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<正>小学生因为年龄小,所以在课堂上注意力的集中时间不长。那么教师应采取什么方法集中学生的注意力呢?德国教育家德鲁贝尔说过:游戏是儿童认识世界的工具,是快乐的源泉,是培养儿童道德品质的手段,在游戏过程中最能表现儿童的积极性的自觉性。游戏是儿童的本能性活动,是儿童内心世界的反映。陈鹤琴先生说:"游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。"高尔基也说过:游戏是儿童认知世界的途径。在游戏中,儿童的运动器官、感知 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
现代儿童教育家陈鹤琴说:"游戏是儿童生来喜欢的,儿童的生活可以说就是游戏。"游戏是幼儿的天性,而角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,更是幼儿最喜欢的一种游戏。幼儿对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。 相似文献
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正有人说:"游戏是幼儿的心理特征,游戏是幼儿的工作。"也有人说:"游戏是儿童的第二生命,是孩子人生的第一所学堂。"这些富有哲理的话语,道出了我们大家所共知的生活现象:几乎所有的幼儿都喜欢游戏,在游戏中他们能体验到无穷的乐趣,并因此毫无疲惫,游戏活动与儿童存在着固定的天然的联系。《幼儿教育指导纲要》中明确规定:幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点,以游戏活动为基本活 相似文献
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高尔基说过:"游戏是儿童认识世界的途径。"哪里有儿童,哪里就有游戏。在游戏中,儿童的运动器官、感知记忆力都能更快更好地发展。小学低年级学生因为年龄小,注意力很容易分散,那么,如何能够保证教学效果,让他们在40分钟的课堂中投入地参与到音乐体验之中呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"《指南》中还指出,幼儿园的教育要"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中"。陈鹤琴先生说过:"游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。"所以,为了让幼儿在游戏中能够得到更好、更全面的发展,教师必须为幼儿创设适合幼儿游戏的环境。 相似文献
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正一、"故事化音乐游戏"课堂教学模式的提出子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"如何调动激发孩子对音乐的兴趣及学习音乐的欲望?使孩子成为"乐知者"。英国教育家洛克说:"教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也变成一种游戏似的。"古今中外的教育家都精辟地论证"游戏"与孩子间的特殊情愫。无疑,游戏是孩子生命的一部分。那么如何将游戏融会到音乐的课堂中去,使孩子在游戏的同时掌握各种音乐知识、技 相似文献
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正游戏,玩物丧志?著名未来学家简·麦戈尼格尔的答案是否定的,在《游戏改变世界》中,她提出:游戏将改变世界,让现实更美好。游戏玩家常被贴上了"逃离现实生活"的标签,但是,研究游戏的专家有不同的理解,正如游戏心理学家布莱恩·萨顿史密斯说:"玩的对立面不是工作,而是抑郁。"他们认为,游戏也以不同的方式激活了他们的快乐系统,让他们斗志昂扬。 相似文献
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正小学音乐教学大纲规定:小学低年级音乐课要增设唱游内容。唱游内容包括:律动、歌表演、音乐游戏和集体舞等。德国教育家福禄贝尔认为:"游戏是儿童认识世界的工具,是快乐的源泉,是培养儿童道德品质的手段,在游戏过程中均能表现儿童的积极性和自觉性。"这些都不难看出,音乐游戏在音乐课堂中占有举足轻重的作用,那么低年级的音乐游戏该怎么上呢?笔者作了以下几点思考:一、自由律动,激发学习兴趣律动就是随着旋律的节拍有规律的表演优美动作。它 相似文献
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陈鹤琴说:"儿童是喜欢游戏的.游戏是孩子的第二生命体.小孩子只喜欢两桩事,一桩是吃,一桩是玩,玩比吃还重要."新加坡竹子脚儿童发育中心"儿童学玩"计划引起我们的思考:孩子的玩还需要学习?从中看出,更深层次的问题是儿童自身的游戏意识与能力的弱化.因此,要注重幼儿的基础发展,才能让幼儿有机会多方面发展. 相似文献
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"同学们,你们喜欢玩游戏吗?"想必同学们肯定会异口同声地回答"喜欢"。既然同学们喜欢,我们又何尝不可把游戏融入课堂教学中,让我们的孩子们在"玩"中学习,在游戏中成长呢?从一定意义上说,游戏本身除具有娱乐功能外,还具有学习功能。它从来就是和儿童不可分的,是儿童理解世界的独特方式,能使儿童在学习中产生愉快的体验。孩子是在游戏中长大的,游戏化的学习和生活是更适合他们的方式,能更好地帮助孩子成长。那么在教学中如何实现在"玩"中学,寓教于乐,又该如何帮助学生在游戏中成长呢?值得我们每一位教师反思。 相似文献
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正在区域游戏活动时间里,我们经常看到这样的情形和听到这样的声音:睿睿说:"我想做像蜗牛一样的棒棒糖."(美工区)辰辰说:"我想做麻花棒棒糖……孩子们一边说一边做。"(美工区)珊珊说:我昨天看了一本特别有意思的书,讲的是……(阅读区)彬彬说:"这算什么,我看的那本才好呢,讲的是……"孩子们饶有兴致地讲着。(阅读区)学习不一定是游戏,但游戏却可以是学习。近年来,区 相似文献
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苏格兰科学家斯图瓦特警告说,初步研究结果显示:移动电话发出的微波特别危害儿童的健康,主要是导致儿童产生某些异常生理反应(如改变儿童对外部环境反应的时间等)。他强调,儿童的头盖骨较薄,脑袋小,脑神经处于生长阶段,这些特点会使儿童容易遭受移动电话发出的微波的负 相似文献
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陈鹤琴说:"儿童视游戏为生活,儿童好游戏是天然的倾向。"小班情境体育游戏"小蚂蚁运粮"把"手膝着地爬"的基本动作练习融入到游戏之中,通过创设一定的情境,让幼儿在扮演角色中获得真实的内心体验,激起了幼儿参与体育 相似文献