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“六认真”即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生,认真评价学生、认真教学研究。“六认真”管珲是常规性的,在新课改背景下仍然具有重要的现实意义。 相似文献
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“六认真”即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真评价学生、认真教学研究。“六认真”管理是常规性的,在新课改背景卞仍然具有重要的现实意义。 相似文献
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有据可查的教学“六认真”规定数不胜数,例如:
1.苏州市教育科学研究院对“教学六认真”的规定:认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动。 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,是实施素质教育的主阵地。在“以发展定成效,以质量论英雄”的教育新形势下,江苏省徐州市云龙区教研室为了更好地发挥其“研究——指导——服务——监控”职能,他们以“教学五认真”,即“认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核”为突 相似文献
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在长期的教学实践中,教育工作者总结了教学工作的基本要求,即认真备课、认真上课、认真训练、认真辅导、认真考核,通常称为教学“五认真”。教学“五认真”是指导教师规范教学行为,克服教学主观随意性,努力提高课堂教学效益的行为规范。它在强化教学过程管理,稳定正常教学秩序,提高教学质量和促进教师成长等方面起到了积极的作用。但随着新课程的实施,传统的教学“五认真”已不能适应形势的发展需要。我们应根据新课程的教学理念,从以人的可持续发展的高度,赋予教学“五认真”以新的内涵,将其发展为富有生机活力的教学“五结合”。使教学实… 相似文献
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一、努力做到教学“五认真”
教学五认真不仅是完成教学任务、提高教学质量的前提和基础,而且也是展示教师职业道德、增强学识和技能的主要途径,所以必须认真对待,绝不能敷衍了事。其中,认真备课尤为重要。 相似文献
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《成人教育》1992,(Z2)
<正> 我认为扫盲必须做到“八个认真”。 1.领导认真。各级党政领导,要真抓、实管、齐抓共管,真正把扫盲列入党委议事日程,统一部署、统一汇报、统一检查、统一评比。 2.专干认真。扫盲专职干部要认真抓点带面、总结推广,要认真钻研教学、认真研究扫盲规律、探讨新情况、新问题、新方法,要多动脑筋、多想办法,要积极主动争取各级领导的重视和支持。 3.学员认真。要广泛开展宣传教育,提高文盲学习积极性,采用有效办法、措施,使文盲学员进得来、留得住、学得好、能脱盲。 4.组织认真。所谓组织认真,就是要根据现有文盲的特点,因人、因地、因时制宜,组织文盲学习,千万不能强求一律或一刀切,可以采取学习小组、联片组织、包教包学、送字上门等形式。在教学时间和方法上,应灵活掌握,先来者先教,后来者后教,有时间多学,没有时间少学。 5.教学认真。就是要选好教师。教师是完成教学任务、提高教学质量的主要力量。所以,要注意培养提高扫盲教师的教学能力和业务文化水平,加强教学研究工作和教学辅导,同时,要认真解决扫盲教师(包括包教的小学生)的教学报酬和精神鼓励。 6.检查验收要认真。平时检查和脱盲验收,是非常重要的关口,一定要严格把好。要做到“七忌”(忌听表面文章、忌走马观花、忌事先指定好检查地点、忌弄虚作假、忌好人主义、忌检查的时间过短、忌请客送礼)。 7.堵盲认真。俗话说:“一年堵不住,三年扫不完”。事实证明,堵盲比扫盲重要、必须认真堵住新文盲的产生。否则,扫盲这项任务就会永恒不息,形为“扫盲万岁”。 相似文献
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为进一步加强晋阳街小学教师队伍职业道德建设,深入贯彻"学习讨论落实"活动要求,努力践行社会主义核心价值观,全面提高教师队伍整体素质,在"五城联创"活动中展现新一代教师的精神风貌,我校语文教研组教师于昨日在本校会议室召开并认真学习"认真备课、认真上课、认真批改作业"的"三认真"教学活动。 相似文献
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课堂是学生学习知识、发展能力的主渠道,而听课是学生课堂学习的中心环节。教会学生养成认真听课的习惯,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养学生良好的学习习惯,使他们终身受益。一、明确要求,让学生知道认真听课认真听课包括两方面,一是认真听老师讲课,二是认真听同学发言。由于小学低年级学生的自我控制能力很差,注 相似文献
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北师大基础课程研究中心 《小学青年教师》2002,(8):51
一、评价的主要内容 1.学习态度。主要指学生在研究性学习中的主动性和积极性,可以通过学生参与研究性学习的时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价。如学生是否认真参加课题组每一次活动,主动提出设想和建议,认真观察思考问题,积极动手动脑,认真查找相关资料,准时完成学习计划,不怕困难,坚持完成任务 等。 相似文献
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数学是一门严谨的、逻辑性强的学科,学数学就像建造高楼,基础必须扎实,如果基础不扎实,后面学习就会感到吃力,造成被动。良好的学习习惯是取得优异成绩的保证。这些习惯包括:认真听讲的习惯、善于思考的习惯、敢于发言的习惯、认真计算的习惯、认真完成作业的习惯、认真改错的习惯等。有了好的习惯,学起来才能事半功倍。 相似文献
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衡艳琼 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):234-234
在数学课堂学习活动中,培养学生认真听讲、认真审题、勤于阅读、独立思考、认真完成作业等良好的学习习惯,有利于学生知识的学习、能力的培养、智力的发展,也是促进课堂有效学习的重要保证。 相似文献
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张龙碧 《西北成人教育学报》2012,(3):73-74
学生良好习惯养成奠基学生的终身发展。因此,教师在教育和学生管理中要注意做好以下六个方面的工作:培养学生认真倾听的好习惯、培养学生认真阅读数学课本的习惯、培养学生认真审题的习惯、培养学生勤于动脑并善于思考的习惯、培养学生认真书写计算的习惯、培养学生自觉检查的习惯。 相似文献
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认真与创新不是矛盾的,真正的创新,都来自认真工作后的创新,是在认真工作中,找到的更好,更有效率的工作思路、方法等等,没有真切的把握、了解、熟悉,就会有创新,是不可能的。 相似文献
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在物理教学中,要“认真备好每一节课,认真设计好每一节课,认真上好每一节课,认真批改好每一本作业”,因势利导,循循善诱,培养学生全面发展的素质和能力,激发学生学习物理的兴趣,让学生真正成为动手实践、自主学习、合作学习、探究性学习的主体。那么如何提高基础较差的初中学生学习物理的质量? 相似文献
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数学教学不仅仅是在传播数学知识、形成数学能力,也是在培养学习习惯。教师要自觉地把目光聚焦于学生的习惯养成,通过提高学生自信心、认真预习、认真听讲和认真作业等途径,培养学生良好的学习习惯。 相似文献