基于大学生创新实践能力培养的中药药理学实验教学改革探究

中药药理学实验教学是配合中医药理论的教学,是一种必不可少的教学形式,是提高学生实践能力的重要过程。本文从传统教学的弊端、实验教学的课程内容与教学模式、增加创新实践性活动等方面,对中药药理学实验教学进行探讨改革,从而加强学生的创新实践能力。     

药理学实验教学改革

随着社会日新月异的发展,培养既有理论基础又有动手能力并富有创新意识的医学人才已经成为当今医学教育的主要目标.药理学是一门具有较强理论性和实践性的医学专业基础课,实验教学是整个药理学教学过程的重要组成部分,是理论教学的补充和拓展.     

对药理学精品资源共享课视频教学资源建设的思考

借助校级精品资源共享课建设平台,进行教学视频资源的建设,推广课程建设成果,是目前省级立项项目“基于药学服务工作过程的药理学课程教学改革与实践研究”建设任务之一。根据药理学的教学内容及教学目标,探讨了此课程教学视频资源建设的方法并提出建议。     

医药营销专业工作过程系统化课程体系研究——以河南商业高等专科学校实践教学为例

本文以河南商业高等专科学校医药营销专业的实践教学为例,基于专业的性质和特点,把药理学、医药商品学、药店经营管理等课程实践教学按照工作过程系统化的方法进行开发,面向医药企业的岗位需求,以工作过程系统化为导向,分析工作过程中存在的典型工作任务,再经过教学课程整合,归纳为学习任务,把学习任务按情境教学法进行教学。     

高职发展性工作过程系统化课程模式内涵及其属性的澄明

高职发展性工作过程系统化课程模式,是一种以工作过程系统化任务为载体,通过工作过程系统化任务学习情境的教学实践活动,培养受众主体应用能力和解决问题能力的一种创新课程模式。其内涵的本质属性是工作过程系统化任务实践过程的教育教学性,其从属属性是职业性、实践性、情境性、开放性、生成性、创新性和发展性。     

高职生药理学实践性教学探索

药理学是医药类专业学生所必修的一门主干课程,而当前高职院校学生在学习该门课程时,遇到了许多困难;为了适应当前高职教育现状,结合淮南职业技术学院实际情况,在药理学教学过程中开展了一些列实践性教学尝试,收到了良好的效果。     

基于项目教学理念的高职基础会计课程实践性教学

基于项目教学理念的高职基础会计课程实践性教学是以会计工作过程为导向,运用项目化课程设计的基本理念,结合会计实践和会计职业基础内容的特点,设计完整的项目载体、按照工作过程设计教学任务,真正实现“教、学、做”一体化,获得令人满意的教学效果。文章探析了基于项目教学理念的高职基础会计课程实践性教学的特点、作用、实践性教学的设计和实施,并在实践结果的基础上指出基于项目教学理念的高职基础会计课程实践性教学是积极有效的。     

基于项目教学理念的高职基础会计课程实践性教学

基于项目教学理念的高职基础会计课程实践性教学是以会计工作过程为导向,运用项目化课程设计的基本理念,结合会计实践和会计职业基础内容的特点,设计完整的项目载体,按照工作过程设计教学任务,真正实现“教、学、做”一体化,获得令人满意的教学效果。文章探析了基于项目教学理念的高职基础会计课程实践性教学的特点、作用、实践性教学的设计和实施,并在实践结果的基础上指出基于项目教学理念的高职基础会计课程实践性教学是积极有效的。     

任务报告与交际性英语课堂教学

英语课堂教学中有许多实践性学习活动。实践性学习的中心环节是实践后的分析过程，这一过程一般被称为任务报告(debriefing)。任务报告是实现英语课堂教学中实践性教学活动真正交际化不可缺少的环节。本文对任务报告的含义、构成要素、实现过程以及评估模式做了简要介绍，并结合交际性外语课堂教学，简述了任务报告的可行性及其意义。     

独立学院药理学开展设计性实验教学初探

药理学作为一门实践性、应用性较强的专业基础课,实验教学是其不可或缺的部分。本研究主要探讨设计性实验在独立学院药理学教学中的应用,为进一步提高和改进独立学院药理学教学质量提供方法和参考意见。     

工商管理类专业实践性教学体系的构建

工商管理类专业是实践性极强专业。工商管理类专业的实践性教学也是一个内容丰富、环节齐全、灵活多样的完整的、系统的教学过程。因此,以培养工商管理类专业学生的实践综合能力为目的,构建工商管理类专业实践性教学体系,是目前工商管理类专业实践性教学的一个重要任务。     

高职院校工商管理专业实践教学体系的构建

高职院校的工商管理专业一个实践性极强的专业,其实践性教学也是一个内容丰富、环节齐全、灵活多样的完整的、系统的教学过程.因此,以培养工商管理专业学生的实践综合能力为目的,构建工商管理专业实践性教学体系,是工商管理专业实践性教学的一个重要任务.     

任务型教学法在《公共关系原理与实务》教学中的运用

培养实践性、操作性和创造性的人才是高职教育的人才培养目标,据此将任务型教学法引入<公共关系原理与实务>教学,应根据教学目的选择最鲜活的事件布置任务,将公共关系处理作为任务的主要内容,并根据公共关系工作程序确定任务执行步骤,在任务执行过程中教师要发挥主导作用.     

浅谈多媒体教学方式在药理教学中的应用

药理学是基础医学与临床医学的桥梁学科。由于药理学在内容上具有抽象性、理论性、实践性、逻辑性强等特点,所以传统的教学方式已不能更好地适应现代药理学的教学要求。随着现代信息技术的不断发展,多媒体教学方式正逐步成为课堂教学的发展趋势。以传统教学方式无法比拟的优势给药理学教学注入了新的生机与活力。     

浅谈多媒体教学方式在药理教学中的应用

药理学是基础医学与临床医学的桥梁学科.由于药理学在内容上具有抽象性、理论性、实践性、逻辑性强等特点,所以传统的教学方式已不能更好地适应现代药理学的教学要求.随着现代信息技术的不断发展,多媒体教学方式正逐步成为课堂教学的发展趋势.以传统教学方式无法比拟的优势给药理学教学注入了新的生机与活力.     

浅谈病理实验员应具备的工作能力和素质

新颁的教学大纲明确提出了中等专业学校的主要任务是培养实用型人才,而加强实践性教学是培养实用型人才的关键。如何加强实践性教学,除教师因素和实验设备外,实验员的工作能力及其素质是非常重要的。     

《flash动画制作》课程的教学探讨与实践

flash是一款优秀的二维动画制作软件,其实践性和应用性强,在高职院校的flash课程教学过程中采用基于工作过程的任务驱动式教学模式,结合模块化、案例化的启发式教学,并充分发挥科学考核的激励性,能显著提高学生的学习积极性和创新能力与应用能力。     

任务驱动教学的应用

"任务驱动"教学是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,适合于实践性比较强的课程.文章就"任务驱动"教学法中"任务"的设计以及教学过程中需要考虑的问题进行了探讨.     

任务驱动教学法在高职教学中的应用研究——以数控编程教学为例

实践教学是高职教学中的薄弱环节,如何提高学生的实践技能一直是一个困扰高职教师的难题。任务驱动教学法是一种以任务为中心的实践性教学方法,学生可以在完成任务的过程中不断发展实践能力。研究任务驱动教学法的应用要点,有助于解决高职教学中的实践难题。     

基于工作过程建筑CAD课程教学模式的探索

作者在建筑CAD专业教学实践中发现,许多学生存在绘图目的性不明,绘图作品欠规范,缺乏学习动力等问题。针对上述情况,作者尝试基于建筑CAD实际的工作过程,将项目以任务驱动形式交给学生,师生一起按照工作过程进行任务分析、任务实施、成果展示和评估总结。教师起到引导、组织和检验作用,学生在"做中学"、"学中做"中逐步熟悉绘图规范和操作技能。因此,基于工作过程的建筑CAD课程任务驱动型的教学模式,符合建筑专业课程教学课改的内在需求,也是适合中职学生学习特点的实践性教学的一种尝试。