拿"年度必修课"学分去--聚焦2002年"中国国际教育展览会"

2002年10月,初冬的北京同时迎来了两股强烈的“气流”。长驱直入的冷空气使京城气温骤然降低了十余度,而与此同时,北京展览馆里却人潮涌动,“热浪”袭人。被称为海外留学“年度必修课”的“中国国际教育展览会”开幕了!这届展会云集了24个国家和地区的近200家大专院校、教育机构,不少跨国企业、金融机构和传媒团体也纷纷参加。为期一周的展会吸引了众多对留学问题感兴趣的学生和家长,而与此同时开展的第二届中国国际教育合作洽     

第50届中国教学仪器设备展示会暨第六届中国长春国际教育展览会即将开幕

随着对外开放步伐的不断加快，长春自1999年以来成功举办了五届中国长春国际教育展览会，在国内外引起强烈反响，长春教育展已经成了长春四大展会之一。中国是最有潜力的教育市场，长春是重要的教育科研基地，这里汇集了全国知名的近30所高等院校，2300所中小学，拥有30多万大、中小学生，100多个学术研究、科学技术开发机构，国家重点实验室15个，各类专业技术人员30多万人，科技人员占人口的比重在全国大中城市中名列前矛，是一座名副其实的“科技文化城”。教育已经成为长春的一道靓丽的风景线。     

2002年教育督导十件大事

国家教育督导团办公室日前评出2002年教育督导十件大事: 一、纪念邓小平同志提出恢复建立教育督导制度25周年。教育部副部长王湛发表了《加强教育督导制度建设,开创教育督导新局面》一文。与华东师大联合以中国教育督导政策为题,举行了高级研讨会。 二、以贯彻落实《国务院关于基础教育改革发展的决     

教育问题在2004年“两会”聚焦

目前,我国已经由低收入国家成为中低收入国家,从而进入了一个“黄金发展期”和“矛盾凸显期”并存的发展阶段。2004年,正处在这个重要发展阶段的一个重要关口。温家宝总理在“两会”上做的《政府工作报告》,贯穿科学发展观这个鲜明的主题,重民生,重事实,重数据,不回避矛盾,     

中国教育国际合作与交流新进展

自教育规划纲要颁布以来,我国的教育国际合作交流工作取得了积极进展,多层次宽领域的教育国际合作交流格局逐步形成,教育国际合作交流对推动教育改革发展、促进现代化建设的作用进一步显现。为让广大读者了解我国教育国际化新进展,本刊特刊登《中国教育国际合作与交流新进展》一文。文章由本刊编辑部根据教育部2013年第四场新闻发布会《教育对外合作与交流进展情况》与教育部《2012年全国来华留学生简明统计报告》整理而成。     

高校“中国梦”主题教育活动绩效评价研究

实现中华民族伟大复兴的"中国梦"是中华民族近代以来最伟大的梦想,在全国高校学生中深入开展"中国梦"主题教育具有重要的意义。本文基于绩效评价理论的视角,通过系统分析法提出了分类别活动模式评价原则、分阶段学生需求评价原则,进一步运用层次分析法构建了"中国梦"主题教育绩效评价的指标体系,对于进一步提升"中国梦"主题教育活动的实效性,完善"中国梦"主题教育活动模式的长效机制具有积极作用。     

“桥梁”国际教育合作计划正式启动

据美国《教育文摘》消息,一项名为“桥梁”的国际教育合作计划近日已正式启动实施。这是一项由美国教育与文化部资助、青少年司公民交换办公室负责协调、并由国际教育资源网络机构(IEARN-The International Education and Resource Network)具体运作实施的跨国教育交流合作计划。该计划旨在利用当今发达的网络及通讯技术,通过在线对话在全球建立教育联系,其核心是在全世界各个国家     

第九届中国国际教育技术装备展览会2003年秋季全国高教仪器设备展示会闭幕

第九届中国国际教育技术装备展览会、2003年秋季全国高教仪器设备展示会已于2003年10月14日在廊坊国际展览中心闭幕了。此次展会得到了供需双方的一致好评。     

“2002年中国历史地理国际学术讨论会”简述

由天津师范大学、中国地理学会历史地理专业委员会、天津市地理学会等发起的“2002年中国历史地理国际学术讨论会”于8月11至15日在天津召开。来自中国大陆、香港、台湾及美国近百名专家、学者莅临大会，讨论的内容集中在以下方面。     

高校深入开展“中国梦”主题教育活动浅议

当前,乃至今后相当长的一段时间内,高校思想政治教育工作的重要内容之一就是"中国梦"的宣传教育。为了确保该项活动深入持久的开展下去,高校要充分认识开展"中国梦"主题教育活动的重大意义,抓住"三个结合""、两个体现"和"一个主渠道",创新活动载体路径。     

“桥梁”国际教育合作计划正式启动

一项名为“桥梁”的国际教育合作计划已正式启动实施。这是一项由美国国务院教育与文化事务署资助、公民交流办公室青少年项目处负责协调、并由国际教育资源网络机构(IEARN——The International Education and Resource Network)具体     

“引进来”,还要“走出去”——论中外合作办学政策目标的构建

<正>目前,我国共有中外合作办学机构148所(其中具有独立法人资格的办学机构4所)、中外合作办学项目951个。[1]中外合作办学机构和项目,涵盖了三个层次,即高等教育、高中教育和学前教育。可以说,中外合作办学作为学校办学体制多样化形式的一种     

聚焦质量 合作共赢——2013中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议综述

正2013年11月3日,由中国教育国际交流协会主办的"中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议"在国家会议中心举行。来自教育部国际合作与交流司、联合国教科文组织亚太教育局、各国教育质量保障机构、国内知名大学和中外合作办学机构的专家、学者120余人,就教育国际化进程中如何促进跨境教育发展,加强国际合作,保障和提升中外合作办学质量等问题进行了研讨。     

聚焦合作办学展望教育未来--第六届中国国际教育论坛在京举行

10月14日至16日．经教育部批准．由中国教育国际交流协会主办的中国国际教育论坛暨中国国际教育展在北京隆重举行。作为目前国内最具品牌内涵的国际教育交流与合作的活动．中国国际教育论坛以其高水平的演讲者，高层次的与会者和专业化的组织团队．以及论坛主题的前沿性．学术性与大众性的特色定位．已成为国内外教育界的年度盛会。本届论坛的主题是国际合作办学发展的现状．对策与展望。     

"2004年中国国际学生(幼儿)用品和学校设施展览会、吉林省高校振兴老工业基地科技成果展暨第五届中国长春国际教育展览会"新闻发布会在京召开

5月20日下午3点,中国教学仪器设备总公司、长春市人民政府、吉林省教育厅在北京新大都饭店联合召开了新闻发布会.教育部办公厅高聚慧副主任、教育部职业教育与成人教育司刘占山副司长、教育部职业教育与成人教育司刘建同处长、教育部教学仪器研究所刘诗海副所长及长春市人民政府安莉副市长、吉林省教育厅王青逯副厅长出席了此次发布会.发布会由中教仪总公司总经理李兴植主持.     

把教育“妖魔化”会毁掉中国教育

长期以来．整个社会舆论对教育的评价都是正面为主。认为教育神圣、教育伟大、教师辛苦、教师清贫……作为教育工作者，我们为之欣慰，我们因此自豪。大约四五年前，风向渐变，人们对教育慢慢地不予“同情”了；而这两年则更进一步，岂止是不同情，几乎就是“一片喊打”!指责“教育腐败”、“教育是十大暴利行业”、“学校乱收费”、“有偿家教”、教育是学生家庭“因教致贫”的罪因等等，不一而足。教育正在可怕地、迅速地被“妖魔化”了。     

“松散型九年一贯制”学校的办学策略

到目前为止,上海市九年一贯制学校发展到近80所,其中紧密型70所,联体型3所,松散型7所。“松散型九年一贯制”办学的探索尚处在起步阶段,需要我们继续努力探讨研究。近几年,我们崂山东路小学与洋泾中学东校在这方面进行了积极的探索和实践。“松散型九年一贯制”办学形式,是指联手研究办学的形式,它保留着小学与中学两个独立的办学实体,即两套