支教一年 影响一生

2008年8月-2009年7月,我有幸作为江西南昌赴四川省阿坝藏族羌族自治州小金县支教队的领队,在地震重灾区支教,兼任小金中学副校长,每周还上16节高中政治课。支教一年虽已结束,但支教小金的艰辛历程却是历历在目。     

把大爱镌刻在小金——记江西省首批赴小金县支教的9名教师

编者按:在我省首批赴小金县支教教师凯旋的前夕,本刊特派记者前往小金县采访.9名支教教师以强烈的使命感,克服种种困难,以高尚的师德和过硬的教学水平,唱响了"江西班"和"江西支教队"两个品牌,创造了支援小金灾后教育重建的"江西·小金速度",为江西人民争了光!他们不辱使命,表现了人间大爱.为弘扬他们的师德光辉,本刊特重磅推出长篇通讯<把大爱镌刻在小金>.     

抓好"农科教" 支教结硕果

自 1997年春季至今 ,已有五批区直支教队和三批地直支教队在既边远又贫困的三江侗族自治县开展支教工作。几年来 ,支教队协助当地党委和政府做好“两基”工作的同时 ,还协助受援学校建立“农科教”示范基地 ,推广“农科教”技术成果 ,受到了当地群众的称赞。　　三江县有 16所乡镇中学 ,从 1999年开始 ,县支教办选定良口乡中学、高基乡中学、斗江镇中学、八江乡中学作为支教受援学校。支教队进点后 ,充分利用当地的有利条件 ,因地制宜确定农科教实施项目 :良口乡中学在学校勤工俭学基地上种植美国甜豆和美国油葵 ;高基乡中学开辟 5亩山地种…     

灾难无情人间有爱

2008年5&#183;12大地震后,我时刻关心着灾区孩子们的生活和学习问题,主动申请到四川重灾区小金中学支教。8月,经过层层选拔,我荣幸地成为赴川支教队伍中的一员,含泪舍下还不满周岁的宝宝,积极响应支援灾区的号召,从千里之外来到小金这个边远的山区小县城。     

井冈夹金心连心小金唱响“江西班”——来自江西南昌支教小金中学教师的报道

2008年8月20日,经组织选派,南昌十七中杨水生、南昌二十一中许海涛、新建三中蔡恒佳、南昌二十三中杨志兵、进贤县李渡中学周建刚、南昌十四中廖金红、南昌二十中曾鸿斌、南昌县莲塘五中万贤琴、安义中学檀孝旺等9位高中教师,赴四川省小金县支教。8月21日,9位支教教师到达小金,在小金中学担任高中政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理教学任务。     

收获最多的是自己

阿风,中国人民大学第五届研究生支教团成员,2003年8月至江西瑞金云石山中学支教一年。     

江话招募高校毕业生赴农村“三支一扶”4月启动

2009年江西将招募2600名高校毕业生到农村支教、支农、支医和扶贫，这一计划于4月启动。 自2006年起，江西开始实行“三支一扶”计划，当时确定的目标是，用5年时间招募1万名高校毕业生到农村支教、支农、支医和扶贫。为确保高校毕业生选得准、下得去、用得好，由“期限型”人才变为“扎根型”人才，江西制订了多项优惠政策及就业安置办法，     

支教，我无怨无悔

一年过去了,我们支教小金回来了! 回顾这一年的支教生活,内心充满了许多感慨,这一年来我经历了许多常人难以忍受的艰苦与挫折,同时也有不少的甜蜜与幸福在我的心中荡漾。     

一片爱心洒小金 江西南昌教师支教小金剪影

为支援四川“5．12”大地震灾区教育工作,2008年3月,经组织选派,南昌十七中杨水生、南昌二十一中许海涛、新建三中蔡恒佳、南昌二十三中杨志兵、进贤县李渡中学周建刚、南昌十四中廖金红、南昌二十中曾鸿斌、南昌县莲塘二中万贤琴、安义中学檀孝旺等9位高中教师,组成“江西支教队”到达四川省小金县,在刖、金中学担任高中政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等教学任务。     

《江西教育》心系灾区小金县师生

2009年6月18日,在一阵阵欢快的掌声中。江西省对口支援的四川省小金县小金中学校长李盛木,从《江西教育》特派记者手中接过“《江西教育》基地学校”铜牌,这标志着《江西教育》杂志跨出省门,成功地在外省建立了第一所基地学校。     

我省启动"师范生农村中学支教实习工程"

本刊讯(记者晓月)新学期开初,江西师范大学举行“师范生农村中学支教实习工程”出征仪式,来自该校11个专业的首批84名师范专业学生,将赴万年县、广丰县、余干县、兴国县等四个县的七所中学支教实习。为了贯彻国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》和《2003~2007教育振兴行动计划》的精神,缓解当前农村中学师资短缺现状,为农村中学输送一支整体素质较高,充满朝气活力的青年教师队伍,有力地推动农村教育改革和发展,我省将实施“师范生农村中学支教实习工程”。我省把启动支教实习将融农村中学师资问题与教师教育人才培养模式改革于一体,…     

真爱长留——安徽省第二批支教队松潘纪事

2010年7月,安徽第二批支教队的21位老师告别了朝夕相处一年的松潘,告别了松潘中学、福田中学、镇江关中学、川主寺小学的校园、老师和学生。离别之前,老师们有的将自己的教案整理好留给学校,有的仍在精心准备最后一个讲座,有的依然和“结对子”老师一起听课评课……他们像第一批支教队一样,人走了,但留下了奉献精神,留下了教学经验,留下了对松潘永远的爱。     

和诗歌相约,抒写“大美新疆”

老师的话我叫潜海龙,是浙江省杭州市钱塘区义蓬中学派往新疆阿克苏市第十五中学援疆支教的老师。2020年4月,我来到位于塔里木盆地北缘、天山南麓的“白水之城”,和阿克苏市第十五中学九(6)班的孩子们一起“相约诗歌”,抒写“大美新疆”。     

数据

2010年7月31日，江西婺源，大学生支教“老师”孙颖临返校前不忘给长溪村留守儿童化妆，让他们变得更加美丽、漂亮。     

充分发挥项目优势 提高农村办学效益

2007年在市、区电教系统的大力扶持下,我镇中心校下辖的中学、中心小学、联办小学率先在全镇实现了“班班通”工程。我镇在现代远程教育实施的8年,尤其是“农远”项目实施的4年间,中心校始终把项目工作作为学校教育现代化建设的“重头戏”,作为提高教育教学质量,构筑“支教为农服务网络”体系建设的“领头雁”,取得了一点成绩,我们实施项目以来的经验是立足农远项目实际,着眼农村综合改革,充分发挥资源优势,构筑支教为农服务体系建设。     

充分发挥项目优势，提高农村办学效益

2007年在市、区电教系统的大力扶持下,我镇中心校下辖的中学、中心小学、联办小学率先在全镇实现了“班班通”工程。我镇在现代远程教育实施的8年,尤其是“农远”项目实施的4年间,中心校始终把项目工作作为学校教育现代化建设的“重头戏”,作为提高教育教学质量,构筑“支教为农服务网络”体系建设的“领头雁”,取得了一点成绩,我们实施项目以来的经验是立足农远项目实际,着眼农村综合改革,充分发挥资源优势,构筑支教为农服务体系建设。     

乡村支教路

<正>隆回县,是南华大学乡村振兴对口帮扶点。2023年9月,崔宴毓、邓盛勇、周贤伟、江梦婕、张敏、谭雅佳通过考察、审核,成为南华大学第五届研究生支教队成员,被分配到隆回县雨山乡雨山中学担任初中数学、英语、政治、历史、地理等科目的任课老师,开始了他们为期一年的乡村支教之路——在2023年秋季学期,江梦婕深切感受到了两个关键词：“挑战”与“希望”。     

新的起点：经历我的新“历史”

2007年7月,在北京市通州区龙旺庄中学,姜明娟开始了她的三年支教生涯。她毕业于北京师范大学,党史专业硕士,现担任该校初一历史教师。这是她作为北京市首批大学毕业生到农村学校支教。面对支教的选择,她说：“每一次选择,都是人生的一个新起点。又一次起步的时候,我骄傲于前方充满激励和鼓舞的崇高职业。我相信,自己朝向的是更加美好的明天!”     

如何让支教实现多赢

“我2007年才开始教社会学科,可以说完全是个外行人。跟着娄老师学习了一年后,无论是教学方法还是教育理念,我都进步了很多。”只要一说起上学期前来学校支教的浙江省绍兴县齐贤镇中学社会教师娄琴芳,绍兴县华甫中学初三教师王伟兴的话闸子就关不上了。他告诉笔者,由于学校缺乏专职的社会教师,这门学科一直都很薄弱。没想到娄琴芳来支教仅一个学期,不仅学生的成绩大幅提升,教师的积极性也跟着水涨船高。“只可惜娄老师只支教到这个学期结束,以后再想经常向她请教问题,恐怕就难了。”     

真情付出 温暖学生 提升自己——安龙县2013年“三区”支教教师侧记

为加快“三区”(边远贫困地区、边疆民族地区、革命老区人)教师队伍建设,提高教师素质,推动“三区”普及学前教育、义务教育均衡发展,2013年安龙县根据省、州、县有关文件精神,从秋季学期开始实施“三区”支教计划,时间为一年,支教期间,支教老师完全脱离原工作单位,到指定的受援学校任教.经个人申请和学校推荐,县教育局会议研究和评选,上报省州同意,从县城二中、三中、职中和城区一、二小等14所办学水平高、教学质量好、师资较强的学校选派16名思想政治好,业务素质强的骨干教师与省州派遣的7名优秀教师组成第一批支教“三区”教师,已于2013年秋季学期开学时分别到县内笃山中学、普坪镇中心小学等9所边远贫困地区和民族地区中小学校任教.