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党和国家对落实立德树人的根本任务和践行社会主义核心价值观教育提出了更全面具体的要求.24个品格主题以社会主义核心价值观为纲,以中华优秀传统美德、爱国主义、革命传统文化教育为魂,按照道德教育的规律梳理形成.友善品格主题教育从顶层设计、教师实施的路径、学生成长的表现及评价三个方面,探寻友善品格在教育现场的实践方略. 相似文献
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2005年10月20日,香港教育研究所所长卢乃桂在国际教育研讨会上,就“华人品格教育”这一议题表达了自己的看法。他说,当今华人社会的品格教育是有缺陷的,因为它是一种基于畏惧而衍生的教育取向。卢教授提出“禁”与“防”是华人品格教育的两大缺陷。第一种品格教育取向是“禁”。家长和老师运用规则、限制和惩罚来控制学生,禁止他们做出越轨的行为。这种教育取向妨碍了青少年探索精神的发展,在实践中负面影响很大。第二种品格教育取向是“防”。运用各种手段防范学生违规,做出越轨行为。但它容易让学生从小便有诸多顾忌和惧怕。这和我们所期… 相似文献
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道德教育、品格教育和公民教育是当前西方教育学界热议、我国教育学也日益关注的话题.三者都与人的德性成长有关,但重心各异:道德教育在西方有着特殊内涵,受认知主义心理学的影响浓重,偏重学生道德认知能力的培养;品格教育以培育"好人"的品格、能力和习惯为指归;而公民教育是道德教育的一种形式,重心在于传递政府、制度方面的知识,形成"好公民"参政议政的能力为主旨.在关系上,公民教育需要品格教育和道德教育作为基础;反过来也有助于加强和拓展品格教育和道德教育. 相似文献
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塑造良好品格是打造幸福人生的重要前提。历史属于人文学科,历史教育是培养青少年良好品格的重要阵地。面对教育目标"功利化",教学灵魂"成绩化",学生学习兴趣和幸福感的下降,教师应该不断反思自己的教育实践活动。一方面要加强自我完善,另一方面要利用各种教学资源,将"品格教育"有效渗透到历史教学中,努力打造幸福课堂。 相似文献
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近年来,我校围绕"建构友善文化,创建和谐校园,促进健康发展"的办学思想,在"打造优秀教师团队,创建特色品牌教育"上潜心钻研。我们以"友善用脑教与学"为校本研训抓手,针对研究过程中的问题和教师专业成长中遇到的问题,采取培训、引领、实践、反思等形式,不断寻求解决问题的办法,带领广大教师践行着"友善之旅",取得了令人满意的成效。下面,简要总结我校教师基于"友善用脑"教学的学习、探索、成长历程和体会。 相似文献
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多年来,我们一直习惯性地把品格教育与学科教学分开来抓,以致于学科教学中应有的素质教育常常被淡化。于是,新课程标准结合学科特点和学生的年龄特征,在学科教学中强调培养价值观、传统文化、法律意识和民族精神,而这些都是品格教育的内容。要把品格教育和学科教学融为一体,就必须让品格教育进入教学课堂,否则,素质教育最多也只能算在学校实施了"一半","育人为先"的课堂 相似文献
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新西兰教育家克里斯蒂说过:"一个友善用脑的物理环境能够将人的压力感减少到最低,并把大脑的潜能发挥得淋漓尽致,学生在学习过程中所处物理环境和人文环境对学习效果的影响与作用是明显的。"积极营造这样的友善校园文化,让校园文化建设也凸显友善用脑的特色。一、友善环境文化,激发学生灵性友善的物理环境为友善用脑的教与学提供了教育特殊功能。用自然的物理环境,用学生创造的周围情景一切东西进行教育,这是友善教育 相似文献
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高等职业教育所培养的学生,既要具有一定的专业技能,又应具备相当的品格素养。素养培养需要渗透式的教育方法,因此,以学生为本,了解高职学生需求,尊重和遵循学生成长成才规律,构建高职学生品格素养培养机制,实现学生的全面发展,是我们在高职教育中应该努力探索的课题。 相似文献
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正品格教育的定义及其目的、内容和实践方式是什么,至今都没有形成一种统一意见,但是,这并没有影响品格教育的实践推进,各校推行的品格教育既各有侧重,又无所不容。本文就我校品格教育实践做一些初步探讨和总结。一、品格教育融合于德育实践活动对于品格教育的定义,研究者至今都缺少一个统一的认识。我们通过调查问卷和学生访谈,发现学生最看重的五个品质依次为诚信、尊重、宽容、责任、自律。 相似文献
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"担当"是一种责任和使命,是一种信仰和追求,是一种自信与能力,是一种品格和奉献。面对教育改革的新要求和学生发展过程中的众多挑战,我们以"有担当的新生活教育"为载体,积极倡导"在担当中做事,在做事中成长",引导学生从自我做起,从小事做起,主动接受并勇于承担起自己的责任,养成勇于担当、乐于担当的良好品质,着力构建富有鲜明特色的担当教育文化,以促进每一个学生的健康成长。一、担当教育是对习惯培养的一种超越开展"有担当的新生活教育",是传统道德教育方式的延续、发展和提升,是 相似文献
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为了帮助每一个孩子都成为"好孩子",我们于2006年开始试行"学生成长伙伴制"。首先,"学生成长伙伴制"反映的是一种以生命影响生命的教育理念;同时,"学生成长伙伴制"也是一种有效 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观对大学生思想政治教育工作有重要意义。新形势下地方高校开展"培育和践行社会主义核心价值观"教育活动,关键要坚持以理想信念为核心,提升大学生爱国主义情怀;要坚持联系实际,培养大学生敬业精神;要坚持改进创新,增强大学生诚信意识;要坚持以人为本,塑造大学生友善品格。 相似文献