环境支撑等四个问题。     

论科技创新之动力

科技创新是科技知识、生产的物质条件和人的劳动技能的创新.科技创新的领域在不断扩大,科技创新的进程加快.国家科技体系为科技创新提供了雄厚的物质基础,完善的经济体制是科技创新与发展的内在动力.     

湖北省中药产业科技创新发展研究

生命健康产业是国家重点扶持的战略性新兴产业,是实施“健康中国”战略的重要抓手,而中药产业是我国生命健康产业的重要组成部分。文章系统梳理了湖北省中药科技创新发展现状,包括湖北省中药产业创新发展的自然基础、中药科技创新平台建设概况、湖北省中药科技创新产出等方面,分析了湖北省中药产业科技创新发展中存在的问题：中药科技创新相关政策、科技创新平台建设有待加强,中药科技创新产出不够突出、中医药创新发展的高层次人才队伍规模不够。并针对具体问题提出了创新中医药科技发展政策,厚植中医药科技创新的政策基础;强化中药科技创新平台建设,完善中药科技创新体系;发挥湖北省中药资源特色,促进优势领域科技创新;强化产学研医结合,促进中药科技创新成果转化等具体建议。     

大学生科技创新能力的模糊综合评价

将影响大学生科技创新的主要因素设计为科技创新环境、科技创新培养模式、科技创新思维、科技创新意识、科技创新人格和科技创新技能六个子系统下的28个二级指标。在此基础上,通过对21位国家级、省级、市级和校级相关工作岗位和研究领域专家的问卷调研,对大学生科技创新能力进行了模糊综合评价。     

黑龙江省高校科技创新需求理论研究

高校科技创新需求是推动黑龙江省高校科技创新的主要动力.文章对黑龙江省高校科技创新的概念及构成进行了定义;将需求理论引入高校科技创新中来,界定了黑龙江省高校科技创新需求的内涵;分析了黑龙江省高校科技的需求欲望;建立了黑龙江省高校科技创新需求模型.     

我国海洋科技创新体系建设与海洋科技政策

在分析我国海洋科技创新体系及其存在的问题的基础上,从国家海洋科技创新体系、海洋企业技术创新体系、海洋科技中介服务体系以及海洋科技创新环境四方面构筑了我国海洋科技创新体系的结构框架,并根据不同创新主体的特点,确定各自不同的功能定位和构建方案。同时就海洋科技创新体系的管理体制和运行机制创新进行分析,进而从海洋科技政策法规支持平台建设以及创新体系完善等方面阐述我国海洋科技创新的政策与建议。     

高校大学生科技创新教育现状与对策研究

大学生科技创新教育在深入开展过程中产生了许多亟需解决的问题,如部分师生对科技创新内涵理解存在偏差;学生参与科技创新活动参与率不高,毅力差;学校科技创新管理、运行体制不够健全;科技创新开展环境不够理想等。对此,高校应发挥学生主观能动性,激发教师对学生科技创新的工作热情,完善科技创新管理运行机制,进一步促进大学生科技创新教育的深入发展。     

论西部科技创新事业发展的制约因素与对策

加快西部科技创新事业的发展,党委、政府要自觉做到一把手抓科技创新工作,在科技管理制度安排与创新方面要有所作为,坚持用市场化机制推进科技创新事业发展,积极实施“人才强科”战略,提高科技资源的科学配置能力,千方百计加大对科技创新的投入支持力度,重视把企业培植为科技创新的重要主体,支持高校迅速成长为科技创新的主力军,走依靠科技创新开辟新的经济增长点之路。     

大学生科技创新素质评价指标体系的构建

大学生科技创新素质评价是大学生科技创新素质培养过程中不可缺少的部分。文章依据大学生科技创新素质的内涵,建立了大学生科技创新素质评价模型,提出了大学生科技创新素质评价指标体系。     

高校科技创新中若干问题制度层面的思考及建议

高校科技创新是国家创新体系中至关重要的环节.但在整个科技创新的过程中,还存在着诸多方面的问题,包括原始性创新能力薄弱,科技资源共享不够,科技创新合作欠缺,科技创新成果转化率低,科技创新中功利目的过强,等等.文章围绕高校科技创新中存在的这些若干问题,从制度层面进行分析,指出科技创新问题的根源在于制度创新的不及时化,并针对此提出了制度建设层面的一些建议.     

基于主成分回归分析的高职院校科技创新影响因素研究

以高职院校科技创新绩效为研究对象,基于高职院校科技创新的现状和区域创新系统理论,提出科技人才、科技经费、研发过程、创新政策、产业发展、应用转化等六个方面的影响因素假设,通过主成分分析得出科技创新资源、科技创新过程和科技创新环境三个关键影响因素。通过实证研究,得出三个关键影响因素均对科技创新绩效具有显著正向作用,通过建立高职院校科技创新绩效的线性回归方程,有效确定了各个影响因素的影响程度,得出科技创新资源因素对高职院校科技创新绩效影响作用最大的结论。     

科技创新与经济发展及广西科技创新策略

引述了科技创新的概念,然后论述了科技创新的源泉,科技创新对国内外经济发展的作用,结合广西的科技创新实践的策略,认为政府应该是科技创新的营造者和指导者,只有通过科技创新才能实现国民经济的跨越式发展,提高人民生活水平.     

“阳光教育”理念下科技创新教育的实践与探索

科技创新教育是落实素质教育的重要内容。实施科技创新教育要从培养学生的科技创新精神入手,以提高科技创新能力为核心,带动学生整体素质的自主构建和协调发展。开展青少年科技创新教育,培养青少年的创新意识、创新能力,对实施科教兴国战略、全面推进素质教育具有重要的意义和作用。凌源市朝阳街小学以加强科技创新教育发展为己任,以实现学生的科技梦想为目标,积极探索科技创新教育发展及创新人才培养的新路径。