浅谈职业院校实训教学改革

职业教育是要以学生的生活、生存技能的培养为根本目的,从人才市场的需要为切入点,全面做好学生的素质教育,在我国教育中占据了重要的地位和作用。它不仅能够为企业培养一线的生产者,还能为社会培养更多的创业者,促进职业教育的可持续发展,也共同为我国的经济建设添砖加瓦。     

高等职业教育的现状及教学改革初探

职业教育要培养出大批的高质量、高水平的人才,基于现有的条件,应坚定不移地做好各项改革,才能适应建设小康社会的需要,为社会主义现代化建设作出应有的贡献。     

职业院校学生行为特点及教育教学管理初探

由于职业院校的生源大多素质不高,学生学习的积极性和主动性不强并有厌学情绪产生,因此职业学校教育的目标应是帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观,使其转变学习态度和生活态度,并最终使之成为一名社会需要的专业技术型的高素质综合人才。本文结合理论和实际管理经验,从心理学和转化策略两方面出发,提出了职业学校学生管理的"五破除"来促进职业教育目标的实现。     

破冰之剑——新课堂教育实验下分层次目标教学改革初探

职业教育难办,职校学生难教,已是不争的事实.职业学校的学生不仅文化基础薄弱,而且思想素质低下,纪律观念淡薄,有着许许多多的坏习惯、坏毛病,给学生管理和教育工作带来了不少困难.同时,学生流失严重,辛辛苦苦招来的学生却留不住,窝在教室里的学生大都无心上课,不学、不问、不写;教师普遍缺乏成就感,职业倦怠现象.     

职业院校教育教学改革中的教师定位

教育教学改革过程中,一切以学生为中心的改革理念容易在教学深度、广度,教师管理,教学条件建设等诸多方面产生误区。学生成人成才才是专业建设的根本目标。让学生成人成才的执行者是教职员工,没有他们,一切是空谈。因此,职业院校教育教学改革中,应明确教师的主导地位,教师自身应加强修养,特别是专业水平和治学态度方面的修养,管理层应提高管理意识和管理能力,充分保障教职员工的合法权益,共同努力,实现学生成人成才的根本目标。     

适合职业院校特色的预科汉语教学改革刍议

目前,职业院校预科汉语教学在教育模式、教学方法、评价体系、教材选择的方面都走着普通高校的老路子,这在某种程度上不符合职业教育的宗旨,这就要求我们必须在课程设置、评价体系、教师、教材、教学方法等各方面进行大胆改革,走出一条适合职业院校预科汉语教学发展的崭新道路.     

职业院校语文教学改革必由之路

如何对职校语文课进行改革实现其应有的价值,是一个值得深入探究的问题,也是一个亟待解决的问题。结合当前社会对职校生的能力要求,根据职业院校的培养目标,从教学内容、训练方法、考核方式三方面进行改革,将职业汉语能力的培养做为语文教学的重心应该是职校语文教学改革的必由之路。     

英语课堂教学改革初探

运用能力培养是英语教学的重点。笔者通过减少讲授,强化实践,突出阅读训练,培养英语思维能力和创造以“学生为中心”的情境等五个方面对高职英语课堂教学进行改革。     

淮北农村职教改革的目标与措施

为探索农村职业教育改革和发展的路子 ,我市组织部分职业学校和区、乡教育行政部门 ,对杜集区朔里镇、烈山区宋町镇、濉溪县双堆集镇、四镇乡等四个乡镇农村经济和农村职业教育进行了系统的调查。这四个乡镇分布在淮北市不同类型的农业区 ,经济社会发展在中等上下水平 ,农业、农村经济及农村职业教育等具有典型性和代表性。调查四乡镇经济教育发展情况 ,基本能够掌握全市农村教育 ,特别是农村职业教育的基本情况 ,从而确立农村教育综合改革以及农村职业教育第二次创业的战略。根据淮北市农村经济社会发展的目标要求 ,今后将全面转变经济增长…     

基于能力本位的职业院校考试改革

能力本位的教育与培训是当今世界职业教育改革发展的方向，职业院校考试改革应在能力本位理论的指导下，积极转变观念，改革考试机制，充分发挥考试评价的导向与激励功能．提高学生的职业技能与综合素质。     

中等专业计算机教学改革初探

本文针对中等职业学校教学现状,根据对社会需求的分析,以就业为依托,以学生为主体,以能力为本位,在新的职业教育形势下,探索对计算机专业课程改革和建设思路。     

电脑艺术设计专业课程与教学改革初探

随着市场经济不断发展,竞争日趋激烈,对电脑艺术设计人才的综合素质提出了全新的要求。在当前形势下,全面推进素质教育,培养高素质的创新人才是高校艺术设计教育的重要使命。而人才培养模式、课程结构设置是否合理,直接关系到电脑艺术设计专业的教育课程体系能否有效的进行,是人才培养方案的具体体现,电脑艺术设计专业的课程也要改革。     

职教理念指导下的专业课程教学改革

“职业教育就是就业教育”,这句话言简意赅地点透了职业教育的实质。为满足社会发展的新形势对加快培养实用性人才和全面提高劳动者素质提出的紧迫要求,职业学校亦在紧锣密鼓地进行着教学改革。在以职教的理念进行办学模式、人才培养模式等的探讨定位中,最终职业能力的获得要落脚在课程教学中,所以课程教学改革直接影响着学生的就业能力。作为一名专业课教师,笔者以为,目前职业教育的专业课程教学改革的关键在于,要站在职业的角度,以学生获得职业能力为教学目标来审视课程,构建课程教学内容框架,开发教学方法与手段,设计教学方案。只有这样,…     

新课程理念下作文教学改革初探

新课程改革已经进行了两年多,以客观、务实的态度反思我们的语文课堂教学,确实有了明显的进步.但从实际教学的效果来看,"综合浮躁症"还比较突出,教师过多地重视花样和形式的翻新,把过去"满堂灌""满堂问"的形式改变了,可实质还没有跳出"耗时低效"的怪圈,学生的学习效果没有真正改善.因此,以务实的态度重构课堂教学设计,扎实有效地对学生进行"语文"训练,是课程改革当中值得研究和解决的问题.     

职业院校创业教育初探

面对我国当前日益严峻的就业形势,实施创业教育已是职业院校面临的重要课题。职业院校要树立实施创业教育的教育教学新理念,搞好创业教育的课程设置和教育教学,大力培养学生的创新意识,为社会输送创业型人才。     

职业院校创业教育初探

面对我国当前日益严峻的就业形势,实施创业教育已是职业院校面临的重要课题。职业院校要树立实施创业教育的教育教学新理念,搞好创业教育的课程设置和教育教学,大力培养学生的创新意识,为社会输送创业型人才。     

人力资源新视野下职业教育培养目标新探

2008年国务院机构改革撤并了原有的人事部与劳动和社会保障部,新成立了人力资源和社会保障部,彰显了整体性、平等性、多样性的人力资源新观念。在人力资源新视野下,应当对教育的培养目标进行及时反思和调整,定位重心应由培养各层次人才调整为培养各类型人力资源。职业教育作为一种“面向人人”的平民教育,更要顺应这一时代潮流,适应经济社会发展和各类社会成员自身全面发展的需要,低重心、高质量地培养人,厉行体制创新,致力于为社会培养出不同层次的知识-技能型、技能-知识型、技能型人力资源,并且积极承担各种职业培训任务,为建设人力资源强国做出全面的积极贡献。     

浅析职业院校技能大赛对高职课程教学改革的影响

职业院校技能大赛自2008年开办以来,规模与影响力逐渐扩大。大赛对职业教育产生全方位的影响,对高职教育课程教学改革的影响尤为明显。从分析当前高职课程教学中存在的问题出发,结合职业院校技能大赛的性质及特点,从课程教学目标的设定、课程内容的选择、课程教学形式及氛围以及课程效果等方面来阐述职业院校技能大赛对高职课程教学改革的影响。     

创新教育目标与班主任素质初探

学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会创造是以生存为基础和目标、以学会创造为最高境界的创新教育体系。创新教育作为人类社会最理想的教育必然在21世纪兴盛。作为班主任，承担着培养学生的具体和总体的责任，其素质可以用“五心”来概括。     

职业院校实训基地建设的研究与探讨

实训基地是完成实训教学与培养学生职业素质与技能的主要场所,本文目前职业院校实训基地建设存在的主要问题,提出了进一步完善职业院校实训基地建设的措施。