关于多媒体课件课堂使用的几点想法

在制作课件的过程中,我们应该考虑到几个问题,首先是计算机多媒体课件应用的目的,其次是要在课堂上恰当地使用课件,再次是课件要紧扣教材主题,还有就是选择一个最适合的软件.     

关于多媒体课件应用及创作的几点思考

多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多样的表现形式,深受师生的青睐,在教学中得到越来越广泛的应用。但在教学过程中发现,不少教师不考虑学科特点及教学内容的实际,未能将多媒体与传统教学进行有机的整合,从而走进了多媒体教学的误区。本文就当前多媒体教学中存在一些不足之处进行分析和反思,并提出了一些利用多媒体课件教学以及创作多媒体课件的原则,以期充分发挥多媒体辅助教学的先进作用。     

初中英语多媒体课件制作的几点建议

信息时代,多媒体的教育应用价值日益凸显,多媒体课件成为授课的常规辅助手段。但当前初中英语教学多媒体课件制作与应用也存在很大的盲目性,急需引起我们关注与重视。就初中英语多媒体课件制作提出几点建议,明确教学目标和教学内容,做好多媒体课件的选题分析,平衡教学内容与多媒体内容,分享交流多媒体课件制作技术,以期更好地丰富课堂教学,提升初中英语教学实效。     

合理利用多媒体课件，打造语文高效课堂

新课程改革强调学生的参与性和主动性,利用多媒体技术进行语文课堂教学是现代化教学变革的趋势。多媒体技术为学生提供生动逼真的教学情境,为学生营造色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学氛围,促使学生手脑并用,思维集中,在语文课堂教学中有效地促进学生听、说、读写等综合能力的运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质,扩大语文课堂教学效益。     

合理运用多媒体课件,促进有效课堂教学

多媒体课件可综合处理文字、声音、图像等,便于创设问题情境、突破教学重难点。合理运用多媒体课件辅助课堂教学,可以弥补传统教学方法的不足,为学生提供探究微观生命现象、深入理解生物学思想的机会,从而促进课堂的有效教学。     

浅析多媒体课件的合理制作和运用

多媒体课件以飞快的速度进入现代课堂,它给我们的课堂增色不少。但在应用过程中也出现了一些误区。本文结合学生、教材、课堂等使用多媒体课件时所涉及的因素,寻找规律,就多媒体课件的制作和使用两个方面提出解决方法,以期能给当今多媒体课件的合理使用提供些许启示。     

在高中数学教学中应用多媒体课件的几点建议

多媒体课件辅助教学已成为高中数学课堂不可或缺的教学手段.如何使多媒体课件更有效地服务于课堂教学,一直是数学教师不断探索的问题.现提出在高中数学教学中应用多媒体课件的几点建议.     

高校历史教学多媒体课件的制作

随着二十一世纪的到来，教学技术受到高校教师的青睐，利用计算机多媒体课件组织教学已得到普遍认可。但是，如何制作多媒体课件却是一大难题。其方法：确定制作内容、设计制作方案、开始制作，制作动画效果和配置音乐；设置放映形式。     

多媒体课件在课堂教学中的合理使用

根据教学目的,从便于学生学习、使教学效果最大化角度考虑,分析使用多媒体课件教学的利弊,提出教师应根据教学需要制作多媒体课什并在课堂教学中合理使用。     

多媒体课件制作的几点建议

多媒体技术是以计算机为中心,把音频处理技术、图像处理技术、视听技术等都集成在一起,而且把这些信号统一成数字信号,使计算机很方便地对它们进行存储、编辑等操作。多媒体课件简单地讲就是应用多媒体技术做成的课件。由于多媒体课件往往包含图形、图像、文本、声音、视频等,在教学中因其具有直观、形象、交互等特点．所以在教学中越来越受到广大教师的青睐。     

应用多媒体课件应注意的几点要求

<正>1.教师制作的课件要根据课程标准要求,以课堂中的重点难点为突破口,还要根据不同的学科和章节,体现出不同的构思。2.多媒体课件需要借助一定的艺术形式,但不能仅有华丽的界面、美观的按键、艺术的字体,更重要的是,要拥有充实的内容与深刻的内涵。3.多媒体教学具有其独特性、先进性,并不是所有的教学内容都适合使用,教师应该根据实际需     

关于多媒体课件制作的几点建议

多媒体技术被充分应用到教学的今天,如何制作出真正适合教学的课件无疑成了关键。本文将从多媒体教学的优越性、课件制作环节和容易出现的问题展开讨论。     

对制作多媒体辅助教学课件的几点认识

多媒体辅助教学课件的应用,对传统教学方式产生了极大影响,但在多媒体教学的推广应用中,需要消除一些认识上的误区,掌握相应的方法步骤。     

技校课堂中多媒体课件的运用

本文从三个角度阐释了技校课堂中多媒体课件的优化运用:“适时”是方法,“适度”是量控,“适当”是原则.从而使多媒体课件能够更加有效、高质量地发挥其课堂教学的辅助作用.     

合理运用多媒体课件,提高历史课堂效率——以《三国鼎立》一课为例

先回顾所上一节历史课《三国鼎立》的教学思路、主要的教学过程,并作出简要的评价,之后谈了对历史课堂上运用多媒体技术的认识,一要合理使用多媒体课件,运用课件要精准,二要处理好课件与板书的关系。     

多媒体课件在中职历史课堂教学中的应用

中职历史教学要求教师进行探究性教学,重在培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、获取新知识的能力等,这对中职历史教师的教学方式和方法提出了更高要求,有一个重要的渠道可以比较有效地培养学生的这些良好素质,那就是运用多媒体课件教学。文章从历史多媒体课件教学研究的必要性、多媒体教学课件的优点和使用误区、多媒体课件的历史教学设计三个方面分别进行介绍。     

浅谈多媒体地理课件的课堂效应

随着科技的发展,多媒体技术在教学中越来越受到广大教师的青睐,特别是在地理教学中,应用前景十分广阔。本文通过列举在地理教学中的几个案例,用自己的切身感受说明了多媒体课件在地理教学中的重要作用。     

多媒体课件在课堂应用中的几个问题

现今信息技术日新月异,多媒体技术等已渗透到教育的各个方面,它对课堂教学的优化作用也日趋明显。但在实际应用中,还存在着一些问题。本文在多媒体教学调研的基础上综述了目前教学方法中存在的一些问题,并针对问题提出了相应的改进措施。     

谈高校历史网上多媒体课件的开发

高校历史课程的网络教学，是当前高校历史专业教学改革的既定方向；高校历史网络课件的设计与制作是此项改革能否成功的关键。网络课件的教学设计和系统设计的完成，是课件制作的基础。     

对多媒体课件界面设计的几点思考

不管是网络教学还是课堂教学,多媒体课件在我们现代教学中起着举足轻重的作用。近几年,多媒体课件像雨后春笋般的涌出,然而在这些课件中,真正能够推广普及的却少之又少,究其原因,在我国各级各类学校中,大多数课件是任课教师自己开发的、以其所教课程为主的课件,在教学内容设计上一般都比较好,但是在界面的设计上却存在着很多问题。本文主要从操作、色彩和组接几个方面思考如何来进行多媒体界面的设计。