浅析转型期高职院校师德建设机制的建立健全

文章分析了师德机制对师德建设的作用,明确提出建立健全师德建设的八项具体措施,通过机制建设全面提高师德建设,达到全力推进、全员促动、全面覆盖的理想功效。     

市场经济下高校师德建设的思考

市场经济下,高校师德师风建设整体水平是好的,但仍存在为人不师表、教书不育人、治学不严谨等问题。加强师德建设就要搭建师德建设平台、营造师德建设氛围、健全师德建设机制、完善师德建设制度等,通过多种形式促进师德建设全面健康发展。     

新时期高职院校师德建设内涵与评价机制构建

师德建设在高职院校的发展中具有重要性与紧迫性。科学、合理地界定师德内涵和构建师德评价机制,是高职院校推进师德建设和实现教师自身发展的共同要求。师德内涵与评价机制的构建,既要坚持科学、公正的原则,切实提高教师的师德水平,又要坚持以人为本,使师德评价体系成为促进教师发展的自身要求。     

新时期加强高校师德建设的必要性及其主要途径

高校师德建设是高校发展的一项刻不容缓的紧迫任务。加强高校师德建设对高校的可持续发展具有重要的基础性意义,要通过合理的领导机制、师德制度建设以及教师发展等途径来加强高校师德建设。     

高校师德师风现状及对策研究

阐述了高校师德师风建设的意义,分析了高校师德师风建设存在的问题,即部分高校对师德师风建设重视不够,或者只是纸上谈兵、流于形式,或者只注重理论研究而缺乏实际运用,高校教师在日常的教学中忽视了以良好的师德师风熏陶学生等,提出了建立和完善高校师德师风建设标准,并结合实际,付诸行动,通过实行严格教师职业准入机制,开展广泛的师德师风建设讨论及师德评价方案研究,提高高校教师的师德水平的对策。     

民办高校师德师风建设的问题与对策

加强民办高校师德师风建设,是培养一支高素质教师队伍的关键,也是提高民办高校核心竞争力的关键所在,更是民办高校发展的灵魂。只有通过加强师德师风建设,塑造教师的高尚品格、建立有效的师德师风评估机制,才能有力地促进了学校的建设和发展。     

高校师德建设的问题分析与对策探讨

新形势下加强高校教师职业道德建设已成为一个重大而紧迫的课题。对于高校教师师德失范问题我们应该确立以人为本的师德建设新理念,依法完善教师资格制度,健全师德规范,加强管理监督,建立有力的奖惩机制。     

以国家示范性(骨干)校建设为契机,进一步强化高职院校师德建设

师德建设是国家示范性(骨干)高职校建设的应有之意,也是培养教师队伍的核心。示范性(骨干)高职校能否发挥其"示范性"主要受师德育人意识淡薄、治学不严谨、敬业精神不强等问题影响。高职院校必须将师德建设当做头等大事来抓,完善师德培养制度,突出教书育人实绩,完善师德考核机制,加大监督管理力度。师德建设的成功,必将对高职院校的内涵式发展带来新的推动力,开创高等职业教育改革与发展的新局面。     

坚持立德树人,切实加强高校行政管理人员师德建设

立德树人既是高校宣传思想工作的核心任务也是教育的根本任务。高校行政管理人员师德建设与高校发展密切相关。目前部分高校行政管理人员存在师德建设创新、责任意识认知缺乏、育人意识欠缺深度融合、"师德"建设未形成长效机制等制约因素,因此,需要加强高校行政管理人员的思想教育,增强专业培训,不断健全育人服务机制,完善考核奖惩和监督制度。建立高校行政管理人员师德建设长效机制,有助于夯实思想基础,培养良好师德,从而为高校的科学、可持续发展提供良好的软环境。     

构建师德否决制

在社会转型期,师德有失范的现象和趋势,加强师德教育固然重要,但通过探索建立师德准入机制、师德考核监督机制、师德否决机制,构建师德否决制是必要和可行的有效手段。     

构建师德否决制

在社会转型期,师德有失范的现象和趋势,加强师德教育固然重要,但通过探索建立师德准入机制、师德考核监督机制、师德否决机制,构建师德否决制是必要和可行的有效手段。     

基于自我领导的高校辅导员师德建设研究

高校辅导员是高校教师队伍中的特殊群体,师德建设意义重大。本文以自我领导的视角,分析基于自我领导的高校辅导员师德建设是一种由内而外的师德提升过程,包含行为聚焦、内在奖赏和思维模式三种策略,并提出了强化师德建设的行为聚焦,突出师德建设的内在奖赏,创新师德建设的思维模式三种提升高校辅导员师德建设策略。     

合作视域下体育教师师德建设的内容与方法

本文通过文献资料法,从教师技能、德育概念两条线对体育教师自身师德建设内容进行研究,结合合作学习实际分析师德建设的方法,讨论师德建设的意义,以期丰富师德理论建设。     

市场经济下师德建设有效策略的探索

教师要教书育人,必须有高尚的师德。但在市场经济环境下,教师队伍中不可避免地出现一些不容忽视的新情况和新问题。师德建设是一个塑造价格的系统工程,不仅需要完善的管理体制和舆论监督机制,更需要教师的自省、自立、自律。     

新形势下高校青年教师师德建设浅析

高校是青年思想教育的前沿阵地。教师队伍的师德状况关系到整个民族的素质以及社会主义现代化建设事业的成败。作者对高校教师尤其是青年教师师德建设现状、存在问题进行分析,找出当前高校师德缺失的原因,提出了一些加强师德建设的办法,旨在为高校师德建设提供借鉴,促进优良师德的形成。     

高校教师职业道德建设现状分析与意义

教师职业道德是教师从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。目前我国的师德建设仍处于初级发展阶段,师德教育效果不理想,师德评价、监督机制不完善,师德监督和激励机制乏力,师德建设缺乏长效机制。师德建设是落实科学发展观和科教兴国发展战略的重要工程,是我国公民道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分。     

在帮扶帮教中加强高校年轻教师的师德建设

师德建设作为教师队伍建设的核心,年轻教师的师德建设更是师德建设的根本,当前高校年轻教师师德面临职业水准偏低,责任意识不强,育人观念欠缺等问题,在帮扶帮教中加快年轻教师的师德建设,提高高校年轻教师师德水平显得尤为重要。     

新时期师德建设的思考

正确把握师德建设的基本内涵,探索师德建设的有效途径,进一步加强师德建设是新时期师德建设的必然要求。     

乡村振兴战略背景下的乡村师德建设研究

乡村振兴战略的实施对乡村教师师德提出了新的要求。但是,教育行政部门、乡村学校管理者和乡村教师对师德作用的理解不深刻,乡村教师师德提升的意愿低迷,乡村教师师德提升缺乏指引、缺少乡村环境支持。针对这些问题,乡村教师师德建设应该采取以思想政治为引领、以师德建设规律为依据、以师德建设资源投入为基础、以师德建设制度为规范、以校乡互动形成推力的策略。     

论高校师德建设是创建文明校园之本

高校教师师德建设对于构建文明的育人环境、促进社会发展是至关重要的。本文通过指出师德建设中存在的一些问题,分析加强师德建设和创建文明校园的意义,提出了在实施师德建设和文明校园建设中一些切实有效的措施。