花与刺

看到这个题目,我想了很多。美与丑、善与恶、正与反、上与下……世间万物都是对立而生的。一幅图画,有前与后两个面,没有只有前面或只有后面的画。美丽的只有在丑陋的衬托下,才显出美。花很美,但没有刺和叶的衬托,感觉会非常平淡的。美丽的厌恶丑陋的,丑陋的却常常救助美丽的,这样的事比比皆是。一朵花常常欺辱她茎上的刺,而有人要摘花的时候却被刺扎到,使人对那株植物产生畏惧。外表美丽的人心灵却不一定美,外表丑陋的人心灵不一定丑。世间很多事物都是这样,美不一定好,丑不一定坏。就如灵芝与断肠草,断肠草的小花非常美丽,而灵芝草的花非…     

花（小小说）

清晨,苗兰老师漫不经心地拉开窗帘,咦?多么美丽的一束花!斜斜地放在她的窗前。她走出去,拿起花,晶莹的露珠在花瓣上微微颤动。她刚刚来到这个山村的小学校,是谁给她送的花呢?     

燕子花（下）

城里的生活与村里大不相同,他常勤工俭学,学习也十分刻苦。进城打工的乡亲有时会为他捎些东西或带个口信。他全心全意地投入到了学习生活中去,无暇顾及那些记忆。但对于一个山里的孩子而言,城里的生活陌生而精彩,他一直向往着、憧憬着,几乎要被那些花花绿绿的新事物迷住了。     

燕子花（上）

他痴痴地望着梁上那对燕子,它们不辞辛劳地衔来春泥,修筑它们略显陈旧的巢。家里的院门也因此常常敞开着,任它们来来往往地忙碌。燕子,在这个偏僻闭塞的小山村中,是吉祥的象征。     

燕子花（中）

“妹子,不让你家的燕归去念书吗？我家伢子都到了年纪,燕归怕是也差不多了吧？男孩子去见识见识也是好的,互相还能照应着点,你看咋样？”隔壁的张大妈老远就对着娘喊,破锣似的嗓子左邻右舍都能听见。     

刺丛中的花

九月的校园，艳阳高照，花香扑鼻，特别是校园里各式各样的花更是令人赏心悦目。这么多，这么美的花，何不带学生来感受一下呢。同学们欢呼雀跃着奔向各自喜欢的花儿。闻闻花香，抚摩抚摩花瓣，个个显得异常兴奋。最后大家都不约而同聚集到校园东边最大的花坛旁。“同学们，你能说出自己喜欢的花和喜欢它的原因吗？”我这一问，花坛边顿时沸腾起来。大家争着发表自己的意见。“我最喜欢美人蕉，你瞧，绿叶红花多美呀。”“我喜欢茉莉花，它花得扑鼻，让人心旷神怡。”“老师，我最喜欢蝴蝶兰，你瞧，它花形似蝶，仿佛翩翩飞舞的彩蝶。”………     

花的季节（外一首）

我把一粒种子, 种在心灵。 心灵就长出一个 花的季节。     

碧血鹃花（散文）

春风拂煦的时节，我们一行十人上了巍巍井冈山。漫山遍野的鹃桂花，燃红了一个生机勃勃的季节，叠印出五百里山峦争艳的妖挠风景。     

陌上花歌（大结局）

如果这一刻就死去,她的记忆里将只有温暖与快乐的碎片,那些垂柳树、荷花香,那些锦鲤与阳光。     

刺上有花 花中有刺

国泰基金:应时刻注意资金动向上周公布的季度经济数据虽然比预期好,但之前预期的新经济刺激方案却没有如部分投资者所期待的那样尽快公     

田间与艾青

三十年代中期,我国诗歌天宇上出现两颗光色明丽的新星——田间与艾青。他俩有着相似的家庭出身和人生追求,由于偶然际遇相互之间结下了深厚的友谊。在漫长的岁月里,他俩一直互敬互爱,互相帮助,互相影响,相得益彰,共同为我国新诗发展作出了重大贡献。历来人们总爱把田间与艾青放在一起加以评说或比较,尽管褒贬不一,起落有时,而他俩的名字及其作品始终存在着某种必然的联系。他们自己也很珍视这种联系。田间晚年回忆道:“有一种说法,说艾     

花开的声音（组诗）

兄弟我们一起毕业去兄弟走,我们一起去毕业昨晚我们错过了月亮,兄弟快醒一醒,现在我们去看太阳墙角的花开了,断了枝的古树也发芽了     

霜叶红于二月花（节选）

许汉对小语教学的研究十分全面，包括识字教学、阅读教学、作文教学、思维训练等，而其中经过长期艰苦探索的，在理论和实践方面均对全国小语教改作出重大贡献的，是“教给学生学习方法，培养学生自学能力”这一课题。在实践上，许汉对培养语文自学能力的研究，也超出单纯对学生进行学法指导的范畴，把教法同学法作为一个整体，从儿童的认知规律和年龄特点出发，[第一段]     

花（香）菇的成因与栽培要点

花菇是香菇的特殊栽培条件下形成的上品,花菇栽培的技术要点是低温（８℃－１２℃）,干燥（相对湿度７０％以下）,较大的昼夜温差（１０℃－１５℃）和足够的光照。