和谐视野下的法治建设解析

构建社会主义和谐社会,是党在新时期提出的历史任务,构建社会主义和谐社会是多方面的,其中最为关键之一是搞好法治建设。鉴于此文章在分析了我国法治建设的必要性、现状和弊端的基础上,提出了在构建社会主义和谐社会中应如何完善我国的法治建设。     

和谐法治视野下的高校稳定问题

从和谐法治理论探究,树立和谐法治观是维护高校稳定的价值目标和工作需求。根据和谐法治理论,分析了影响当前高校稳定的主要因素,对如何建立健全维护高校稳定的法律防控、法制教育、监测预警、问题处理及事件应急机制进行了思考。     

法治视野下的高校和谐校园建设

正建设美好社会,实现社会和谐,是人类千百年来梦寐以求的美好愿景。和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。[1]和谐校园是和谐社会的重要组成部分。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的     

高校和谐法治校园建设探讨

加强高校法制教育是建设和谐法治校园的需要,也是建设和谐法治校园的理论依据与实践需求。建设和谐法治校园要紧紧把握五个要素,进一步促进和谐社会建设。     

论法治视野中的权利制约权力

法治的核心是权力要受到法律的支配和制约,权力的扩张性、分离性和易于异化的特征决定了权力必须受到制约。资产阶级的权力制约权力的三权分立既不适合我国社会主义国家的国情也不能真正制约权力,从法治层面讲,要实现权力的制约就必须树立法治精神,用法治的手段来制约权力。     

和谐校园视野中的大学生权利保障机制

作为和谐社会重要组成部分的和谐校园建设已成为教育领域的全新课题。在现代法治精神的引领下,在大学生教育管理的实践中,树立权利至上的理念,慎用管理权力,畅通权利救济渠道,确立大学生责任意识不失为建设和谐校园的新路径。     

和谐视野下的高校师资队伍建设

实现师资队伍的和谐发展,是高校在“构建和谐校园”的大环境下对师资队伍建设的必然要求。文章着重从师资队伍建设的外部环境和内部结构这两个角度,探讨高校在推行师资队伍和谐发展进程中所面临的任务及应该采取的措施。     

高校招生考试法治论纲

法治招考意味着普通高校招生考试领域的一系列思想变革和行为模式改变,不是简单地"加大招生考试立法的力度"可以概括的。高校招生考试法治的基本内容离不开各个主体以及社会的参与,其基本问题是在高校招生考试领域,如何实现权力的监督与制约。当前法治招考的现实要求则是建立新的《高校招生考试法》。     

法治视野下的高校内部制度建设

依法治校所依之“法”除国家法律外,还有科学完善的高校内部制度。虽然高校内部制度不是法律,但其建设必须纳入法治视野。必须坚持法治原则,依据国家法律,符合法律程序,体现司法公正。     

法治视野下的高校内部制度建设

依法治校所依之"法"除国宽有法律外,还有科学完善的高校内部制度.虽然高校内部制度不是法律,但其建设必须纳入法治视野.必须坚持法治原则,依据国家法律,符合法律程序,体现司法公正.     

从法制教育视角看高校和谐法治校园建设

建设和谐法治校园是建设社会主义和谐社会的重要内容,加强高校法制教育是建设和谐法治校园的迫切需要,也是构建和谐法治校园长效机制的必然要求.     

高校和谐法治校园建设若干问题探析

法制教育与德育工作的和谐是建设和谐法治校园的基础,加强高校法制教育是建设和谐法治校园的需要,也是建设和谐法治校园的理论依据与实践需求。建设和谐法治校园要紧紧把握主体和谐、内容和谐、客体和谐、机制和谐与目标和谐等几个要素。     

法治建设呼唤公民意识

公民意识是建设法治社会的内在动力及社会化基础，公民意识的缺失制约着我国法治建设的发展。推进我国法治建设进程，必须在建立健全法律制度的同时，通过多种途径，培育健全的公民意识。     

和谐模式与法治建设

较为系统地介绍了法律模式中的政治经济因素、和谐状态下的法律模式的传播过程、和谐社会理念、法律文化要素以及文化在争议解决过程中所起的作用等内容,穿插着介绍了多位学者的学术研究成果和多个国家及地区的实践做法,从多个角度较为详尽地对和谐模式和法治建设问题展开论述。     

论法治的和谐功能

作为社会主义和谐社会的首要特征和根本属性的法治,既是建立社会主义和谐社会的一个重要目标,又是建立社会主义和谐社会的重要手段。法治与＂人治＂相对,以法制为前提,内涵＂良法＂,其含义表现为＂八个统一＂。法治的和谐社会功能主要体现为正向层面的＂确立＂功能和＂整合＂功能以导引和谐;反向层面的＂预防＂功能、＂控制＂功能和＂恢复＂功能以消除不和谐。两个层面五种功能是一个相辅相成、相互促进的有机联系整体。     

法治视野下成人高等教育与人力资源开发的和谐互动关系研究

我国成人高等教育作为构建终身教育、全民参与学习型社会的重要一环,其良性发展秩序将直接影响我国人力资源开发的发展趋向,关系到真正实现成人高等教育的公平正义。如果法律没有在成人高等教育与人力资源开发领域发挥规范性作用,使之走上法治化道路,那么是难以形成成人高等教育与人力资源开发和谐互动关系的。法治在成人高等教育发展中发挥规范作用,才能适应我国人力资源开发的新要求,从而承担起更大的社会责任。由于我国现阶段人力资源开发面临着一系列的困境,因此,必须转变思想观念,正确处理法治视野下我国成人高等教育与人力资源开发的和谐互动关系．     

科学发展观视野下的高校和谐校园建设

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,也是和谐社会的重要体现。当前高校校园的某些不和谐因素在一定程度上影响着高校教育的长足发展,同时也有悖于科学发展观所倡导的“全面、协调、可持续”的基本要求。要构建和谐校园,就必须立足“以人为本”,全方位、多角度协调各方利益,从而达到校园内和外顺、稳定有序的良性运行状态,最终实现教育促进人的发展与社会发展的两大重要功能。     

和谐校园视野下的高校图书馆建设

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是高校持续发展的基础。高校图书馆是构建和谐校园的主要课堂、文化阵地和知识传播者。高校图书馆促进和谐校园需要优化馆藏资源、发挥图书馆信息资源优势;馆藏文献资源建设需"虚"实"兼顾;优势互补,加强人力资源管理,健全相关规章制度等。     

论科学发展观视野下的和谐高校建设

和谐高校建设是和谐社会建设的有机组成部分,也是高等教育发展规律的客观要求。和谐高校建设应当以科学发展观为指导:坚持"以人为本"的管理观念,促进高校管理和谐;坚持"全面协调"的发展思路,促进高校事业和谐;坚持"可持续"的发展目标,提升以教师为主体的高校核心竞争力。