共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
陈芳 《中国现代教育装备》2011,(6):121-123
众多的课堂案例研究表明,孩子参与课堂教学的方式、课堂的多维对话直接影响了学习结果,单纯的师生与文本的对话,简单的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展, 相似文献
2.
3.
《音乐之都维也纳》是苏教版五年级下册的一篇课文。这篇文章属于什么文体呢？这是一个颇有争议的问题,解决了这个问题才能更好地解读出文本的独特价值。在教学参考书上,此文被认定为笔触优美的散文。而从教材编写的角度来看。 相似文献
4.
5.
一、教学实录
师：首先请大家细读课文,将自己读懂的内容设计成问题。
师：今天,我想把提问的权利交给大家,谁愿意当老师,用你设计的问题考考大家。 相似文献
6.
上海二期《生命科学课程标准》提出了以学生发展为本 ,强化科学探究 ,提倡多元化的学习方式 ,加强学科教学与现代信息技术的整合等先进的教育教学理念。先进的教育理念如何转化为教师的教育行为 ,从而满足学生个性和特长的发展 ,满足现代社会发展需求的能力 ,这是当前课程教材改革实施中最关键的问题。研究性学习是学生自主发现问题并体验知识获得的一种学习方法。它是学生在一定情境中借助课本和现代信息技术等提供的信息 ,观察和发现问题 ,围绕问题收集和处理信息 ,以类似于科学研究的方法 ,或独立探究 ,或协作讨论 ,最终找到解决问题的方… 相似文献
7.
汪细强 《中小学信息技术教育》2007,(1):31-33
一、课例摘录
《乐山大佛》引自：http：//www.elab.org.cn/gallery/pudong/sy01/index.htm1 相似文献
8.
一、教材分析 《圆明园的毁灭》是人教版六年制小学语第七册第六单元的一篇讲读课，这篇精读课描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略肆意践踏而毁灭的景象，表达了作对祖国灿烂化的无限热爱，对侵略野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 相似文献
9.
祝宝成 《中国科教创新导刊》2009,(21):209-209
1教材分析《放小鸟》是苏教版小学语文一年级下册的一篇课文。本文叙述了＂我＂放飞一只小鸟的故事。告诉我们鸟是人类的朋友,表现了少年儿童爱鸟的童心。本文篇幅短小、语言优美,充满儿童情趣,内容贴近儿童生活。 相似文献
10.
一、教材简析 《黄山奇松》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)四年级下册中的一篇课文。课文以简洁、生动的语言描绘了黄山“三大名松”奇特的姿态，字里行间饱含着对黄山奇松的无限热爱。 相似文献
11.
人教版小学语文教材有三类课文：精读课文、略读课文和选读课文。其中的选读课文在一年级就已经出现,是对课文资源的有效扩充。但在教学中,教师们普遍觉得选读课文教无定数、作用微小,将它遗忘在角落里。本文根据五年级上册选读课文《剥豆》,谈谈选读课文的教学要求。 相似文献
12.
13.
《除法》这一单元是北师大版四年级上册的内容。我们将从单元整体设计的视角审视单元内容,从学生的现实情况出发,从分析原有的单元学习序列人手,发现可以改进之处,重构新单元学习序列,力图实现“部分之和大于整体”的目的。一、教材分析1.瞻前顾后看教材——分析教材的学习脉络。北师大版教材在小学阶段总共安排了七次除法的学习。 相似文献
14.
15.
《比较面积》是小学四年级的数学知识，他同其他数学知识一样可以让学生以实验的形式来探究、学习。但是在实际课堂的操作中，有不少实验由于受到条件的限制，不能充分开展甚至无法开展，结果无奈之下只好走过场，让学生记住结论以应付考试，这样的情况对学生来说是很不利的。计算机网络却为数学实验的充分开展提供了可能，下面以小学四年级《比较面积》一课为例作以简析。 相似文献
16.
一、教材分析
《修改文章》是江苏科学出版社出版的小学信息技术教材第五册第七课的内容，教学对象是小学三年级的学生，它隶属于教材中的文字排版模块，是整个模块的基础部分的综合应用篇，即写字板程序的综合应用。学生在此基础部分内学到的知识将在以后的文字排版系统中发生迁移，也是形成学生“了解熟悉一掌握技巧一综合运用”知识链的必要环节。教材的主要目的是让学生学会修改文章的基本操作，这也是本课的重点所在。 相似文献
17.
课题：樱花。年级：五年级。教学目标：1．了解日本传统音乐及都节调式，感受日本音乐的风格。2．通过吹奏竖笛及演唱歌曲《樱花》，进一步体会1日本传统音乐的魅力。 相似文献
18.
教材分析:歌曲《红星歌》是影片《闪闪的红星》的主题歌,邬大为、魏宝贵词,傅庚辰曲。影片《闪闪的红星》是描写贫苦农家少年潘冬子在党的教育和培养下成为一个革命战士的故事。全曲为一部曲式,D宫调式。歌曲的前奏雄壮有力,演唱部分既雄壮又带有抒情性,并具有少年儿童天真的情趣。音乐形象十分鲜明,仿佛使人看到一队革命少年,肩扛梭镖、木枪,威武而神气地迈着整齐的步伐行进着。全曲由六个乐句、二段歌词组成(除前奏部分),第五、六乐句是第三、四乐句的重复,仅在结尾处作了变化。唱起这首歌,人们就象身处在党的温暖怀抱,对党的爱恋之情从… 相似文献
19.
语文教材正如教材编写者所说：无非是个例子。用教材教给学生的是语言习得的方法,是对语言领悟的能力,是对母语承载文化的认识和积累的途径。课文本身是单薄的甚至在某种程度上是有局限的,但是我们的教学目标却不是教好这篇课文而已,我们要毅然地完成小学语文教师必须完成的教学使命和文化使命,就必定要站在课文之上,站在教材之上研究我们的课堂。课堂给予学生的容量究竟有多大？ 相似文献
20.
人教版《语文》九年级上册第25 课由五首词组成,分别是:温庭筠的《望江南》、范仲淹的《渔家傲·秋思》、办轼的《江城子·密州出猎》、李清照的《武陵春》、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。教材上它们是按照诗人所处年代排列的,如果照这样的顺序教学,内容就会显得很散乱。在对这五首词进行研究之后,我决定进行整合教学。教学课时为两课时,教学主题是:问君能有几多愁?下面是课堂教学实录。 相似文献