合作学习在大学英语教学中的运用

作为自主学习的有效补充,合作学习应该受到广大英语教师的重视和应用。通过理论分析和实践应用的方法,论述了合作学习理论在大学英语教学中的有效性,并就实践中存在的问题进行了分析和解决。     

浅谈“合作学习”策略在大学英语教学中的应用

学习任何一门学科都需要学习技巧，学习语言也是如此。大学英语教学由于班额较大、授课人数较多，要想达到良好的教学效果，教师就必须运用科学的教学方法和技巧。     

大学英语合作学习中的主要问题及对策

合作学习作为一种新型的教学策略运用于大学英语教学中。然而，在合作学习的实践中存在着各种问题。本文从教师、学生、教学评价三方面对出现的问题进行分析，并提出了解决这些问题的对策。     

合作学习理论在大学英语教学中的应用

合作学习（Cooperative Learning）是当今国内外学者普遍关注的学习理论之一;以合作学习的相关理论为基础,进一步探讨其在英语教学实践中的应用,以期对英语教学有所启示。     

谈合作学习理念在大学英语教学中的应用

合作学习是最热门的有关教育改革的话题之一。大学英语合作学习是将合作学习的理念引入大学英语教学中,对学生的英语应用能力、与他人的合作能力、自主学习能力以及竞争意思进行全方位的培养。本文在分析大学英语教学现状及存在问题的基础上,提出了如何运用合作学习开展大学英语的教学策略,是在大学英语教学中实施合作学习教学策略的运用研究。     

合作学习在大学英语教学中的问题与对策

合作学习作为一种新型的教学策略运用于大学英语教学中.然而,在合作学习的实践中存在着各种问题.该文从教师和教学评价方面对出现的问题进行分析,并提出了解决这些问题的对策.     

合作学习模式在大学英语教学中的尝试

随着大学英语教学研究的不断深入,小组学习作为一种以学生为中心,通过小组形式开展教学活动的模式受到了越来越多的大学英语教育工作者的关注,如何有效地开展小组学习并尽量避免其弊端是本文研究的重点。     

浅谈合作学习在大学英语教学中存在的问题及对策

本文主要根据文献介绍的经验,介绍"合作学习"的基本概念、历史背景、和推广价值,并结合笔者在大学英语教学的实际经验,分析大学外语课堂合作学习存在的问题,并在此基础上提出相关的对策。     

合作学习及其在大学英语教学中的意义

合作学习能够克服大班教学学生语言实践不足的缺憾,激发并保持学生的学习兴趣,有利于培养学生的自主学习能力,有利于课堂内外的衔接和构建有效课堂。因此：倡导大学英语教师学习并研究合作学习,能促进大学英语有效教学,实现我国大学英语教学目标。     

合作学习模式在大学英语教学中的应用

合作学习以小组讨论为主,体现了学生在英语学习中的主体地位,促进了英语教学效率的提高。文章肯定了合作学习的意义,提出了合作学习中需要注意的问题,并通过具体实例说明了合作学习模式在大学英语教学中的应用。     

合作学习在大学英语教学中的应用

合作学习作为新课改背景下一种有效的课堂教学方法,在大学英语课堂中应用较多。通过组织学生开展不同形式的合作学习,可激发学生兴趣,提高课堂效率,有效培养学生的合作意识与自主学习能力。但是在具体实施过程中,还存在一些问题,影响了合作学习的效果。该文将结合合作学习在大学英语教学中应用现状,对优化对策进行分析与探讨。     

合作学习法在大学英语教学中的应用意义

本文回顾了近十年国内学者对合作学习法在大学英语教学中的应用研究状况,简要分析合作学习法在大学英语教学中的用法和意义.     

浅谈大学英语教学中如何运用合作学习

合作已经成为时代的主题,合作学习已经成为大学生学习的主要方式,通过合作学习实现互动交流,通过合作学习提高学习能力。本文主要研究在大学英语教学中,运用合作学习的有效策略。     

合作学习与大学英语教学改革

现代教育以学生主体发展为主题,以培养学生自学能力为目标,因而小组合作学习开始受到众多教育实践者的关注。本文针对大学公共英语教学存在的问题及大学生心理特点,阐述了英语合作学习的必要性与优越性以及在大学英语教改中的应用。     

合作学习在大学英语教学中的应用

合作学习（Cooperative Learning）是当代教育理论、研究和实践中影响最大和成果最多的教学理论和策略体系之一。它能够改善课堂的气氛，提高学生语言运用的能力，增强学生的自信，拓展班级授课制条件下的学习空间。文中针对目前大学英语教学中存在的问题及教学现状，探讨了合作学习原则及其在大学英语课堂教学中的运用，阐述了英语合作学习的必要性、优越性、实施的具体步骤、注意事项以及采取合作学习后大学英语教学的预期效果。     

合作学习在大学英语教学中的应用初探

本文从合作学习小组的建立、加强学生的合作技能培训、设计合作学习任务以及评价合作学习的方式四个方面论述了合作学习在大学英语教学中的应用策略,然后从加强学生的口语训练、提高学生的英语写作能力两个方面阐述了合作学习在大学英语教学中的具体应用。     

合作学习与大学英语教学改革

合作学习作为一种教育理论与学习策略,对大学英语教学改革有多方面的启示及意义。合作学习论为我们提供反观大学英语学习的新视角,促进教学的多维互动,催生大学英语课堂教学的新形式,有利教师与学生的再定位,更新教学的评价机制。