论协同创新背景下大学生创业就业教育体系模式

现阶段,我国高校创业就业教育依然存在诸多矛盾、问题,主要表现为地区发展不平衡、教育环境不浓厚、教育资源得不到优化整合、大学生创业就业及其指导课程教育师资较薄弱等。我国在"十二五"发展规划期间就制定出台并颁布实施了"2011计划",其核心理念就是新时期协同创新的价值内涵。在当前协同创新发展的"知识经济"大时代背景下,国内高校应加大对大学生创业就业建设的重视与投入力度,积极构建基于战略、政策、资源、知识、环境于一体的大学生创业就业教育服务协同机制。     

“互联网+”创新创业教育与就业指导融合发展路径探究北大核心

"十三五"时期,中国将大力实施网络强国战略、依托"互联网+"行动计划,发展积极向上的网络文化,拓展网络经济空间,促进互联网和经济社会融合发展。基于"互联网+"时代背景,高校更要实施好就业创业促进和基层成长等计划,大力推进大学生创新创业,充分释放双创活力,努力实现就业创业人数"双增长"。就业乃民生之本,创业为就业之源。创新创业教育与就业教育的深度融合既是构建高校创新创业教育体系的内在需求,也是高校特色教育和强化教育内涵建设的必行之路。文章将重点研究创新创业教育融入就业指导全过程的发展路径,以创新创业教育提升大学生就业竞争力,以创业带动就业,以就业促进创业。     

青岛将启动大学生就业计划 3年培养3万名创客

青岛市确定一系列举措,全面促进高校毕业生就业创业。为此青岛市今年将启动大学生就业"梦想起航"行动计划,实现大学生高质量就业。此外,还将开展"青岛市大学生农村电商创业工程",打通农村电子商务创业"最后一公里",促进大学生返乡创业。据了解,青岛市将启动2016年大学生就业"梦想起     

浅谈对民族院校大学生创新创业能力的培养

创新创业教育能够提升大学生的中和素质,民族院校应当认识到创业教育在培养合格人才中的重要意义,大力发展创业教育,以创业带动就业,进而促进民族地区的发展。     

试论高校创新创业教育的民族性差异

本文从民族性差异的学术视角探索高校创新创业教育的纵深发展方向,提出高校创新创业教育的主体、对象、目标、资源等具有民族性的观点,增强高校创新创业教育的民族性差异认知,提升我国创新创业教育的水平。意在基于对创新创业教育的民族性差异认知,为民族高校创新创业教育改革、民族大学生创新创业能力培养、少数民族地区发展、民族共同繁荣服务。     

关于开展创业教育的实践与思考

李克强总理在政府工作报告提出"大众创业,万众创新"的号召鼓励全民创业,"以创业促就业"已成为高校缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创业教育,培养大学生创新素质是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍创业教育提出背景以及在我校人才培养质量上面的实践和几点思考,最后提出建议。     

高校辅导员参与大学生创业教育的途径研究

2015年全国高校毕业生总数达到749万人,大学生就业难的问题已成为"新常态"."史上最难就业季"之最不断被刷新,就业问题已经"没有最难、只有更难".面对空前的就业压力,各高校也纷纷想方设法积极应对,很多高校成立创新创业学院,加大创业教育力度、加大资金投入,鼓励大学生创新创业.本文重点研究大学生成长的引路人--辅导员如何参与大学生创业教育,以期为高校培养创新型人才提供人力资源保障.     

高校创新创业教育中存在的问题与优化策略

为缓解大学生就业压力,高校结合当今社会学生就业情况,制定了以创业带动就业的教育方针政策,通过创业教育的开展来赋予学生足够的创业能力,使学生可以实现自主就业。作为一名高校创新创业教育工作者,笔者通过对高校创新创业教育问题的逐步分析,对大学生创新创业教育策略进行详细论述,以此为有效缓解社会就业矛盾,促进高校创新创业教育有效开展贡献自身的一份力。     

民族高校大学生大五人格职业价值观和创业意向的关系研究——以西北民族大学为例

在当前这个就业形势日益严峻,党和国家积极号召"大众创业,万众创新"的大背景下,民族高校大学生作为其中较为特殊的组成部分,在就业与创业方面更加受到关注。本研究基于对330名民族高校不同年级不同专业大学生的问卷调查发现(1)民族高校大学生的大五人格特质与创业意向方面存在显著正向相关。(2)民族高校大学生创业意向与神经质、外倾性、尽责性呈现显著正向相关关系。(3)民族高校大学生职业价值观与创业意向呈现显著正向相关关系。(4)自身是否有过创业经历在职业价值观上存在显著差异。(5)男性与女性在创业意向上存在显著差异,自身是否有过创业经历在创业意向上存在显著差异。     

农科类专业大学生创新创业能力的培养——动物科学、动物医学专业创新创业人才培养实践

创新是一个民族进步的灵魂,也是一个民族发展的动力源泉。高校作为人才培养的基地,能否培养出高质量的创新创业型人才,如何培养出创新创业型人才已经成为人们讨论的热点。为了贯彻落实十七大提出的"促进以创业带动就业"的发展战略,2010年5月教育部专门下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,对高等学     

基于就业竞争力视角的高校创业教育研究

随着高校毕业生人数的日益攀升,大学生就业成了社会和高校普遍关心的话题。面对第四次创业高潮的到来,高校必须加快人才培养模式的转变,实现从培养就业型人才向培养创业型人才的过渡。本文通过阐释就业竞争力与高校创业教育之间不可分割的关系,以"什么是创业教育、为什么要进行创业教育、怎样创新创业教育"为根本出发点,以期为高校的创新教育提供一些可供借鉴的对策建议。     

创新创业背景下民族地区高校实践教育教学改革研究

在"大众创业、万众创新"的背景之下,高校的实践教育教学也需要进行相应的调整和改革。文章结合民族地区高校的基本情况,分析创新创业实践教育教学的开展情况,寻找创新和改革方向,积极探索民族地区高校进行创新创业实践教育教学的改革。     

高校大学生创业教育机制的构建

面对竞争日益激烈的大学生就业环境,大学生需要大胆创业以实现自己的人生价值。高校要积极引导大学生运用所学自主创业,以实现充分、高质量就业。大学生创业教育是一项系统工程,文章从建立合理的创业教育指导机构、创业全过程的指导与服务、学分减免、鼓励优惠政策的颁布实施等几个方面尝试构建高校大学生创业教育的有效机制,为大学生实现创业梦想提供良好的环境和条件。     

对于高校大学生创业教育的一些思考

随着高校毕业生就业压力的增加,传统就业模式满足不了就业的形势,通过创业教育创新就业模式,达到"创业带动就业",使就业这一民生问题得到更好的解决。高校作为创业教育的主体刻不容缓。分析创业教育的现状及成因,探讨创业教育的新思路,新方法,希望通过创业教育,增加大学生的创业能力,从而化解就业矛盾和危机。     

关于大学生创业教育的几点思考

2013年被戏称为"史上最难就业年",2014年被称为"更难就业年",就业竞争激烈,就业形势严峻。政府大力倡导大学生以创业促就业,实现优质就业,为此必须努力改善创业环境,优化创业政策。高校积极响应政府号召,纷纷进行大学生创业教育,培养大学生的创业能力,鼓励大学生创业,但受高校创业教育影响,成效并不突出。提高高校创业教育质量,是推进大学生创业的有效措施。     

促进边疆民族地区高校大学生创业教育与实践研究——以广西为例

自20世纪90年代起我国高等教育开始走向大众化,再加之我国经济体制改革,大学生就业市场逐渐形成,大学生就业形势愈发严峻。边疆民族地区经济较为落后,高校毕业生就业服务体系不够完善,使该地区高校毕业生的就业问题显得更为突出。大学生自主创业是缓解高校毕业生就业压力的一种有效方式,推广及加强高校大学生创业教育与实践能提高大学生创业成功的机率。现以广西为例,在充分分析地区现状及特点后,从各方面提出更好地促进边疆民族地区高校大学生创业教育与实践的对策。     

"双创"模式下构建高校创新创业 激励机制的探索

高校大学生是国家"双创"战略实践的先锋队和主力军.培养高校大学生创新创业意识与能力不仅有助于落实创新驱动发展战略,也有利于缓解就业市场结构性矛盾,并推动大学生逐步实现自我人生价值.当前,高校大学生的创新创业过程中存在诸多短板,如大学生面临创新创业观念淡薄和实践能力低的"双重困境"、高校教育体系滞后以及社会各界联动支持力量薄弱等.为此,必须从培养大学生创新创业意识与能力、深化高校"双创"教育体制改革和创设高校和社会各界的多元协作网络三方面入手,加快构建高校大学生创新创业激励机制,为建设创新型国家注入源源不断的人才动力.     

以创业带动就业 打造大学生就业新平台

大学生就业难已成为一个严重的社会问题,发展创业教育是高等教育适应今时代发展,缓解就业压力的必然选择,也是培养创新人才的必然要求。本文从大学生就业形势谈起,对我国大学生创业教育现状进行了分析,接着指出了大学生创业中存在的问题,最后提出了要遵循"大学生自主,政府支持、高校引导"的方针来全面推进大学生创业教育的发展,为大学生打造新的就业平台。     

我国高校创业教育体系分析与建构——基于中美对比研究视角

大学生创新创业教育日益成为高等教育的重点,高校在承担教育过程中暴露出"重理论轻实践"、"缺乏系统性"、"定位模糊"及"缺乏环境支持"等问题。结合美国高校创业教育的相关经验,突出教育目标主体地位、优化创业教育课程设置、提供自主创业实践平台、建立有效的政策保障机制等途径,进一步完善高校创业教育体系,服务大学生就业创业。     

大学生的创新、创业能力培养的调查与研究——以新疆部分高校为例

大学生创新、创业教育是增加大学生就业率、更好服务社会的有效途径。因此,高校要加强学生创新创业理论知识的学习,构建大学生创新创业教育体系,是促进高校大学生就业的重要措施。