网络社会中青少年自我同一性的培育

自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用,本文从网络社会中青少年容易获得消极的自我同一性现象入手,探讨如何培育青少年积极的自我同一性.     

网络社会中青少年自我同一性的培育

自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用,本文从网络社会中青少年容易获得消极的自我同一性现象入手,探讨如何培育青少年积极的自我同一性.     

网络社会中青少年自我同—性的培育

自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用，本文从网络社会中青少年容易获得消极的自我同一性现象入手，探讨如何培育青少年积极的自我同一性。     

加强对青少年的网络素质教育

网络既能促进青少年的素质的发展 ,但也不可避免地带来消极的负面影响。为了预防和克服网络对青少年的负面影响 ,就应该加强对青少年进行网络素质教育。     

网络的匿名性与青少年宣泄的新选择

随着互联网的迅猛发展,越来越多的青少年沉迷于网络。网络的匿名性以及青少年自身的需要为他们在网上进行宣泄提供了新的途径。但是这种新的宣泄方式既有积极的一面,也有消极的一面。我们要努力克服其消极影响,利用其积极作用对青少年因势利导地开展教育。     

网络对青少年自我同一性的影响及对策

自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用,在网络社会青少年极易获得消极的自我同一性,表现为自我认识水平降低、自我体验水平降低、自我调控水平降低等。同时,网络社会也为人提供了一个展示和发展多重自我的空间,为培养青少年自我同一性提供了现实的途径,可通过网络和非网络的多种形式进行心理健康教育。     

青少年网络依赖的心理调适

在青少年日常学习、生活中,网络在传递正能量的同时,消极效应也对青少年产生了重大影响,青少年网络依赖现象日渐严重。网络依赖对青少年的身心健康带来了很多消极影响,需要对其形成原因进行分析,并从心理调适的角度探寻戒除网络依赖的办法,帮助青少年正确而又理性地使用网络。     

浅析网络对青少年心理的影响

网络对青少年心理发展及心理健康的影响是双重的,有消极影响,更有积极影响,关键在于学校、家庭、社会如何进一步发挥网络积极的心理效应,弱化其消极作用,引导学生正确使用互联网。     

网络对青少年的影响现状及对策

网络对青少年产生了积极和消极的影响,对此,应开展媒介教育,教育青少年学会自律和道德选择,加强对青少年网络心理健康指导,培养新型的职工队伍。     

互联网对青少年健康成长的影响研究

互联网的发展对青少年健康成长的影响既有其积极一面,也有其消极的一面。本文主要从网络的时代性和重要性出发,通过网络与青少年成长的关系,剖析青少年极易沉迷于互联网的原因,从正反两方面阐述互联网对青少年健康成长的影响,并对如何正确引导青少年使用网络进行了相应的探讨。     

论网络文化与青少年的人格发展

网络时代的青少年人格发展与社会文化的变迁息息相关。本文探讨作为新型社会亚文化形式的网络文化对青少年人格发展的积极和消极的影响,并提出若干有关网络文化下青少年人格教育的对策。     

浅析同辈群体网络亚文化对青少年文明行为习惯养成的影响及对策

同辈群体是个体成长发展的一个重要的环境因素,而期间传播的亚文化更是对青少年的行为习惯有潜移默化的影响。文章在对青少年同辈群体的特点进行概括的基础上,对同辈群体间网络亚文化传播对青少年成长发展可能产生的积极影响和消极作用进行了分析,并试图从如何引导同辈群体亚文化传播与发展方面提出对青少年身心发展起积极作用的几点建议。     

浅析同辈群体网络亚文化对青少年文明行为习惯养成的影响及对策

同辈群体是个体成长发展的一个重要的环境因素,而期间传播的亚文化更是对青少年的行为习惯有潜移默化的影响。文章在对青少年同辈群体的特点进行概括的基础上。对同辈群体问网络亚文化传播对青少年成长发展可能产生的积极影响和消极作用进行了分析,并试图从如何引导同辈群体亚文化传播与发展方面提出对青少年身心发展起积极作用的几点建议。     

网络背景下的青少年社会化

人们通常从消极的角度来看待网络对青少年社会化的影响,由此,万维网简直成了“万恶网”,这反映了人们对网络影响的担忧与误解。分析这一看法产生的原因、网络对青少年社会化模式的改变和促进作用,以及可能带来的挑战。     

从网络对人格的异化看青少年网络道德建设

网络主体受网络的即时性、开放性、自由性、隐匿性、交互性、超时空性的影响,自我评价和道德控制水平下降,责任感和主体意识弱化,情感冷漠,人际关系出现障碍,导致人格发生变异。网络对人格异化的消极作用是网络道德失范的根源所在。要从指导他们自觉化解网络对人格的异化入手,引导他们正确认识网络,增强他们的道德判断能力,加强对青少年的网络道德建设。     

是"天使",还是"恶魔"?--论网络对青少年心理健康的冲击与思考

随着计算机网络技术的发展,网络已逐渐渗透到人们的工作、学习和生活等各个领域,并对人们,尤其青少年的心理健康产生了一定的冲击.本文主要从青少年心理健康的角度,论述青少年沉溺于上网的主要原因及网络可能给青少年心理健康带来的双重影响.网络带来的思考主要是学校、家庭及社会协同,加强网络文明工程建设,发挥网络积极的心理效应,控制和减少其消极心理作用.     

同辈群体对青少年社会化的消极作用

青少年社会化是社会学领域一个较为重要的研究课题,青少年同辈群体的研究是研究青少年社会化的一个重要视角.本文从同辈群体的角度入手,探讨了同辈群体在青少年社会化过程中的消极作用,并对学校教育避免和减少同辈群体的消极作用提出了合理建议.     

青少年迷恋网络何时休

由于网络天生具有双面性,它对青少年的影响就像一把双刃剑,有积极的一面也有其消极的一面。随着网络的不断普及,越来越多的青少年深入网络空间,但由于各方面原因,网络的正面影响被淡化,负面影响反而日趋凸现,严重腐蚀着青少年的心理健康。     

父母冲突、亲子三角关系与青少年应对方式之间的关系

应对方式对青少年心理健康发展具有重要意义,但探讨影响青少年应对方式的因素及其机制的研究并不多见。本研究基于家庭系统理论,采用分层整群抽样法从北京、重庆、石家庄三所中学中选取1100名初一至初三学生为被试,通过问卷调查的方式探讨父母冲突对青少年应对方式的作用,以及亲子三角化在其中的中介作用。对数据分析结果表明:(1)青少年积极应对方式的使用多于消极应对方式;(2)父母冲突强度越大、频率越高、冲突解决越差,青少年就会更多地采用消极应对方式,更少地采用积极应对方式,且卷入亲子三角关系的程度也更高;(3)亲子三角关系各维度中,亲职化程度越高,青少年采用积极应对方式越多,而替罪羊和跨代同盟的程度越高,青少年采用消极应对方式则越多;(4)亲职化在父母冲突与青少年积极应对方式之间起部分中介作用,而替罪羊、跨代同盟在父母冲突与青少年消极应对方式间起完全中介作用。     

浅谈如何对学生上网进行健康正确引导

网络对青少年学生的心理健康与发展的影响是多层次、多角度和多方面的,呈现出积极与消极同时并存交错影响的复杂状态,教育工作者应理智认识网络的挑战和影响,采取相应对策,帮助引导学生尽早建立和适应正确的网络道德规范,防止和减少网络对青少年学生心理健康的负面影响。培养出适应现代信息社会发展需要的人才。