面向应用型人才培养的课程考试改革与创新

文章结合国外高校课程考试方法的对比分析以及国内考试方法的调研,在课程考试内容中提出兴趣考试、资历考试的观点;在课程考试方式中提出多元化观,最,以及课程考试的方式由终结性转向形成性;在课程考试分数的评定中,提出绩点分数以及进行定性、定量分析相结合的成绩分析等观点;在课程考试管理中,提出建立学生信用制度,大力营造考试环境的观点.     

地方应用型高校课程考试改革探索

作为地方型应用高校,课程考试对于高校人才的培养起重要作用。但是,现行的高校课程考试在考试形式、内容等方面存在不少的弊端。本文对目前高校课程考试中存在的弊端进行了深入阐释,结合当今国内外高校课程考试改革的实践,提出了自己的建议:进一步加快考试形式、监管形式等的改革,提高学生的实践能力、理解能力、综合利用能力,对实现人才培养目标具有重要意义。     

软件工程考试改革的思考与实践

＂软件工程＂是计算机和信息管理专业课程体系中重要的专业基础课,工程实践性非常强。根据传统考试环节存在的一些问题,我院对＂软件工程＂课程的成绩考核方式进行了重新修订和研究。通过灵活多变的考试方式,提高学生的学习兴趣,使考试成为学生主动配合教师完成教学活动的一种手段,对＂软件工程＂课程教学的顺利开展具有重要的指导意义。     

高校考试管理工作中存在的问题及对策

考试是高校教学管理中一项重要工作。通过考试,能够以间接测量的方式,对教与学双向实际效果进行有效检测和质量评价,对师生起到一种激励和竞争的作用。由于在高校师资管理和学生管理工作中,考试成绩会影响到对师生等相关群体的评价,并带来相应利益的调整,在高校教学管理各环节中,考试也就成为最敏感、最复杂也最容易出问题的环节。一、目前高校考试管理中存在的问题1.处罚力度不够,致使违纪作弊现象屡禁不止每次考试前,尽管学校再三强调严格考试纪律,但仍有个别学生置学校纪律于不顾,顶风而上,这一方面既有学习动力不足导致学生成绩急剧下降…     

基于能力和素质的考试改革探讨

针对高校地理类和环境类专业课程考试存在的弊端和问题,借鉴国外高校课程教学与考试方面的先进经验,选择典型课程开展基于能力和素质的考试改革探索与实践,提出了＂过程考核＋资格考试＋口试＋项目训练＂的课程考试新模式,以图在高校课程考核方式改革方面有所创新.     

高校课程考试质量的分析与评价

课程考试是学校教学工作的重要环节。而考试只有经过分析和评价之后,才能更好地发挥它的功能。考生的成绩反映了考生对某门课程内容掌握的程度,试卷题目只有成为该课程所要考核的知识点的一个代表性样本,考生所得的分数才有实际意义,考生总体的分数分布能提供学生在该门课程学习中存在的普遍问题及教学中存在的问题,并及时调整教学内容和方法。     

高校课程考试管理体制和运行机制的改革与探讨

结合高校课程考试的实际情况,就目前课程考试管理和运行中存在的主要问题,提出了高校课程考试管理和运行应贯彻的指导思想、遵循的基本原则以及相应的体制改革与实践的基本思路,目的在于充分发挥考试的功能,促进教育教学质量的提高。     

高等院校考试管理工作的问题现状与对策

课程考试是检验教学效果的一种有效方式,它能为高校进行教学改革提供必要信息。但是目前高校考试管理中存在着许多亟待解决的问题,影响了考试工作的正常进行。因此,采取有效措施,加强考试管理,使考试管理更加科学化和规范化,充分发挥考试的积极功能,是高校考试管理工作的一项重要内容。本文在分析这些问题的基础上,提出了相应的对策。     

多管齐下净化考试环境

2015年6月7日《南方都市报》报道了有团伙组织在江西实施高考替考事件。报道称替考人员中有多人是湖北多所知名高校大学生。近年以来每到考试季,考试舞弊消息不断在消遣着社会大众,它常把社会公平、诚信做人这些信条撕得支离破碎。然而,如何在建立公平正义社会的大背景下,让考试舞弊的一切＂潜规则＂失灵,最大限度的防范考试舞弊现象发生,是我们可以做且必须要做到的事情。     

提高大学课程考试试题质量的思考

课程考试是高校评估学生学习成绩、检验教师教学效果的主要形式,充分发挥考试的测量、诊断、反馈、激励的作用,是高校提高教学质量的重要环节。对大学生而言,考试应该成为自主学习过程及效果的他人评价并且构成自我反思的基点;对教师而言,考试应该成为发展性教学过程及效果的自我评价并且构成教学经验生成或积累的信息资源。大学课程考试主要采取闭卷笔试形式,闭卷形式课程考试的关键在于试卷的编制。因此,提高试卷质量对促进学生学习和教学改革有很大的意义。     

论高校课程考试与考试管理创新

我国高等教育已经步入了大众化教育的发展阶段,加强高校课程考试与考试管理是提高教学质量和教学管理水平的重要手段。文章界定了高校课程考试与考试管理,针对当前高校课程考试与考试管理中存在的问题,结合实际,提出了加强高校课程考试的具体措施。实践表明,对于学科门类较多的高校课程考试,考试方式、考试方法、考试形式、试题库建设、考试管理制度以及考试常规管理上的创新,是科学有效地对所开设课程进行考试管理的重要举措。     

以优化课程考试推进人才培养模式改革

高校课程考试在人才培养过程中起着"指挥棒"的作用.优化课程考试对促进课程和教材建设、改革教学方法、更新教学内容,以及转变学习方式有着重要的影响,也是推进高校人才培养模式改革的突破口.本文在分析目前高校课程考试不足的基础上,提出了优化课程考试的一些措施,以探讨有效推进人才培养模式改革,进一步提高人才培养质量的途径.     

创新人才培养与高校课程考试改革研究

课程考试是高等教育教学过程中的一个重要环节。文章在阐述了创新人才培养与课程考试辩证关系的基础上,分析了目前高校课程考试的弊端,指出高校课程考试应适应创新人才培养的需要,并提出课程考试改革建议与措施。     

高职《经济法》课程考试改革刍议

国家教育部已经将<经济法>确定为法学专业、财经类专业、工商管理类专业的核心课程之一,在当前依法治国、建设社会主义法治国家的时代背景下具有重要意义.课程考试是教育效果测量的主要形式,也是教学达标的重要环节,直接影响高职教育教学改革的深化."考什么"和"怎么考",是师生共同关心的核心问题.笔者针对目前高职<经济法>课程考试中存在的一些普遍问题,结合高职教育的特点,具体对经济法课程的考试观念、考试方式、考试内容及考评体系等方面的改革进行思考,并提出了自己的见解.     

基于过程性评价的《结构力学》考试方法改革初探

分析列举了目前《结构力学》课程考试过程中存在的主要问题,根据《结构力学》课程的特点,将过程性评价的思想引入课程考试中,并做了一个试点研究。结果表明,基于过程性评价的《结构力学》考试方法,可以充分调动学生的学习积极性和主动性,使教学效果有明显提升。     

高职《经济法》课程考试改革刍议

国家教育部已经将《经济法》确定为法学专业、财经类专业、工商管理类专业的核心课程之一,在当前依法治国、建设社会主义法治国家的时代背景下具有重要意义。课程考试是教育效果测量的主要形式,也是教学达标的重要环节,直接影响高职教育教学改革的深化。“考什么”和“怎么考”,是师生共同关心的核心问题。笔者针对目前高职《经济法》课程考试中存在的一些普遍问题,结合高职教育的特点,具体对经济法课程的考试观念、考试方式、考试内容及考评体系等方面的改革进行思考,并提出了自己的见解。     

关于高校课程考试改革的探索

在高校中，随着教学改革、课程改革的不断深入，课程考试改革已势在必行。本文介绍了在课程考试中一些探索性的做法，并对高校课程考试改革提出了建议，对于高校课程考试改革与教学内容、方法和手段的改革形成良性的互动关系具有很强的实际参考价值。     

大众化教育背景下高校课程考试改革的探索

考试是教学活动中的重要组成部分,是保证教学质量的重要环节之一。但是,目前还有许多高校长期沿用传统的不合理考试模式,严重地阻碍了高等教育系统化的改革和大学生综合能力的提高。本文通过研究课程考试在教学中的作用与意义,指出了传统的课程考试存在的问题,就高校如何在大众化教育背景下对课程考试改革进行了探索并提出了建议。     

改革考试形式培养新世纪人才

考试是教学过程的一个重要环节，自从有了教育就有了考试，考试是与教育共存的。考试是教育的一种手段，在高等教育强调传授知识、培养能力、提高素质的形势下，考试同样也是素质教育的一种手段。只是实施素质教育要强化考试的功能，使课程考试既有选拔功能、检验功能，又有评价功能、反馈功能、激励功能。通过考试及测试分析，客观地、准确地反映教学情况，分析和评估教学质量，推动课程的教学改革。目前，我样在教学管理上采用学年制与学分制并存的管理制度，这两种缺席体现在考试环节上应该有所区别，但实际上是大同小异多数课程的考试仍…     

改革高等学校考试形式的探讨

考试不仅是一种教育评价的手段,也与学生的学习紧密相关。因此,研究考试问题对促进学生学习和教学改革有很大的意义。本文通过分析大学生对３种课程考试形式的看法,认为目前大学的课程考试形式对学生的学习不利,易导致学生死记硬背书本知识,而忽视培养自身能力。要真正改变大学考试中重知识、轻能力的状况,不仅要在教学内容和教学方法上进行改革,大学课程考试形式也应有所改进,使考试能促进学生的学习和能力的提高