英语课堂教学改革浅谈

课堂教学是教学改革的实施途径.与传统的课堂教学相比,新课程理念下的中学英语课堂教学更有实效性,提高了学生的素质能力.而只有优化课堂教学,最大限度地提高课堂教学效率,才能把教学改革落到实处.     

浅析英语课堂教学技术改革

课堂教学技术是教育学当中的一个重要领域.课堂教学研究涉及到了课堂教学的各个方面,构成了相当可观的研究规模.现代英语教学领域中必须重视对课堂教学技术的研究.     

高职大学英语建构式课堂教学模式初探

建构主义理论为高职英语教学开拓了新的课堂教学思路,教师进行课堂教学引导,由学生实现对所学知识的自我构建,从根本上提高了课堂教学效果.本文从建构主义学习理论出发,把建构式课堂教学运用到高职大学英语的课堂教学实践中,对建构主义课堂教学模式进行了探讨.     

新课程背景下高中化学课堂教学结构模型探析

通过对优秀课例的统计分析,提出了高中化学课堂教学结构模型.认知结构、知识结构及能力发展是课堂教学的组成要素,学生的学、教师的教及教材知识三者间的和谐统一是课堂教学的高效保障.结构模型表达了课堂教学中的"认知流",体现了课堂教学中学生的主体地位,同时明晰课堂教学中教师的作用与任务,体现了课堂教学中教师的主导作用.     

高校教师课堂教学能力的缺失与建构

课堂教学能力是教师能力结构的核心.当前高校教师由于课堂教学能力的缺失而影响了课堂教学的质量.建构课堂教学能力,包括提高课堂教学的设计能力、加强对课堂教学主体的研究与监控能力、提升课堂教学的组织能力、构建适当的课堂教学评价能力,以此改进课堂教学的质量,改善课堂教学的效果.     

现代课堂教学管理初探

现代课堂教学是现代教育的重要组成部分,现代课堂教学管理是搞好现代课堂教学的保障.在阐述现代课堂教学管理内涵和特点的基础上,分析了现代课堂教学管理的途径和策略.     

在构建课堂教学文化中提高教书育人质量

本文从"课堂教学文化认识"的高度出发,中肯地提出了——构建课堂教学文化的五项建议:1.理念引领,提升课堂教学品质品位;2.与时俱进,解决课堂教学关键问题;3.凸显特色,形成课堂教学个性化;4.专业发展,提高课堂教学水平能力;5.完善人格,保障课堂教学深入发展。为此,上述建议,不无裨益。     

浅谈如何提高高中生物课堂的有效性

<正>随着新课改的逐步深入,教学若只停留在关注传授知识的效果上,而不注重课堂教学效率,显然是与时代要求不相适应的.谈到课堂教学效率必然涉及到两个因素:一是课堂教学效果,二是课堂教学时间.课堂教学效率与课堂教学时间成反比,与课堂教学效果成正比.那么如何节约时间提高课堂教学效率呢?本文主要总结了自己在教学中经常采用提高课堂教学有效性的教学方式.     

切实加强教学有效性 不断提升教学质量

课堂教学有效性是针对于课堂教学诸环节中所呈现的各种无效教学现象而言的.在实际的教学工作中,我们多次发现教师在课堂教学的组织、讲授、引领过程中,存在诸多无效的重复性语言与方法,致使课堂教学效率低下.为充分利用课堂教学时间,提高师生教学的实效性,充分发挥课堂主渠道作用,我校针对课堂教学的各个环节,结合我校师生课堂教学实际,进行了深入的剖析,并形成了对课堂教学有效性的初步共识.     

课堂教学设计探讨

课堂教学设计是教师依据课程标准,在课前对课堂教学中各种因素和教学方法创建的一个教学活动模式.正确的设计思路和科学的设计方法,对建构现代课堂教学模式,提高课堂教学效率,具有十分重要的现实意义.文章着眼于课堂教学设计的重要性,提出了课堂教学设计的方法和流程,探讨了几种课堂教学设计中非常有益的设计技巧.     

课堂教学是一种关系存在——基于生态思维视角的课堂教学属性探析

实践证明,对课堂教学的不同认识决定了课堂教学实践的不同立场与路线.以往对课堂教学的认识大都从实体出发,关注的是每一种实体要素的作用.本文从生态思维的视角观察课堂教学,认为课堂教学是一种关系存在,关系是课堂教学的根本,关系决定着课堂教学的过程与样态.     

电教手段的特点及其在地理教学中的作用

随着课堂教学的不断改革,对教师的课堂教学提出了更高的要求,如何大幅度地改进课堂教学质量成为了一个非常重要的问题.电化教学,将会有效地促进课堂教学改革,达到提高课堂教学效率的目的,成为提升学生的整体素质,提高教育教学质量的助推器.     

有效课堂教学:特征·策略

本文分析了有效课堂教学的一般特征,提出了开展有效课堂教学的基本策略.明确有效课堂教学的一般特征,采取科学合理的教学策略,对取得高质高效的课堂教学效果是非常必要的.     

高效物理课堂教学中的有效提问

我们知道,高效课堂教学作为一种教学手段,也是一种价值追求,更是一种教学模式.所谓高效课堂教学,就是指课堂效益达到最大化的一种课堂教学模式.而在高中物理高效课堂教学中,有效提问尤其重要.笔者结合自身教学的实际,认真分析了高效物理课堂教学中有效提问的原则,并提出了行之有效的对策措施.     

学具在低年级数学教学中的作用

随着教育教学改革的不断深入,现代教学手段逐渐普及,许多先进的教学工具、器具进入课堂,大大丰富了课堂教学,改变了课堂教学结构,使课堂教学进入了一个全新时期.但同时也给课堂教学带来了一系列的问题.     

云课堂与传统课堂教学目标关系构建研究

云课堂教学日渐成为我国新课程改革中促进教育现代化的重要手段和方式.现阶段,传统课堂的教学目标已然不再适应多元化、个性化的云课堂教学.文中从学生、教师以及课程内容三方面揭示了云课堂教学与传统课堂教学目标关系构建的适切性;探讨了传统课堂教学目标设计的现实困境;并提出了云课堂教学与传统课堂教学目标可能存在的几种关系,即传统课堂教学目标是云课堂教学目标的基础、云课堂教学目标是传统课堂教学目标的生长点、传统课堂教学目标与云课堂教学目标构成“胎连式”关系,以期为实现课堂教学的革新与提升提供启迪.     

“373”课堂教学模式的实践与思考

课堂教学是学校的中心工作,课堂教学模式直接影响学校教学质量.我校从课堂教学现状出发,调研分析,思考并提出了基于学生“自主导学,互助合作”的“373”课堂教学模式,力求实现课堂教学有效性.     

高职院校课堂教学形态改革初探——以“USP原则在广告创意中的运用”的课堂教学为例

高职院校课堂教学形态的改革是一个系统工程,既涉及课堂教学理念转变、也涉及课堂教学设计与实施的改革.“USP原则在广告创意中的运用”的课堂教学的探索了高职院校课堂教学形态与课堂教学理念、教学设计与信息化课堂教学平台的必在关系,为高职院校课堂教学形态的改革做了一个有益的尝试.     

青年教师课堂教学的现状分析及对策

对新建本科院校来说,青年教师占有相当大的比例,因此青年教师的课堂教学水平成了提高课堂教学质量的重要因素.本文分析了青年教师课堂教学中存在的问题,指出了青年教师提高课堂教学水平的途径.     

素质教育视野下生物课堂教学设计的审视

素质教育是当前课堂教学改革的主旋律.当前的生物课堂教学设计还普遍滞后于素质教育观的要求,影响了生物课堂教学实施素质教育的进程.生物课堂教学实施素质教育应当从课堂教学设计入手.本文拟就素质教育观下的生物教学设计作新的审视.