以科学发展观为指导增强高职院校思想政治教育的实效性

高职院校思想政治教育具有自身的一些特殊性。要增强高职院校思想政治教育的实效性,就必须对这些特殊性加以清醒的认识并充分发挥科学发展观对增强高职院校思想政治教育实效性的指导意义。     

增强大学生思想政治教育针对性的思考

增强大学生思想政治教育的针对性,是提高大学生思想政治教育实效性的前提。要提高大学生思想政治教育的实效性,必须根据大学生的年龄特点、文化水平、经济支撑、思想认识、实践经验等方面的状况来进行,从而增强大学生思想政治教育的针对性。     

增强思想政治理论课教学实效性的主要对策和途径

增强高校思想政治理论课教学的实效性,是新时期新形势对高校思想政治教育提出的重大现实课题。要加强和改进大学生思想政治教育工作,就必须重视和强调思想政治理论课的实效性。通过分析当前思想政治理论课实效性存在的问题及其原因,找出切实可行的办法,在增强教学的实效性方面进行了积极探索,使思想政治理论课教学真正发挥其应有的作用。     

增强大学生思想政治教育针对性的思考

增强大学生思想政治教育的针对性，是提高大学生思想政治教育实效性的前提。要提高大学生思想政治教育的实效性，必须根据大学生的年龄特点、文化水平、经济支撑、思想认识、实践经验等方面的状况来进行，从而增强大学生思想政治教育的针对性。     

增强大学生思想政治教育实效性的载体探索

思想政治教育是一个非常复杂的动态过程。在这一过程中,思想政治教育载体作为联结教育主体之间、主客体之间和客体之间的纽带,正确选择与运用好思想政治教育载体是增强大学生思想政治教育实效性的根本保证。因此,在实际工作中要善于运用各种载体尤其是新载体,增强大学生思想政治教育的实效性。     

增强大学生思想政治教育实效性的探索

增强大学生思想政治教育实效性是新时期加强和改进大学生思想政治教育的工作重点。本文结合当前思想政治教学生思想政治教育实效性应关注的几个问题,探索了增强思想政治教育实效性的有效途径。     

高校思政教育要加强非行政化方式的探讨

我国思想政治教育具有明显的"行政化"特征.从高校思想政治教育的特殊性来看,思想政治教育的行政化对高校思想政治教育产生了不利的影响,降低了高校思想政治教育的实效性.为了提高高校思想政治教育的实效性,本文提出,高校思想政治教育要增强"非行政化"方式.     

加大创新力度提高思政课教育教学的实效性

增强高校思想政治理论课教育教学的实效性和针对性以提高思政课的吸引力、感染力,是思想政治理论课建设和发展的生命所在,也是思想政治理论课调整、改革过程中要解决的核心问题。为此,要坚持创新,在具体教学目标、教学模式、实践教学等方面下功夫,不断探索增强思想政治理论课教育实效性的方法,努力把思想政治教育工作落到实处。     

高校辅导员思想政治教育行为实效性研究

实效性是高校辅导员思想政治教育行为的生命。当前,高校辅导员思想政治教育行为的现状不容乐观。要增强辅导员思想政治教育行为的实效性,必须全面提高行为主体的综合素质,全面改善思想政治教育行为的外部环境和氛围,建立健全科学的行为考核机制。     

关于高等学校思想政治教育工作实效性的思考

努力探索增强大学思想政治教育工作的实效性,是摆在大学面前的重要课题。我国正处在经济和社会体制的转型期,时代特征使大学思想政治教育实效性受到挑战。增强大学思想政治教育工作的实效性,要确立明确的目标取向,构建合理的制度体系,营造良好的校园文化和创新和谐的工作管理运行机制。     

论新时期增强高校思想政治教育工作的实效性

新时期如何增强思想政治教育工作的实效性,这是高校思想政治工作所面临的重要课题。党的十六届四中全会提出的加强党的执政能力建设,为增强思想政治教育工作的实效性提供了理论原则和指导思想。要以不断提高建设社会主义先进文化的能力为指导,充分认识增强思想政治教育工作实效性的重要意义,不断探索增强思想政治教育实效性的方法,努力把思想政治教育工作落到实处。     

论增强思想政治教育的针对性

针对性问题是思想政治教育的基本问题之一。增强思想政治教育针对性,必须要在明确思想政治教育针对性的基本范畴的基础上,增强思想政治教育主体的针对性、增强核心价值体系传播的针对性、增强释疑解惑的针对性,这样才能做到有的放矢、提高实效性。     

关于增强思想政治教育实效性的思考

思想政治教育实效性是学校思想政治教育的出发点和落脚点,对于学校和广大教育工作者来说,增强思想政治教育的实效性是一项必须抓好的工作。本文对如何增强思想政治教育实效性进行了一些思考。     

论高等教育大众化背景下大学生思想政治教育的实效性

要增强高等教育大众化背景下学生思想政治教育的实效性,必须深刻地把握高等教育大众化的主要特点,正确地面对高校大学生的思想政治教育面临的各种挑战和考验,高度重视思想政治教育队伍建设,充分发挥＂两课＂的主渠道、主阵地作用,挖掘和拓展多元化的思想政治教育平台,思想政治教育要与解决学生的实际困难相结合,才能切实增强大学生思想政治教育实效性。     

论增强高校思想政治教育实效性的途径

增强思想政治教育的实效性,是加强和改进高校思想政治教育重要而紧迫的问题.优化社会环境是增强实效性的前提条件,加强理论创新是增强实效性的根本保证,深化思想政治教育改革是增强实效性的关键所在.     

着力增强大学生思想政治教育的针对性实效性北大核心CSSCI

《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》从全局和战略高度强调要着力增强大学生思想政治教育的针对性实效性,启动大学生思想政治教育质量提升工程,并立足于新形势新要求就加强和改进大学生思想政治教育作出全面部署。学习贯彻该意见精神,着力于理想信念教育、培育和践行社会主义核心价值观、思想政治理论课主渠道、日常思想政治教育主阵地,增强大学生思想政治教育针对性实效性,具有重要而深远的意义。     

影响高校网络思想政治教育实效性的因素及应对策略

当前,从大学生在网络中的地位以及网络环境对高校思想政治教育的负面效应来看,增强高校网络思想政治教育实效性凸现其必要性。对思想政治教育网站建设的重视程度、教育理论体系、教育主体素质以及网络管理法律和制度是增强高校网络思想政治教育实效性的关键因素。我们应从思想政治教育的主体、客体和媒介着手探讨增强高校网络思想政治教育实效性的有效途径。     

高校思想政治教育实效性评述

当前,高校思想政治教育面临着新情况、新任务,而高校思想政治教育实效性低下的原因很多,针对这些问题诸多学者提出了各种提高实效性的对策.通过研究,对提高高校思想政治教育实效性提出了一些建议:一方面,教育者主体性的发挥是思想政治教育取得实效的前提;另一方面,受教育者主体性的发挥是思想政治教育取得实效的关键.此外,重视人的需要和利益,可以增强思想政治教育的实效性.要强调高校思想政治教育工作的综合效果,才能切实提高高校思想政治教育的实效性.     

从实效性角度看思想政治教育主体的亲和力

近年来,思想政治教育主体的亲和力的缺乏对思想政治教育的实效性产生了极为不利的影响,甚至直接导致思想政治教育实效性的降低.本文围绕这一现象阐述了增强思想政治教育主体的亲和力的必要性及其缺失现状,以期提高思想政治教育主体的亲和力,增强思想政治教育的实效性.     

关于思想政治工作实效性的思考

思想政治工作是我党的政治优势。新形势下努力增强思想政治工作的实效性是加强和改进思想政治工作的重点。注意提高教育主体的素质是增强思想政治工作实效性的前提；注重教育客体的针对性是增强思想政治工作实效性的关键；教育主客体之间的情感互动是检验思想政治工作实效性的根本标准。