职业教育理实一体化教学模式刍议

理实一体化教学模式是工学结合人才培养模式框架下以技能型人才培养为目标、以综合职业能力培养为主线、将理论教学与实践教学有机融合的一种教学模式.实现教学场所一体化、教师队伍一体化、课程设置一体化、教材编写一体化、考核评价一体化、教学内容一体化、教学组织一体化是理实一体化教学模式成功实施的重要保证.     

职业教育理实一体化教学模式刍议

理实一体化教学模式是工学结合人才培养模式框架下以技能型人才培养为目标、以综合职业能力培养为主线、将理论教学与实践教学有机融合的一种教学模式。实现教学场所一体化、教师队伍一体化、课程设置一体化、教材编写一体化、考核评价一体化、教学内容一体化、教学组织一体化是理实一体化教学模式成功实施的重要保证。     

“公路工程造价”课程理实一体化教学模式初探

讨论了"公路工程造价"课程的理论与实训一体化教学模式的构建途径,从师资队伍、教材、教学方法、教室、考核方式等方面,探讨了构建理实一体化教学模式的途径。     

数控专业理实一体化教学模式探索

职业教学的主要目的是培养优秀专业人才,培养实践型人才,提高学生的技能与水平,这就要求教师转变教学方式,通过创新教学方式促进学生更好地掌握专业知识。本文主要阐述了关于创新数控专业的教学模式,采用理实一体化的教学模式,提高学生的学习与实践能力。教师也要转变教学观念,在正确教育方针的引导下促进学生学习能力提高。     

高职“理—实一体化”教学模式探索

"理实一体化"是高职教育目前较为前沿的教学模式,实践中,需要根据实际情况制订出科学的实施方案。从培养"双师"素质教师、改善教学环境"、理实一体化"教学层次化、深度校企合作等几个方面入手,认真完成每个环节,可以逐渐达到培养复合型高素质技能型人才的培养目标。     

理实一体化教学模式的成因与实践

目前,职业院校采用理实一体化教学模式,有其必然性。实践证明,理实一体化的教学模式具有强大的生命力,必将成为我国未来职业教育的主流教学模式。     

浅谈中职学校烹饪专业理实一体化教学模式

随着科学技术的发展,现代教学模式也发生了变化.结合实际教学条件,如何通过理实一体化模式把烹饪专业的教学水平提高,培养出企业需要的人才,这是值得去探究的     

数控技术专业“理实一体化”教学模式探索

"理实一体化"是当前高职教育专业教学中探索创新的一种教学模式,它把理论教学与实践教学有机融合在一起,能有效激发学生的学习兴趣,便于培养和提高学生的综合专业素质。本文针对"理实一体化"教学模式在高职数控技术专业课教学中的实践进行探索,并思考可能存在的问题。     

中职汽修专业课理实一体化教学模式探究

分析中职汽修专业课教学现状,根据理实一体化教学模式的特点,从调动学生的兴趣、加强课堂管理和直观教学以及强化开展实训教学四个方面探讨中职汽修专业课理实一体化教学模式的实施.     

中职汽修专业课理实一体化教学模式探究

分析中职汽修专业课教学现状,根据理实一体化教学模式的特点,从调动学生的兴趣、加强课堂管理和直观教学以及强化开展实训教学四个方面探讨中职汽修专业课理实一体化教学模式的实施。     

数控专业理实一体化教学模式探索

数控专业作为一门实践性非常强的专业,一直以来在实践教学方面得不到应有的重视,致使很多该专业的毕业生只是掌握一定的理论知识,而不具备实践能力,这无法适应当前市场与企业的需求。本文重点探索了数控专业的理实一体化教学模式,要开展此模式,应该从教材入手,选择和编写合适的教材,然后制定合理的教学评价体系,注重师资力量,完善实验室和实训车间,只有这样才可以真正应用理实一体化教学模式。     

谈机电一体化专业“理实一体化”教学模式改革

通过分析高职机电一体化专业的教育教学现状,指出了传统教学方法、教学模式的弊端,明确了机电一体化专业改革的必要性。进而提出了改革的具体措施:提高教师的实践能力;明确培养目标,改革教学模式;建立与企业合作的新机制;确立以任务为驱动,项目为导向的产、学、研一体化教学的课程体系;打破传统的较为单一的教学方法,保证教学效果;改革学科体制下的考核评价体系。     

高职院校思想政治理论课理实一体化教学模式建构初探

高职院校思想政治理论课要主动适应高职工学结合人才培养模式改革的要求,积极建构理实一体化的教学模式。为此,应从教学内容模块化、教学团队一体化、教学基地多元化、教学方法项目化、教学评价立体化等方面落实这一模式的建构。     

“虚实结合、理实一体”的高职课程教学模式研究与应用

教学模式对实现课程教学目标具有重要意义,"虚实结合、理实一体"课程教学模式融教、学、做为一体,理论与实践紧密结合,充分发挥了现代教育技术的作用和学生学习的主动性,极大地提高了课程教学效果。     

园艺技术专业“理实一体化”教学模式探索与实践

“理实一体化”教学作为一种创新的教学模式,形象、直观,便于学生理解和掌握,将理论与实训融于一体,注重技能训练、理论联系实际,重视学生创新精神和综合能力的培养,能明显提高学生的学〉-7积极性及动手能力,体现了职业教育的特色。     

理实一体化教学模式的探索与实践

基于工作过程的理实一体化教学模式是中等职业教育教学的主旋律,是培养高素质应用人才的重要实施途径,也是职业教育改革与发展的必然要求。理实一体化教学从学生技能技巧形成的认知规律出发,实现理论与实践的有机结合,对提高学生综合职业能力具有重大意义。     

中等职业学校电子课的“理实一体化”教学模式研究

"理实一体化"即理论实践一体化,这种教学模式突破了以往理论与实践相脱节的现象,突出了学生动手能力和专业技能的培养,能充分调动和激发学生的学习兴趣。文章阐述了"理实一体化"教学的涵义,对其在中等职业学校教学中体现出的优点及如何在电子课中贯彻"理实一体化"教学模式展开了论述,希望为提高中等职业学校的教学效率找到一条有效途径。     

高职电子技术“理实一体化”教学模式研究

高职电子技术课程采用＂理实一体化＂教学模式,能加强学生的技能培训,提高教学效果。＂理实一体化＂教学模式的实现需要教学场所符合要求、教学时间安排合理。这种实践性教学要获得很好发展,需要加强＂理实一体化＂教师的培养,编写出比较实用的＂理实一体化＂教学教材,以及更好地发展和利用校外实训基地。     

“理实一体化”教学模式探索

本文通过对职业教育"理实一体化"教学模式的剖析,结合教学过程中采用的"理实一体化"教学方法,全面论述了理实一体化教学是如何开展的。     

中职会计专业“理实一体化”教学模式的创新研究

中职会计教学培养的是实用型人才,会计专业也是强调实践的学科。为突破传统的重理论,轻实践教学模式的局限性,本文针对理实一体化教学模式,从其实施必要性、运用的教学方法及其保障条件几个方面进行了系统阐述。