任务型教学模式与农村中学英语教学的冲突及对策研究

英语课堂教学模式是英语教学法领域研究的热点.在新一轮课程改革中,改进英语课堂教学模式首当其冲.现阶段,新课改倡导的任务型教学模式在广大农村中学推行起来障碍重重.本文结合农村中学英语教学的现状分析了实施任务型语言教学模式面临的困难,并有针对性地提出了解决的对策.     

任务型教学模式在高职英语教学中的应用探析

介绍了任务型教学模式的定义和特点,分析了现阶段高职英语教学模式存在的一些弊端,探讨任务型教学模式在高职英语课堂教学中的具体应用,希望能切实提高高职英语教学质量.     

英语课堂教学如何从传统型向任务型的转变

本文通过对英语课堂教学现实的分析和传统教学模式与任务型教学模式的对比,指出了任务型教学的特点和优越性,从而倡议英语课堂教学应从传统型向任务型转变,以增强学生的学习自主性,提高课堂教学的有效性.     

论任务型语言教学模式的建构

在高职英语课堂教学和学生自主学习中适当运用任务型教学模式,能充分发挥各层次学生潜能,增强学习自主性,提高学生英语应用能力.本文正是依据"以学生为中心"的建构主义理论,探讨了高职英语任务型教学模式的建构.     

任务型教学模式的应用与大学英语教学

随着大学英语教学改革步伐的加快,传统的英语课堂教学模式正在逐步退出,新的教学模式将取而代之,作为一种新的教学模式"任务型教学模式"正在走进英语课堂教学。本文试从任务型教学模式的概念、意义,传统的英语教学模式存在的问题,实施任务型教学模式的意义等几个方面对这一新的教学模式的应用加以论证。     

基于任务型教学的高职英语课堂教学模式

高职英语课堂教学中有多种教学方法,但找到一种适合高职英语教学的方法或模式并不容易.经过多年的教学实践和理论研究,笔者尝试提出了一种基于任务型教学的高职英语课堂教学模式,并在实际教学中取得良好效果.本文便针对这一模式加以详细阐述和研究.     

任务型教学模式下大学英语课堂教学改革的实践研究

随着全球化经济的发展,我国大学英语课堂教学与国际教学实现了接轨,人们开始使用英语来进行交流和贸易。因此,英语成为了人们必修的一堂课程。而传统模式下的英语教学已经无法满足当前社会使用需求,不能够充分发挥出学生的学习兴趣。因此,任务型教学方法代替了传统的英语教学模式,对于我国大学英语课堂教学改革具有重要意义。所以,本文将重点探讨我国任务型教学模式下大学英语课堂的教学改革,然后通过实践证明,引导出任务型教学模式比传统教学模式具有事半功倍的效果。     

充分利用多媒体教学条件促进大学英语任务型教学模式的发展

该文首先介绍了任务型教学模式及其特点,概述了多媒体教学的发展及其优势,对比了粉笔黑板条件下的任务型教学模式和多媒体条件下的任务型教学模式,并提出在大学英语课堂上充分利用多媒体教学条件促进任务型教学模式进一步发展的建议。与传统的教学相比较,多媒体课堂教学具有鲜明的特点和优势,能更好的实践任务型教学理论,提升教学效果,该文就此进行了深入的讨论。最后,笔者根据自己的教学经验简要列举了一些多媒体条件下任务型教学模式的实例以供参考。     

任务型教学模式在大学英语教学中的优势

任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。本文对任务型教学模式的定义和三个阶段进行了阐述,并进一步论述了该模式在大学英语课堂教学中的优势。     

高职英语教学中任务型教学模式的探讨

本文介绍了任务型教学模式的特点、主要内容、实施步骤及其在高职英语课堂教学中的实际运用,分析了这种教学模式的基本特征和重要意义,并探讨了它在实施过程中应注意的问题。     

小学英语任务型教学模式的构建

一、什么是任务型教学 语言教学不仅要重视学生语言知识的学习,还要加强学生交际能力的培养.随着新编国家<英语课程标准>的颁布,小学英语的教学理念发生了巨大变化,推动着英语课堂教学活动从过去的僵化呆板向更为灵活和人性化的任务型教学模式迈进.     

实验班英语课堂中使用任务教学模式初探

任务教学法是近年来比较新型的教学模式,在语言教学中应用日益广泛.它以学生为主体,目的在于培养学生的综合语言应用能力.任务型教学法这一教学理念以任务为核心,把外语教学看作是解决任务的过程,以计划和操作为其中心内容,把语言教学真实化和课堂社会化.作者在本文论述了在工科实验班大学英语课堂应用任务教学模式的可行性、优点和应当谨慎应对的问题.     

小学英语互动共享任务型教学模式的实践操作

怎样才能把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量呢?在教学中，我对互动共享任务型教学模式做了一些探究，使英语课堂焕发出勃勃生机。在具体操作上，我将任务型活动设计分为以下几个步骤进行。     

任务型英语课堂教学模式的探索

任务型英语课堂教学模式根据英语课文学习的3个阶段即读前阶段、阅读阶段和读后阶段而设计,其目的是让学生在完成任务的过程中通过与教师、学生之间多向、全面、深层次的交往和互动,不断提高综合运用语言的能力.实施任务型英语课堂教学模式,要做好任务设计和分配的准备工作,积极使用形成性评价.     

新课标背景下任务型教学模式初探

本文论述了构建初中英语任务型课堂教学模式的指导思想及理论依据,并介绍了任务前、任务中、任务后、检查评价及家庭作业等环节,以探索任务型教学模式在英语课堂教学中的可行性、实效性。     

任务型教学模式与高职英语课堂教学

阐述任务型教学模式的主要内容、实施步骤及其在高职英语课堂教学中的实际运用，分析这种新型教学模式的基本特征和重要意义，指出它在实施过程中应注意的问题。     

任务型教学模式在大学英语课堂的应用探讨

随着社会科技、文化水平的不断提高,任务型教学模式做为一种新型的教学模式在大学英语课堂中备受关注,受到众多英语教师的一致追捧。任务型教学模式充分体现了学生在大学英语学习中的主体地位,大大激发了学生学习的积极性。本文从任务型教学模式的含义和重要性入手,指出了当前大学英语课堂中存在的几点问题,对任务型教学模式的具体运用进行了探讨。     

任务型教学模式在专业英语教学中的应用

任务型教学模式充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教学理念.本文从分析任务型教学模式的理论基础入手,介绍了任务型教学模式的操作步骤,并以商务英语和涉外秘书英语教学为例,论述了任务型教学模式应用于专业英语教学的实践和体会.     

大学英语教学中实施任务型教学模式的探析

外语教学的目的是提高学生的语言综合运用能力,包括听、说、读、写各技能的提高.我院的教学实践证明,借助多媒体与信息技术手段在大学英语课堂教学中采用"任务型教学模式"是师生互动、相互配合、共创语言环境的十分生动而又十分有效的教学方法.本文首先论述了任务型教学的定义、特征及设计原则,然后,密切结合我院英语教学改革的实践,探讨在多媒体环境下实施"任务型教学模式"的途径和方法,并对此项教改成果作出科学的评析.     

论中职英语任务型语言教学模式的构建与实践

以中职英语课堂为对象,在分析基础教育新课改和国内外相关研究的基础上,对任务型教学模式如何实现本土化作了有益的尝试.