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从教育体制因素、学校内部因素、教师个体因素、社会环境因素等方面,对新合并升格的高职院校师资队伍素质的影响因素进行分析,并提出提升师资队伍素质的策略. 相似文献
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合并升格高职院校师资队伍建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
卢柳萍 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
师资队伍建设是合并升格高职院校工作的重中之重。针对合并升格高职院校师资队伍中存在的问题,通过采取培训、提升、转型、打造名师、加强师德建设等多种方式,促进教师队伍整体素质的提高,增强学院的办学质量和实力,促进合并升格高职院校实现又快又好发展。 相似文献
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卢柳萍 《中国科教创新导刊》2011,(4):213-213
针对新合并升格高职院校的特点及存在的问题,通过人事制度改革、院系二瓴管理,教学资源整合,创新科研管理模式和师资队伍培训机制等举措,探索一条适应新合并升格高职院校发展的管理模式。 相似文献
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新升格高职院校无不带着中职学校的痕迹,师资队伍方面存在着许多问题。本文针对新升格高职院校师资队伍建设存在的问题,提出若干对策。 相似文献
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中职学校升格为高职院校,是办学层次上的实质性的提升。升格后的高职院校如何尽快转变教育观念,重构新的办学特色,实现办学水平质的飞跃,是我们面临的重大课题。面对这些问题,应根据本地区实际,对新升格高职院校迅速发展的策略进行分析探讨,提出具体措施:狠抓师资队伍建设;创建优秀团队;加强专业建设;强化科研意识;加强校企合作。通过一系列措施和举措的实行,促进新升格高职院校迅速发展壮大,更好地为社会培养合格人才。 相似文献
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近年来,新升格本科院校呈蓬勃发展之势,但教学质量问题却不容忽视.本文通过问卷统计分析,旨在了解新升格本科院校的本科教学质量现状,分析其影响因素,为进一步提高教学质量提供理论依据。 相似文献
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高职院校青年教师科研素质的影响因素及提升策略探析 总被引:3,自引:0,他引:3
赵杰 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(2):117-118
高职院校青年教师的培养问题是师资队伍建设的一个重要内容。提升青年教师的科研素质和能力对于提升教师队伍的整体素质将产生深远的影响,对高职教育健康持续发展有着重要的作用。 相似文献
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教师的职业生涯规划是其专业发展中的一个重要环节。新升格高职院校的学校首先面临转型发展的现实问题,这必然影响到原来教师的职业发展的重新规划。从教师及学校教师管理部门提出建议,以帮助该类院校的教师快速转型发展。 相似文献
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当前我国高等职业教育发展迅猛,一些中职学校通过“三改一补”新升格为高职院校。随之而来,新的教育形势对这些新升格院校教师劳动管理也提出了新的要求。本文探讨高职教师劳动基本特征,对照新升格后高职办学与原来中职办学教师劳动管理冲突分析,指出应该在加强教师心理影响、实行目标激励、提供教师职业发展机会、营造文化价值体认等方面加强新升格高职院校教师劳动管理。 相似文献
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徐正东 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):11-12
信息素质是高职院校学生综合素质的重要组成部分,结合当下高职院校培养学生信息素质的特点与不足,探讨了提升高职院校学生信息素质的策略。 相似文献
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阐述新升格高职院校开展教研活动的必要性及现状,分析新升格高职院校改善教研现状的策略,即通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、加强团队学习、进行系统思考等方面措施建立学习型教研团队。 相似文献
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阐述新升格高职院校开展教研活动的必要性及现状,分析新升格高职院校改善教研现状的策略,即通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、加强团队学习、进行系统思考等方面措施建立学习型教研团队。 相似文献
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新升格本科院校师资队伍建设探析 总被引:1,自引:0,他引:1
师资队伍建设是高校工作的根本和永恒动力,尤其对于新升格本科院校来说,师资队伍整体建设更显得重要。如何能够造就一支数量充足,结构合理的师资队伍是新升格本科院校发展的一项战略任务。对新升格本科院校师资队伍建设的现状与问题进行分析,有针对性的提出师资队伍建设的相关对策。 相似文献
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实现学生教育管理工作由中专模式到高职模式的跨越式转变,是升格高职院校面临的紧迫课题.本文针对升格高职院校学生教育管理存在的问题,提出要以和谐理念为指导,构建学生教育管理长效机制,实现学生教育管理目标、内容、措施的和谐统一. 相似文献
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文章针对新升格高职院校图书馆存在的问题进行系统分析,同时从明确高职院校图书馆定位,加强队伍建设,完善业务管理,加大图书馆建设投入力度,加强管理队伍建设,提高管理水平,强化服务意识,提升服务水平等角度入手,探索新升格高职院校图书馆的发展对策。 相似文献
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高职院校"升格热"背后的政策反思 总被引:10,自引:0,他引:10
透过现有的高等教育体系、国家财政拨款、招生与学费、高职扩招等政策,可以看到高职院校“升格热”的背后,政府政策的指引和支持起着推波助澜的作用。要退此“热”,仅靠政府行政命令“封堵”是不行的,关键是从“大力发展高等职业教育”的高度出发,实事求是、因地制宜地着重“导”的政策。 相似文献
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浅谈高职院校师资队伍建设 总被引:5,自引:0,他引:5
高等职业院校教师的质量与队伍建设,是保证高等职业教育质量的关键.是实现高等职业教育培养目标的重要因素.目前,面临着总量不足、专业化程度不高、结构性短缺等诸多问题,应从来源渠道、专业化培养及法律制度保障等方面入手,大力加强高职院校师资队伍建设. 相似文献