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以学校为舞台的群众性课题研究活动,因为具有独特的价值和魅力而悄然崛起、方兴未艾.在经历了几轮课题研究之后,总觉得课题研究似乎还缺少点什么.到底缺少什么呢?当我们这样反复思考的时候,一个话题渐渐从我们的视野中凸现出来,这就是:我们的课题研究,眼中有学生吗? 相似文献
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一位青年教师问我如何尽快成长为一名优秀教师。我几乎不假思索地告诉他:让思考和实践同行,在教科研中提升教育智慧。 相似文献
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张静波 《小学教学(数学版)》2011,(12):6-8
什么是小课题研究?它是指教师自觉针对教育教学实践中的某些问题、话题进行持久的关注.不断反思追问,积极进行改进的研究行为。也就是说,它是教师以在教育教学实践中遇到的问题作为课题。在教育教学过程中进行实践研究,获得一定的成效,同时实现自己的专业成长。 相似文献
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信息技术与课程整合,就是要把信息技术作为一种工具,通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,提高教与学的效率,改善教与学的效果。以下是笔者对信息技术与课程整合课题实验管理的初步探讨。一、加强信息技术与课程整合实验课题管理的必要性信息技术与课程整合实验的研究是前人所没有做过的,没有经验和资料可以借鉴,往往会遇到意想不到的困难;另外,由于课题实验周期较长,使得一些学校的实验难以坚持或有名无实。为保证课题实验能够按照计划,科学、规范地进行并取得预 相似文献
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中小学的教育科研有自身的特殊性。中小学校怎么遵循自身的规律来选择课题,开展研究,是一个值得深入讨论的问题。实践证明,中小学的课题研究只有与教学实践相结合,把握住教学改革的脉 相似文献
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实验方法是课题实验中极其重要的一个因素,实验方法是否得当,关系到课题实验成功与否。当前,我们在课题实验研究中经常运用的实验方法有:实验研究法、比较研究法、问卷调查法、文献法、个案分析法、经验总结法、测量法、理论研究法、谈话法、自然实验法、行动研究法等。 相似文献
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课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环。教科研课题一旦确定,就可着手撰写课题方案(或计划),课题计划的撰写必须在收集一定的材料和获得一些经验的基础上进行。如何有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。当前有许多教师搞教科研课题研究,由于平时不注意积累材料,到结题时只有一份简单的课题计划作参考,致使课题的结题工作无法进行,而要求延期或放弃课题研究,这种搞教科研的态度,带来很多负面的影响。针对这一问题,我县教科室在加强对县市以上课题管理的做法中,强调县市以上课题立项… 相似文献
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徐改聪 《河南广播电视大学学报》2013,26(1):98-101
教育科研课题研究是教育科研活动的重要环节。正是各项适时、具有直接问题针对性的课题研究的不断确立及开展,推动着教育科学研究的发展进步。课题申报及课题申报表的填写是开展一项课题研究要面临、解决的首要问题。完整、科学、严密的课题申报及课题申报表的填写是关乎课题研究能否确立并得以开展的重要环节。本文拟将整个教育科研课题申报过程归纳为两个“是什么”和三个“为什么”.并将详细介绍有关教育科研课题申报的相关问题。 相似文献
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微型课题研究与学校主课题实验的协同发展 总被引:1,自引:0,他引:1
一在实施科研兴校战略,追求以科研来提升教师的专业水平和实践智慧、提升学校的办学品味位和教育质量的过程中,相当多的学校申报立项了基于自身办学实际或教育教学改革的"主课题"。在教 相似文献
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有些课题实验方案,从课题的提出到实验的组织写得很详尽,惟独简略了实验假设、实验变量的控制、实验效果的检测等方面的内容。按照这样的方案实施,实验就会处于毫无控制的状态,最终会造成实验结果的无法归因,实验的结论没有说服力。变量的分析和检测指标体系是实验研究中必不可少的组成部分,缺少它们就无法进行计划安排,更不能具体操作。下面就结合我校课题实验的做法加以说明,以飨读者。一、变量的分析在确立了实验内容之后,即可确立实验的变量,进行实验变量的界定,然后确定对变量操作、控制与测量的具体策略和方法。实验中一般有三类变量:… 相似文献
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屏东中学所承担的福建省基础教育课程改革重点课题“信息技术与各学科课程整合”已于2005年10月21日结题,该课题实验取得了良好的成交;教师通过参与课改研究,教育观念有了较大的转变,教学方式得到更新,学生自主、合作、探究的学习方式得以初步形成,教师的教育科研能力大大增强,实现了教师与课题实验共同成长,促进了学校教育教学质量的提高。[编按] 相似文献