中职生阅读期待现状调查研究

阅读期待是读者在阅读文本前后对文本的认知以及由此产生的阅读需要和阅读期望。关注并积极地开发中职生的阅读期待,对于培养中职生的阅读兴趣,提高中职语文阅读效率具有积极意义。本文从阅读期待理论介绍出发,通过问卷调查了中职生阅读期待的现状,并针对调查结果提出了教学建议。     

中职生阅读现状调查分析及对策的研究

阅读是获取知识、增长智慧的重要方式,是传承文明、提高国民素质的重要途径,把中职生培养成大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者,阅读是必不可少的。故对中职生课外阅读现状进行调查,以了解中职生的阅读目的、阅读习惯、阅读方法等,从而有针对性地予以引导,在培养工匠型德技双修的优秀技能人才中有着重要的作用。     

浅谈中职生英语阅读能力的培养和提高

英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有非常重要的地位,因此,培养和提高中职生的阅读能力是十分重要的.结合本人的教学经验,就如何培养和提高中职生的阅读能力提出了几点看法.     

怎样使中职生离不开阅读

语文可以潜移默化地使中职生受益终生,阅读则是语文的引擎。中职生如果能像吃饭喝水一样离不开阅读,那么无疑拥有了"聚宝盆"。应从激发兴趣、课内外阅读相结合、授之以法等方面循序渐进。中职生借助阅读,服务于生活、工作、学习。应大力倡导中职生进行有效阅读、终身阅读。     

中职生阅读能力现状调研及提升策略

全民阅读是国家一项重要的文化战略,中职生阅读是全民阅读的有机组成部分,但中职生作为特殊的受教育群体,其阅读能力较低,是全民阅读的洼地。究其原因,主要是没有掌握必要的阅读知识和技能、缺少阅读实践。基于此,针对中职生阅读能力的提升提出如下策略：注重阅读方法的教学,构建“三位一体”的教学结构,制订阅读计划、营造阅读氛围实现主动阅读,打造“互联网+阅读”的混合式阅读模式,注重评价促进持续阅读。希冀为中职生阅读能力的培养与提升提供可借鉴的策略。     

浅谈中职生阅读能力的提高

本文基于当前中职生阅读教学的现状,认为在中职语文阅读教学中,教师应该:合理地安排阅读时间,科学地选择阅读对象,灵活地运用阅读方法,从而提高中职生阅读能力     

如何提高中职生的语文阅读能力

《大纲》对于中职生的语文阅读能力提出明确要求。阅读能力是语文学习的基本素养。我认为如果学生在语文阅读中能够做到读书有法、读书有趣、读书有得,那么他的语文阅读能力自然就会提高。作为中职语文教师,要想提高学生的阅读能力,也必须从这三个方面入手。     

如何提高中职生的英语阅读理解能力

中职生是一比较特殊的群体,他们普遍阅读基础差,信心不足,学习兴趣也不高,课堂上没有浓厚的英语学习气氛。这一问题的存在严重影响了英语阅读教学。如何提高中职生的英语阅读理解能力是中职英语教学中的一个重课题。     

对中学生阅读现状的调查与思考

正在进行的新一轮基础教育课程改革,是一场教育观念的全面更新,人才培养模式的变革。这要求我们必须改变过去那种“填鸭式”、“灌输式”、“题海式”的人才培养模式,把教学过程变为师生互动和共同发展的过程,注重学生的主体参与和自主学习。因此,新课程改革将研究性学习作为必修课列     

中职生如何对待微阅读初探

随着信息社会的快速发展,人们的日常阅读方式发生变化,电子阅读替代纸质阅读已成为人们阅读的主要形式,而其中的微阅读已经成为中职学生学习生活的一部分。微阅读对学生的成长发展产生怎样的影响,人们对此褒贬不一,作者认为微阅读是信息时代发展和生活节奏加快应运而生的,是了解信息、汲取知识的新途径,它的存在已是必然趋势,关键是如何对中职生加以引导并合理利用。作者分析了微阅读产生的成因,并就正确引导中职生开展微阅读提出了见解。     

“浅阅读”背景下中职生阅读能力培养刍议

本文分析了中职生“浅阅读”的特点,并结合笔者的教学实践,就如何引导中职生由“浅阅读”向“深阅读”转化进行了探讨,以提高中职生的阅读能力.     

中职生阅读方式的现状及对策

新世纪,在网络及社会文化大背景的影响下,中职生的阅读方式随之发生了变化。快餐文化、低俗文化正侵蚀着中职生的心灵。本文拟在审视中职生“速读”、“浅读”、“愉读”的阅读方式的基础上,探讨提高中职生阅读审美水平,养成良好的阅读习惯的有效策略和途径。     

浅谈如何提高中职生的英语阅读能力

阅读是一个人的语言知识、背景知识和其他专业知识相互作用的过程,是根据已有的语言材料、文化知识和逻辑推断进行推测和纠正的过程.如何提高中职生的英语阅读能力,是一个值得探讨的问题.     

浅谈如何引导中职生有效阅读名著

名著是经典中的经典,也是中国文化的精髓和瑰宝,通过阅读名著,学生不仅能够了解历史文化,还能够从中学到知识,对自己的现实生活有所助益。当前,我国教育教学的重要性日渐凸显,学生的课业负担不断加大,如何取得好成绩,考上好学校就成了教学的目标。长此以往,留给学生自由阅读的时间会越来越少,很多人甚至一本文学名著也没有阅读过,非常不利于他们综合能力和眼界的扩展。针对这样的现象,我国中职教学必须走出困境,对名著阅读有一个新的思考,让民族文化传承下去。     

论高校图书馆的阅读指导工作

高校图书馆的阅读指导具有重要的性质和意义,是优化高等学校科研氛围、提升高校师生学术水平和实现服务育人的重要环节。本文讨论了加强图书馆阅读指导工作的重要性及提高阅读指导质量和效率的具体方式方法。     

中职生语文课外阅读行为与指导方法研究

中职生语文课外阅读对于学生综合素养的性影响很大,对目前我国中职生语文课外阅读中存在的问题进行了分析,就语文课外阅读的指导方法进行了探讨,希望可以有助于中职生阅读方法和阅读习惯的培养,提升阅读层次,实现人的全面发展。     

对中职生矛盾心理现状的调查

运用访谈法和问卷法对四所中等职业学校521名中职生进行调查的结果表明，他们对中等职业学校的课程设置、学校所提供的发挥才能的空间、所学知识的有用性、对教师的态度以及中职生自身的发展等问题有着不同的看法，体现出各自不同的矛盾心理。分析这些矛盾心理产生的原因，研究具体的应对方法，对指导学生的可持续发展无疑是有益的。     

小学生的阅读兴趣培养及指导

小学生阅读兴趣的培养和指导．是小学图书馆服务的重要内容．也是活跃校团文化生活的最佳途径。重视时小学生阅读兴趣的培养。加强阅读指导，有利于小学生的健康成长。小学图书馆要更新观念。正确引导。合理推荐优秀读物，完善阅读环境与借阅机制。以培养小学生的阅读兴趣。     

中职生顶岗实习现状的调查分析

调查发现:目前顶岗实习存在实习单位难寻、实习协议缺失、实习计划异化、轮岗实习匮乏、日实习时间过长、学校实习管理乏力、实习单位社会责任感不强和教育部门实习监管缺位等问题。为解决这些问题,文章提出了相应的建议和对策。     

浅析中职生阅读兴趣与能力的培养

社会需要有综合能力的高素质人才,本文就提高中职生整体素质的重要性及如何培养学生的阅读兴趣从而提高学生的整体素质问题谈一点浅见。