加强心理素质教育促进学生素质和谐发展

心理素质教育是实施素质教育必不可少的因素,学校要通过开设心理素质教育课程、心理咨询、开展活动、各学科教学、加强与社会家长的联系等方式对学生进行心理素质教育,以促进学生素质和谐发展。     

加强学生心理健康教育 促进学生素质和谐发展

加强学生心理健康教育促进学生素质和谐发展曹阳明江苏省通州市实验小学一、课题的提出十年改革开放，整个中国进入了全方位、多层次发生剧变的转型时期，新事物、新现象、新思维、新问题、新矛盾层出不穷。长期在计划经济下生活的国民一下子过渡到社会主义市场经济，一些...     

加强学生心理健康教育促进学生素质和谐发展

目前,由于社会、家庭、学校及学生自身等因素,包括生活环境、群体文化氛围、道德风尚及儿童自身的自然素质、身体成熟水平和心理发展程度等多种因素综合作用而造成的学生心理健康问题日趋严重。而教师们仍依靠传统的榜样教育、激励教育、说服教育、适度的惩罚等教育手段均难以奏效。因此,重视儿童心理健康发展,采取积极措施有效预防和     

优化学生心理素质促进学生和谐发展

把优化学生心理素质看作是提高课堂教学效益的重要因素,同时更看作是全面提高新一代素质的重要内容,这是时代赋予教育工作者义不容辞的职责.     

加强心理素质教育促进学生心理健康

在全面实施素质教育的过程中，培养训练学生的心理素质，提高学生的心理健康水平显得尤为重要。为此，应对学生的心理素质以及心理素质教育的功能有一个全面的认识，以便有针对性地培养学生良好的心理素质，促进学生心理健康。     

加强心理健康教育 促进学生和谐发展

由于受传统观念的影响,广大家长普遍认为上普通高中考大学才是孩子的正确选择,所以在中学表现较好的学生大都选择上普通高中,而那些在中学各方面表现都不如人意甚至是被老师忽视的学生才会选择来职业学校,这就使得职业学校录取的生源素质普遍低于普通中学。随着职业学校办学规模的不断扩大,职业学校要想扩大生源就不得不放低门槛降低录取条件,有的职业学校甚至出现了“零条件”录取现象,只要学生愿意来,什么条件的学生都录取。职业学校要想把这样一批人培养成社会所需要的技能型人才,就更需要关注学生的心理健康教育。     

加强主体教育 促进学生和谐发展

教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动,教师与学生是构成教育活动的基本要素。教师与学生在教育过程中的地位和关系问题,则一直是教育学一个主要的理论和实践问题。新的教育模式从＂以学生为主体,以教师为主导＂的观点,到＂双主体论＂成为主体教育思想的基本观点,是一种教育认知活动的再次提升。主体认知到主体活动就是教育行为的科学性和艺术性不断提高的过程,也是尊重规律促进学生全面和谐发展的过程。     

加强心理健康教育 促进学生和谐发展

由于受传统观念的影响,广大家长普遍认为上普通高中考大学才是孩子的正确选择,所以在中学表现较好的学生大都选择上普通高中,而那些在中学各方面表现都不如人意甚至是被老师忽视的学生才会选择来职业学校,这就使得职业学校录取的生源素质普遍低于普通中学。随着职业学校办学规模的不断扩大,     

加强中学生心理健康教育 促进中学生素质和谐发展

中学生心理健康问题已引起人们的广泛而积极的关注。国家教育部明确指出,心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是实施新世纪教育工程,培养新世纪素质人才的重要环节。如何“加强中学生心理健康教育,促进中学生素质和谐发展“这是我们教师面临且必须解决的一个问题。因为一个心理健康的学生才有可能进行正常的学习、工作、生活,才能极大地挖掘出他们最大的学习潜能,成为新世纪中高素质的综合型人才。     

加强学校艺术教育 促进学生素质发展

艺术教育对于贯彻全面发展的教育方针,培养社会主义的“四有”公民,具有重要的作用.因此,我校多年来认真贯彻国家教委关于加强学校艺术教育的指示精神,遵照《全国学校艺术教育总体规划》提出的总体要求和具体目标,并结合我校实际,加强学校艺术教育,以推动学生素质发展.     

学校教育应促进学生素质的和谐发展

2月12日人民日报头版头条发表了评论员文章《全社会都要关心和支持教育事业》,2月15日中国教育报又发表了特约评论员文章《刻不容缓的一件大事》。这反映了党中央、国务院落实科教兴国战略、实施素质教育、提高国民素质和综合国力的决心,是对加强和改进教育工作的具体要求和部署。学校是培养人才的重要基地,学校在青少年成长过程中担负着不可推卸的历史责任。因此,学校和教育部门要认真学习党中央和国务院的部署,进一步端正思想、明确责任,刻不容缓地改革学校教育中不合理的成份,刻不容缓地为学生成长提供更好的教育。目前教育的发展还不能…     

和谐教育促进学生和谐发展

和谐是美的标志，也是学生全面发展的真正意义。苏霍姆林斯基就主张人的知识结构，各种能力以及完满个性的和谐发展，对学生进行和谐思想教育应强调以下几点。     

加强学生心理素质教育

科教兴国战略方针的实施,要求我们站到时代的高度对心理素质教育的重要性、实践性认真进行探讨,并采取有力措施改进和加强这方面工作,更好地为现代化建设培养人才。 一、开发人才资源与加大心理素质教育的力度 人才资源是最重要的资源,是物质世界最有价值的资源。这种资源的最宝贵之处,一是它价值的广延性,即人的体力和智慧可以在广泛的领域使用;二是它     

加强学生心理素质教育

武成小学以加强学生心理教育为突破口,全面提高学生综合素质。一、为什么要开展心理素质教育我们认为,学生心理素质水平是其文化素质和品德素质的基础,只有在良好心理素质的基础上,才能形成高水平的文化素质和品德素质。心理素质的核心是智力素质和个性素质。智力素质...     

加强心理素质教育 促进大学生心理健康与发展

心理素质是人的素质的重要组成部分 ,促进大学生心理健康与发展是高等教育尤其是高校心理素质教育的重要目标。心理素质教育对大学生的发展具有重要意义。大学生心理素质教育的内容主要有 :健康自我意识的培养、耐挫能力的培养、优良性格的培育、心理适应与调适能力的培养、人际关系的指导。应采用多种途径和措施 ,加强大学生心理素质教育 ,实施全员参与、全方位结合、全过程参与的心理素质教育模式     

加强心理素质教育促进大学生心理健康与发展

心理素质是人的素质的重要组成部分,促进大学生心理健康与发展是高等教育尤其是高校心理素质教育的重要目标.心理素质教育对大学生的发展具有重要意义.大学生心理素质教育的内容主要有:健康自我意识的培养、耐挫能力的培养、优良性格的培育、心理适应与调适能力的培养、人际关系的指导.应采用多种途径和措施,加强大学生心理素质教育,实施全员参与、全方位结合、全过程参与的心理素质教育模式.     

加强情感教育 促进学生素质提高

所谓情感是指人对外界刺激肯定或否定的心理反应,其表现为喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。而情感教育就是利用人类特有的这种情感实施教育的一种有效方法。即:有目的地培养学生的良好情感品质、完满的个性和正确的人生观,使     

从心理素质教育入手促进学生全面发展

小学阶段是儿童吸收和累积知识的重要时期,儿童的许多活动与心理品质都在这一时期形式。教师只有创设出相应的活动条件和采取不同的教育措施,才能培养学生良好的性格,使学生健康成长。