英语口语教学策略初探

口语教学是大学外语教学中的薄弱环节,本文针对大学生口语能力普遍滞后的现状,分析了阻碍学生口语能力发展的主要因素,提出了培养学生英语口语表达能力的对策,力图对于培养学生英语口语表达能力做一些有益的探索。     

重视口语课教学策略 培养中职生交际能力

正目前,中职学生口语交际能力普遍较弱,择业求职也受到很大影响,进而影响了其职业生涯的发展。反观中职学校的教学现状,口语交际教学得不到重视,学生的口语训练缺乏系统性和科学性,口语交际课更多的是渗透在语文讲读课当中去完成的,始终跳不出阅读和写作的窠臼,系统开设专门课程的学校很少。面对这种现状,笔者试图提出相应的教学策略,希望能起到抛砖引玉的作用。一、中职学校口语交际教学的现状走在校园中,随处可听到我省各地     

英语口语交际的教学策略

口语教学中往往存在着如训练机会不均、内容与学生学习生活脱节、话题缺乏激励学生开口练习英语的动力等问题。要解决此类问题,应采取相应的教学策略,因此本文就英语口语交际教学策略的使用进行探讨,以找出提高口语教学质量的有效途径。     

英语口语教学策略

在阐述英语口语教学的重要性、实现英语口语交际的必要性的同时，着重探讨了如何开展交际活动、如何实现口语交际、如何通过剧情化与角色表演学习口语等问题，为英语口语流利交际的实现提供了具体的操作方法。     

试论英语口语课教学策略

在市场经济条件下 ,大量需要外语与其他有关学科结合的复合型人才 ,在他们的工作中外语是一种工具。培养这种复合型人才是市场经济对外语教育提出的要求 ,是新时代的需求。因此 ,所选择的英语口语教材应满足社会的多层次需求 ,如师资、外贸、旅游等等 ,但在口语教学的初、中级阶段 ,要求是一致的 ,侧重语言知识和语言操练 ,及日常生活的语言交际。而在高级阶段 ,要为学生提供和创造千姿百态的交际场所 ,强化训练 ,努力培养适应范围广、使用服务面宽的新型人才。另外 ,口语课的教材选择也是一项重要的工作 ,但口语教材眼下还不多 ,而且主要是…     

大学英语口语教学策略探究

针对目前我国大学英语口语教学中存在的问题，根据现代外语教学理论进行了分析和探究，并结合教学实际提出了解决问题的对策。旨在通过目的明确、形式多样的口语训练，帮助学习者掌握交际技巧，提高跨文化交际能力。     

话题引领下的英语口语交际训练初探

话题是口语交际活动开展的核心要素。话题选用是否合宜,直接影响学生在英语口语交际活动中的参与度。教师要细致、深入地解读教学内容,联系学生的学习实际和目标,精心设计英语口语交际训练,运用科学有效的策略和便捷易用的手段,提高学生参与口语交际训练的积极性,调控学生口语交际训练的整个过程,辅助学生围绕话题灵活表达,彰显英语应用的灵活性,增强口语交际训练的效果。     

谈英语口语课堂教学模式

从培养创造性训练、表演式教学、参与武教学、讨论及游戏式教学五方面。讨论了如何结合实际,综合运用技能学习模武和创造性构造模武。有效地提高学生的口语交际能力。     

小学英语口语交际教学策略研究

小学英语课程中的口语交际教学在于实现学生流畅的英语口语表达,提高他们对语言的实际运用能力。因此,随着素质教育和新课改的不断实施,教师有必要在小学英语口语教学过程中对学生进行积极的引导,进行多方面的教学方法改进,以便更好地实现对学生的培养,提升小学英语教学水平。     

大学英语口语训练途径

中国在世界经济体系中占据着越来越重要的地位,对外交流不断增多,作为国际性语言,英语口语交流能力的提高成为英语教学的焦点之一。针对当前大学生在口语能力培养方面的一些问题,本文提出了加强口语训练的一些方法和途径。     

大学英语口语教学策略分析

本文分析了口语教学的滞后发展的原因,口语教学形式及提高学生英语口语水平的综合策略和方法。     

口语交际教学策略初探

在语文教学过程中,提高学生的口语交际能力已成为主要任务。教学方法应该根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化。口语交际教学应该注重方法的运用,重视口语交际校本课程资源的开发,在口语交际教学方面进行必要的改革与创新。     

中职英语口语教学之我见

针对以往英语教学一直忽视口语教学的弊端,笔者采用了多种措施进行口语交际能力训练,取得了良好的效果.     

讲究教学策略,激活英语口语训练

初中英语教学需要重视英语口语教学,通过恰当地运用行之有效的教学策略,让学生产生口语表达的欲望,克服心理障碍,积极参与练习,逐步提升学生口语能力。     

注重英语口语训练,培养学生交际能力

学习英语的目的是在实际生活中进行交际应用,教师在英语教学过程中,要重视英语口语的强化训练,培养学生的英语交际能力。文章旨在阐述加强英语口语训练的教学措施,并提出教学建议。     

浅谈英语口语课教学

口语教学是一门实践性很强的课程。学习用外语进行交谈,是语言学习中的难点之一。英语口语课的目的就是培养学生的英语语言交际能力。教师要为此创造良好的课堂气氛,采取多种教学形式,提高学生的英语口语水平。     

如何提高学生英语口语交际能力

近几年来，随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快，学习和掌握一门外语，开展对外交流已成为21世纪国民素质的基本要求。然而，实际生活中，由于对口语、听力训练不够，大部分学生口语发音不标准，说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流，因此培养好学生的英语口语能力势在必行。那么如何提高学生英语口语交际能力呢？     

农村英语口语教学策略探究

针对我县高中生英语口语普遍存在的“高分低能”“哑巴英语”的现象,本文通过对目前英语口语教学现状的分析,试图摸索出一条改进教学策略,提高学生英语口语交际能力的新途径。     

谈谈小学英语口语教学

学习英语的目的在于交际，尤其是小学英语的教学，更加侧重口语交际。在现代生活里，人们对口语的认识有了很大改变，这种改变反映在外语教学中则是明确口语交际作为教学目的，越来越为人们所重视。同时作为教学手段，口语训练又是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。加强听说能力的培养，是当代外语教学的趋势，也是提高我国外语教学质量的努力方向。     

大学英语口语教学初探

当前大学英语口语教学中存在的某些不足和问题,制约了培养学生英语口语交际能力的有效性.因此,转变外语教学模式,尤其是强化交际教学法的在课堂内外的切实应用,开展丰富多彩的英语第二课堂活动,可以将目前的被动传授式教学转变为互动参与式教学,充分调动学生英语学习的积极性,发掘其潜能,在现有基础上较大幅度地提高学生整体的英语口语交际能力.