苦难中的坚韧——浅谈许三观身上的英雄气质

从许三观身上我们始终可以找到"抗争"的痕迹,不屈于苦难,不屈于世俗,他从没有摆脱过小市民的形象,但他的不屈和抗争让我们切身感受到了"草根阶层"的英雄主义.     

囚禁与解禁——一个"高五"学生对语文学习的反思

语文,是哺育我们的母亲,我们今天得以写下什么,全都得益于她一个一个地从字音开始教起.语文,是"囚禁"我们的母亲,这爱的囚禁,使很多人"戴着镣铐起舞".她想把什么都教给我们,但是话题作文从思维上"囚禁"住我们;千篇一律的教材从灵感上"囚禁"住我们.有一天孩子长大了,总归想要解开枷锁,自由地跳起舞来. 　　……     

让进餐“动起来”

进餐是幼儿一日生活中的重要环节,《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"要提供有利于幼儿生活自理的条件,指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。"因此,让进餐"动起来"成为我们研究的要点。"动"有两层含义,从理念上我们注重"放手",给予孩子更多的体验;从行动上我们更是倡导"动手",培养幼儿的动手意识和动手能力,注重自我服务。在明确"动"的意义下,我们就哪些环节"动",怎样"动"做了一系列研究。     

基于园所文化的幼儿园高品质课程的建构与实施

幼儿园对课程的高品质追求,是融入园所文化,向"高品位+高质量"深度发展的过程.基于幼儿园原有课程中的两个"得"与"失",分别从"我们从哪里来""我们要到哪里去""我们怎样去"以及"我们的未来在哪里"等四个方面,深度解析幼儿园高品质课程的原点、特征、实践路径和未来发展方向,探寻基于园所文化的幼儿园高品质课程建构与实施策略...     

针尖对麦芒——汉英“尖锐”义词族的对比分析

正新年新气象。在万象更新的日子里,为了表达我们对于读者朋友"锐意进取"、"不断钻研"的良好祝愿,今天我们就来谈一谈汉英字词中所记录的"尖锐"义的词族吧。The Word Family of"Spáthè"in Chinese汉语里表示"尖锐"义的词族汉字中有一个"利"字。"利"从"禾"从"刀"。许慎《说文解字》说:利,力至切,銛也。从刀。和然后利,从和省。《易》曰:"利者,義之和也。"我们认为这已经是对"利"的文化阐释,而不是文字学阐释了,走得比较远,不足信。也有人认为从"利"的字形上来看,其构形意图表示用刀收割禾麦,因此有"收获"、"利益"之意。但此种说法,无法确切解释"利"的"锋利"之意,也很值得怀疑。我们认为",利"这个字是一个会意字,其字形表示禾麦如同"刀     

从《三戒》等寓言看柳宗元的“文以明道”

柳宗元"文以明道"的文学思想历来被学人看重,从诗词文赋各个方面来研究,但很少有从寓言角度研究的。而寓言这一文体也是到了柳宗元这里才真正成熟,从寓言的视角我们能看到不同的东西,首先,寓言本身是柳宗元"文以明道"思想的最好体现。其次,我们从寓言的丰富性和多样化中也可看到"文以明道"之"道"其实也可作"诗言志"之"志"来解。而且,我们在对《三戒》等寓言的解读中也能更好的理解"文以明道"。     

小议“生活化”初中物理教学

<正>陶行知说:我们的生活,就是我们的全部课程;我们的课程,就是我们的生活。本着这一思想,我遵循"从生活走向物理,从物理走向社会"的教育理念组织初中物理教学,即从学生的生活经验和生活背景出发,把生活中的问题物理化,把物理问题生活化,以体现物理源于生活、寓于生活和为生活服务的特性。那么,什么是"生活化"的初中物理教学呢?我认为应从五方面考量。     

你中有我,我中有你

伴随着对《3~6岁儿童学习与发展指南》的不断学习和实践,我们慢慢地从重视"教师教"转变为"幼儿自主学",从以往"知识经验的传授"转变为"游戏和生活经验的体验",从整齐划一的活动学习转变为更加重视孩子的个性发展。我们玩区域游戏,也要注重主题活动的开展,应该是区域游戏和主题活动相互并存,你中有我、我中有你。     

精读阶段如何指导读出层次

阅读教学要讲究读书感悟的层次和方法.从教学活动整体设计的结构来看,我们经常按照"初读--精读--品读"或者"整体--部分--整体"的板块推进教学;从学生阅读的心路历程来说,我们往往按照"循文--明象--体情--悟道"的程序展开教学;从语言信息获取的过程来说,我们常常按照"采集--输入--加工--输出"的流程引导儿童学习文本.在日常教学中,我们还需要对阅读教学某个具体阶段"读的层次"进行更深入的研讨.     

名人眼里的幸福

幸福的人生靠我们从年轻时就在"生命银行"储蓄"不后悔"来获得。你已开始储蓄了吗?"不后悔"和"不遗憾"存得越多,我们的"幸福本钱"相对增多。所以,从现在开始,当孩子呼唤你,当朋友需要你,当自己内心深处渴望着……你都不要再爱理不理或视若无睹了。我们要不断地成长,讲出自己的感受,说出自己的需要,善于和别人沟通,理解对方,把好的影响分享给更多的人。     

城与乡的对话:从“乡下人进城”谈起

对于"城""乡"这两个概念的认识,一直都停留在行政区域的划分上,而忽略了它们在地域、空间、概念上的区分。"乡下人进城"这一文学潮流,为我们很好地解答了这一问题。本文主要从东西部、发达与落后以及传统和现代这些主观上的"城"与"乡"之间的对照进行分析。在这些虚与实的对照中发现一些在我们身边发生,但是又常常被我们所忽略的人,以及他们的精神面貌。同时也从别人的故事和生活中映照出我们自己的生活环境和精神状态。     

“武大和服母女”事件

每天,我们生活在寝室—教室—食堂三点一线之间;每天,我们会从网络、电视、广播中接触到海量的媒体资讯。然而,在学习的间隙里接触到的那么多资讯,哪些是有价值的,哪些是对我们的学习有帮助的,还需要我们客观冷静地加以区分。从2009年3期开始,我们特设"报章摘句"平台,把最新的资讯、素材反馈给大家,以便大家更好地备考和作文。本期我们走近"武大和服母女"和"2009地球一小时"事件。     

课程发展的回归现象与非线性模式——检视课程思潮的一种视角

回顾"形式训练说"与"实质训练说"的演进,进而从知识论、学力论的角度,检视课程思潮的变化所带来的课程发展模式的演进,使我们借以认识新课程的思想背景。经过探讨两种回归现象:从"实质训练说"向"形式训练说"的回归,从"科学世界"向"生活世界"的回归;探讨从"线性模式"向"非线性模式"的转向;探讨非线性模式的特征;我们认识到,"课程"是教育者与受教育者之间所生成的有意识的文化活动,这是一个需要行动、对话和合作,回荡着多元声音的生机勃勃的领域。我们需要打破分科主义的封地,来促进跨越学科边界的对话,共同求得课程领域的整体发展。     

最牛女生的背影——“北航史上最牛女生”

每天,我们生活在寝室—教室—食堂三点一线之间;每天,我们会从网络、电视、广播中接触到海量的媒体资讯。然而,在学习的间隙里接触到那么多资讯,哪些是有价值的,哪些是对我们的学习有帮助的,还需要我们客观冷静地加以区分。从本期开始,我们特设"报章摘句"平台,把最新的资讯、素材反馈给大家,以便大家更好地备考和作文。本期我们就走近"北航史上最牛女生"和"郭敬明当官"事件。     

“圆明园鼠兔首拍卖”事件

每天,我们生活在寝室—教室—食堂三点一线之间;每天,我们会从网络、电视、广播中接触到海量的媒体资讯。然而,在学习的间隙里接触到的那么多资讯,哪些是有价值的,哪些是对我们的学习有帮助的,还需要我们客观冷静地加以区分。从2009年3期开始,我们特设"报章摘句"平台,把最新的资讯、素材反馈给大家,以便大家更好地备考和作文。本期我们走近"圆明园鼠兔首拍卖"和"躲猫猫"事件。     

“巨人”的勇气

每天,我们生活在寝室—教室—食堂三点一线之间;每天,我们会从网络、电视、广播中接触到海量的媒体资讯。然而,在学习的间隙里接触到的那么多资讯,哪些是有价值的,哪些是对我们的学习有帮助的,还需要我们客观冷静地加以区分。从上期开始,我们特设"报章摘句"平台,把最新的资讯、素材反馈给大家,以便大家更好地备考和作文。本期我们走近"温家宝剑桥演讲"和"文理分科"事件。     

别忘了最初的梦想——给陪伴问题生成长的班主任

正从2013年7月,我们开始持续探讨"问题生教育"。在2014年1月,我们满怀忐忑和热忱地推出"问题生教育"的最后一次集中探讨。"偷窃成性的学生","冲动攻击性强的学生","学习存在问题的学生"是我们这次关注的焦点。六个月的时间,从抽象的理念到具体的策略再到可见的方法,从行为问题到情绪问题再到学习问题,因为问题的复杂多变,我们在编辑时常有"有心无力""黔驴技穷"之叹,只有一再提醒自己,别忘了我们做这个专题的最初梦想——帮助被问题学生击败的老师,进而帮助到被"绝望"教师放弃的孩子。于是,希望在2014年的1月,我们的最后一次讨论,能给予你们,陪伴问题学生一路走来的老师们,     

对思想政治教育过程中接受理论的几点思考

当前思想政治教育效果不够理想的一个重要原因,是人们只从"教育者"的角度而不是从"接受者"的角度来考虑问题,对受教育者的"接受"态度和过程缺少研究.接受理论加深了我们对思想政治教育过程的理解,有助于我们对思想政治教育规律的揭示.     

“亲密伙伴”相思鸟

"唧唧唧唧",一声声欢快的"歌声"不时从我们的教室里传出。你们知道这是怎么回事吗?嘻嘻,是我们的"亲密伙伴"相思鸟正在纵情歌唱呢!前两个星期,我们学了《鸟语》这一篇课文后,侯政邦的妈妈从花鸟市场买来了一对活泼伶俐的相思鸟送到我们班,让我们倾听鸟语,与鸟儿建立感情。下课后,我们好奇地围着相思鸟,它长着     

汉语规范问题讨论两则

"下载"一词怎么读,《现代汉语规范词典》和《现代汉语词典》处理不同,学界也有不同不同意见。我们认为从词源和词义等方面看,"下载"应该读xiàzài。"今年以来"这个短语是否规范,人们意见也不一致,我们认为从视点、时点和时段等角度看,这个短语是规范的。