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阐述合作学习的概念和特征,分析合作学习在我国高校中的实践现状,提出优化高校课堂教学中合作学习的策略。 相似文献
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同伴教育作为一种同伴互学、相互影响的教育方式,在课堂上加以运用,有利于体现学生的主体性,提高学生的课堂参与度,进而在一定程度上提高课堂学习效率。在课堂教学中实施同伴教育,可以从丰富资源、创设情境、开放课堂等方面入手,从而促进学生合作交流,凸显其主体地位。 相似文献
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徐鑫 《中国科教创新导刊》2012,(21):105-105
新课改的重点之一,就是转变学生的学习方式,把过去单纯注重传授知识转变为引导学生学习合作上来,关注学生“全人”的发展.我认为,单凭个人的力量完成不了”任务型”的教学模式,必须发挥集体力量的作用方能奏效.在这种情形下,合作学习显得尤其重要,特别是英语基础知识薄弱的农村地区,更要加强合作学习. 相似文献
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探究性学习关键在于发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性。本文通过构建学习小组,创设问题情景,组织学生以小组为单位进行讨论、探究,教师适度引导,反馈点评,从而使教学目标得以实现。 相似文献
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探究性学习关键在于发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性。本文通过构建学习小组,创设问题情景,组织学生以小组为单位进行讨论、探究,教师适度引导,反馈点评,从而使教学目标得以实现。 相似文献
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合作探究式学习是新课程理念下一种重要的学习方式,有助于学生更好地掌握重点知识,并激活其发展潜能。为构建高中英语高效课堂,以文献研究和经验总结为主要研究方法,归纳出合理划分合作探究小组、科学选择合作探究时机、强化教师课堂调控能力等三个合作探究式学习在课堂教学中的应用要素,并结合人教版教材教学案例,细致分享合作探究式学习在高中英语课堂教学中的应用流程。指出教师应科学设计新课导入、任务呈现、先分后合、展示提升和总结评价等教学环节,从而发展学生的综合素养。 相似文献
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吴丽萍 《中国科教创新导刊》2013,(30):53-53
在高中英语课程教学中开展小组合作教学模式,需要制定教学计划、科学分组、教师转换角色和正确评价。本文以高中英语课堂教学中的词汇教学.阅读教学和口语教学为例,对小组合作学习的具体运用进行了探索。 相似文献
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高新改 《中国教育技术装备》2010,(13):158-158
多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。正确适当运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的课堂气氛,而且通过多媒体利用声、光、电、画等手段制作成的动画,还能够引起学生的好奇心和求知欲,使注意力容易分散的学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道地进行学习,使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园。 相似文献
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合作学习是一种有效的教学模式。文章通过研究分析合作学习在数学课堂里出现的各种问题,探究数学课堂教学应用合作学习的策略,为数学课堂教学的进一步发展提供参考依据。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
伴随着新课程改革的深入推行和素质教育的实施,合作学习在教学中的作用越来越受到重视。合作学习强调发挥学生学习的主动性和积极性,让学生自主分工合作,通过小组讨论、教师引导等方式,锻炼学生的思维能力,从而提高学生的学习效率。在高中英语阅读课堂教学中不仅要考察学生的阅读能力,而且需要学生听、说、读、写能力的结合。合作学习在高中英语阅读教学中的有效应用,能够形成良好的课堂学习氛围,引导学生相互帮助、相互学习,进而提高高中英语阅读课堂教学的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小组合作学习是新课程改革不断推进下逐渐兴起的一种新型教学方式,在小学数学教学中的应用,有效提高了学生的课堂积极性,优化了学生的学习效率。通过在小学数学教学活动中,组织学生以小组或团队完成共同任务,自主动手实践以及探索合作交流的过程,学生之间能够进行有效的沟通,使数学知识得到内化,也使学生真正成为学习的主人。因此,就对小组合作学习在数学课堂中的运用策略进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
合作学习是初中美术课堂中一种较为常见的学习方式,不过其仍然存在很多的问题。传统的合作学习没有结合课堂的实际情况,对学生的学习水平不够了解,缺乏科学合理的安排,教师和学生对合作学习的成果不够重视。这些问题都成为合作学习发展中的阻碍,给初中美术课堂学习方式的探索带来较大的难度。根据课堂学习的实际情况提出切实可行的措施,科学合理地制订学习计划,并且制定考核机制,让教师和学生都能对合作学习的学习成果重视起来。 相似文献
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杨晓梅 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
本文针对新形势下合作学习在初中英语课堂教育中的应用这一课题,从认识和实践两个方面来综合分析探讨其合理性和可行性,并在此基础上提出一些创新理念,这对于将来的高校英语教学有着现实的示范作用和普遍的推广意义. 相似文献
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林泉河 《小作家选刊(小学)》2011,(7):125-126
合作学习教学方式是当前中职专业课中重要的一种教学模式。文章指出了当前中职专业课应用合作学习教学模式存在的一些问题,同时介绍了这种教学方法在课堂教学中实施的基本程序。为了使读者对此教学方法有一个感性认识,文中还展示了典型的课堂教学实例。 相似文献
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针对高职高专学生的英语分层教学存在的问题提出将合作学习引入到分层教学中,实现合作学习与分层教学的完美融合,尊重学生的个体差异并且利用这种差异开展合作学习,营造良好的学习氛围,充分发挥学生的学习主动性和潜力,提高教学效果。 相似文献
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一、用饱满的热情、阳光的心态去感染学生,建立融洽、和谐的师生关系。课堂上师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。一句赞美的话,一个欣赏的眼神,甚至不经意的一个动作都会有意无意地影响学生。因此,在教学过程中教师的情感必须是积极的、肯定的。只有教师全身心投入,才能用自己的情感去感染学生,带动学生,使他们在潜移默化中得到良好的情... 相似文献