力和运动的关系辨析

在学习力和运动的关系时,由于受生活中错误经验的影响,对力和运动关系的判断往往会误人歧途.那么怎样才能准确把握力和运动的关系呢?首先要明确两个问题:1.物体运动状态不变:是指物体运动的快慢和方向都不变化,即物体处于静止状态或匀速直线运动状态.如:站在匀速上升的自动扶梯上的人.     

一堂“惯性”思维课的教学设计和实施

力学是研究物体惯性、力和运动三者关系的科学,认为力学只是研究力和运动的科学是不全面的．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质,力是物体运动状态改变的原因,这是力学最基本、最重要的规律．物体不受力才能做惯性运动．然而我们所处空间不存在做惯性运动的物体,这就给惯性问题的教与学带来困难,使学生很难理解惯性的本质,很难把惯性和受力现象区别开来,很难在研究力和运动时考虑到物体的惯性．     

深刻理解力和运动的关系、做功和能量变化的关系

一、两个关系的基本内涵力和运动之间是什么关系呢?用一句话概括,即力决定的是物体的加速度,力和加速度是瞬时对应关系,力和速度之间没有直接的因果关系,这是牛顿定律所揭露的力和运动之间的关系.看似简单的关系,但是,在分析和解决问题时能自觉的运用这个关系,需要深刻地理解这句话的涵义. 做功和能量变化之间是什么     

《力和运动》专题复习

物体怎样运动（包括运动性质和运动轨迹），取决于它所受的合力和初始条件。牛顿运动定律提示了力和运动的关系。关系如下：     

高考物理“力和运动”专题复习

知识网络建构 高中力学研究的主要内容是力和运动的关系，联结物体受力和运动状态改变的基本规律是牛顿运动定律。力和运动的知识网络建构如下：     

“力和运动”考点、考题研究

“力和运动”一章是学习了最简单的运动规律,在建立了力的概念的基础上,将这些知识综合研究,从而初步揭示了力和运动的关系,这一章涉及的概念有:惯性、摩擦力和二力平衡;要求掌握的基本规律有:牛顿第一定律、二力平衡的条件.本章是初中力学的重点内容,也是继续学习力学的基础.本文拟对“力和运动”一章的重点进行分析、研究.一、考查对牛顿第一定律和惯性概念的认识、理解和运用一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态,这就是牛顿第一定律.牛顿第一定律揭示了力和运动的关系:力是改变物体运动状态的原因,物体的…     

第二讲 力和运动

一、内容概述本讲名为力和运动,其实包含了物体的运动、力以及力和运动三章的主要内容.对于物体的运动部分:要求能理解运动和静止的相对性,会选择参照物,并依据参照物判断物体的运动情况;理解匀速直线运动速度的概念,会用速度公式进行计算,会画出和识别s-t或v-t图像:知道变速直线运动平均速度与匀速直线运动速度的区别.对力的部分:要理解重力、弹力、摩擦力的概念,认识力的作用效果;能用力的示意图来描述力,会测量力的大小,对物体受力     

初中运动和力解题方法探究与速度测量

运动和力是初中物理最基本的最重要的基础知识,其中运动知识一定要关注＂参照物＂这个知识点,在探究物体运动时取不同参照物可得到不同的结果,对力和运动的关系可通过牛顿第一定律、惯性、二力平衡得到认识的提升.     

对《力和运动》单元教材的理解和教学建议

《力和运动》单元,教材篇幅较多、教学内容可以概括为以下5个主要方面: 1、力和运动的最基本关系,常见的几种运动形式。2.苹果落地、物体有重量都是地球引力作用的     

高中物理必修课教学(试用)参考意见(三)

高中一年级第三章牛顿运动定律一、调整后本章教材内容牛顿运动定律是调整后力学必修部分的核心.本章主要内容是:牛顿第一运动定律、牛顿第二运动定律、牛顿第三运动定律以及牛顿运动定律的应用.调整后教材的前两章“力”和“物体的运动”,为学生学习本章,从知识和能力两个方面做了准备.从知识方面,是在学完力和物体的运动之后,进而认识力和物体运动的关系,掌握这些最重     

揭开“惯性”的层层面纱

任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到其他物体对它施加作用力迫使它改变这种状态为止,这就是"惯性定律"。"惯性定律"亦即"牛顿第一定律"。该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因。它科学地阐明了力和惯性这两个物理概念,正确地解释了力和运动状态的关系,并提出了一切物体都具有保持     

怎样理解牛顿第二定律的十大特性

1因果性从牛顿第一定律知道力和运动的关系,力不是维持物体运动状态的原因,力是改变运动状态的原因,即力是产生加速度的原因.根据牛顿第二定律又进一步指出,力和加速度的等量关系,有了力就有了加速度,若不存在力,则没有加速度.我们判断受力问题可以根据这一因果关系分析.     

对牛顿第一定律误解的几点解析

“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 ,直到有外力迫使它改变这种状态为止” ,这就是牛顿第一定律。这个定律包含两个重要概念 :第一 ,定律说明了力和运动的关系。物体的运动并不需要力去维持 ,只有当物体的运动状态发生改变时 ,才需要力的作用。第二 ,定律说明物体具有能够保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。在物理学中把物体这种固有的、保持原来运动状态不变的特性叫惯性。所以牛顿第一定律科学地说明了力和惯性这两个概念 ,正确地解释了力和运动的关系 ,是物理学中一条基本的规律。然而 ,不少人在学习和生活中对这条定律还…     

例析牛顿第一运动定律题型

<正>牛顿第一运动定律,又称惯性定律,它科学地阐明了力和惯性这两个物理概念。正确地解释了力和运动状态的关系:力并不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。并提出了一切物体都具有保持其运动状态不变的属性——惯性。和实际情况较接近的说法是:任何物体在所受外力的合力为零时,都保持原有的运动状态不变,即原来静止的继续静止,原来运动的继续做匀速直线运动。对历年高考关于牛顿第一运动定律的习     

解决动力学问题的三条途径

<正>力学是整个物理学的基础,无论是在宏观低速运动中,还是在微观高速运动中,力是一个永恒的概念,而对于物体的运动,大到天体的运动,小到原子、分子的运动,又是我们所要研究的另一个方面,对于力和运动相结合起来的题目,在中学阶段主要有以下三种解决方法.1.力的观点:牛顿运动定律结合运动学公式(力的观点),这是解决力学问题的基本思路和方法,此种方法往往求得的结果是瞬时关系,利用这种方法解题时需考虑运动状态改变的细节.从中学研究范围来看,只能用于匀变速直线运动.     

怎样理解牛顿第二定律的十大特性

一、因果性 从牛顿第一定律知道力和运动的关系,力不是维持物体运动状态的原因,力是改变运动状态的原因,即力是产生加速度的原因．根据牛顿第二定律又进一步指出,力和加速度的数量关系,有了力就有了加速度,若不存在力,则没有加速度．在判断受力问题可以根据这一因果关系分析．     

巧制“鸡尾酒”,透过现象看本质——《物体的浮与沉》也可这么设计

<正>《物体的浮与沉》这节课是力和运动关系的实际应用问题,初中生对于抽象的力和运动关系理解并不透彻。奥苏贝尔认为,要建立新、旧知识之间的联系,促进有意义学习的发生,最有效的策略就是利用适当的引导性材料对当前所学新内容加以定向和引导。如果利用好《力和运动》中学生已经学过的理论基础设计出比较浮力重力关系的实验,从而判断物体的浮沉条件,这样效果会不会更好呢?好的引入是成功的一半,由此我想到色彩绚丽的鸡尾酒,     

牛顿定律的应用(1)超重与失重

概念自主学习 要点精析 1.瞬时问题 (1)内容:研究某一时刻物体的__和__突变的关系称为力和运动的瞬时问题.简称"瞬时问题","瞬时问题"常常伴随着这样一些标志性词语:"瞬时""突然""刚刚"等.     

抓住“力”的变化，巧解力学问题

牛顿第二定律F=mn揭示了加速度和力与质量之间的关系．作用在一个物体上的力和加速度之间时刻对应：①力和加速度方向相同;②力发生变化,加速度同步发生变化．在解决牛顿第二定律的相关问题时,我们要紧扣“力”这一要素,以物体受力分析为主线,根据物体受力变化情况准确划分运动过程．     

平衡类问题的几种求解方法

物体的平衡问题是力的基本概念及平行四边形定则的直接应用，也是进一步学习力和运动关系的基础．如何学好这部分知识呢?掌握多种求解方法是学好这部分内容的有力法宝．下面结合具体实例谈一些方法．