模糊性:中小学阅读教学不可忽视的问题

由于阅读文本具有模糊美，阅读过程充满模糊性，所以中小学阅读教学中必然存在模糊性，尊重它的存在并适当运用模糊性教学艺术，既有利于还原语文教学的审美功能。有利于完善语文教学效率的评价体系，也有利于培养学生的独特感受力。发展学生的创造思维力。因此，这是中小学阅读教学不可忽视的问题。     

写作教学中不可忽视的问题:意象

一、经验不同 ,产生的意象不同　　“在一般情况下 ,我们看到的惟一的东西都是我们预先知觉到的东西 ,我们预先知觉到的惟一的东西 ,又是那些打上我们自己标签 (或标记 )的东西 ,或者干脆就是烙在我们头脑中的种种标签。”[1] 此言虽然其中有过于偏激的地方 ,但同时也很形象地表明了思维对经验的不可抗拒性。经验 ,由实践得来的意识和技能 ,它处在一种不断积累的过程中。人们的社会地位、文化背景、生活经历都在一定程度上反映人们的经验。人与人之间在生活等领域的差异性 ,也就成为了人们经验不同的决定因素。然而 ,经验又不是处在一个封闭…     

不可忽视家庭的物化环境

家庭环境有两方面的内容,一是由家庭成员之间的关系所构成的人际环境,二是由家庭的室内装饰及布置所形成的物化环境。人际环境,诸如家庭关系的和谐、亲切融洽的情感与温馨的气氛等等对家庭成员的影响,尤其是对儿童身心健康的影响,大家都已有一定的认     

不可忽视的家庭物化环境

家庭环境有两方面的内容,一是由家庭成员之间的关系所构成的人际环境,二是由家庭的室内装饰及布置所形成的物化环境。一般说来,人际环境,诸如家庭和谐的关系,亲切融洽的情感与温馨的气氛等等,对家庭成员的影响,尤其是对儿童身心健康的影响,是大家都深有体会的。然而,家庭物化环境对于培养儿童良好的性格,塑造美好的心灵等方面也有着不可忽视的作用。关于家庭的物化环境,由于人们的职业有别,文化水平高低不同,客观条件各异,情趣     

这个问题不可忽视

如何让课堂充满生机?怎样设计新课改下的课堂教学?预设与生成的关系该如何正确处理?这些问题,正引起越来越多一线教师的强烈关注。本期由吴芝琴、尹亚萍、胡琴三位教师谈谈他们的观点,以期对广大教师朋友们有所帮助。     

一个不可忽视的问题

在数学教学中,有一个不可忽视的问题,即解题和叙述一定要严谨。例如,在解一元二次方程ax~2 bx c=0(a≠0)时,有     

城市适应性教育:民工潮中不可忽视的问题

当前我国城市中民工潮现象是很普遍的,农民工用他们澎湃激越的生命力为城市注入了巨大的活力,但同时也给城市带来了不少问题.民工潮现象是我国经济社会中一个重要问题,它将在很长的一段时期内存在.目前我国正处于城市化加速发展阶段,如何转移农村富余劳动力,将成为这一阶段的一个焦点问题.我国农村现有1.5亿富余劳动力,每年还要新增600万农村劳动力,尤其是随着农村土地的减少和农业生产率的提高,农村富余劳动力还会增加.解决这些富余劳动力的出路只有依赖城市,这是城市化、工业化的必然规律,也是我国实现现代化的必由之路.除了小城镇的吸纳之外,民工潮将成为另外一种吸纳农村富余劳动力的途径.     

科技意识:实施科教兴国战略不可忽视的问题

实施科教兴国战略，必须强化全民的科技意识。没有全民科技意识的增强，实施科教兴国战略就失去了思想基础、人才基础、经济保障、体制保证。科技意识薄弱已构成了实施科教兴国战略的瓶颈。因此必须弘扬科学精神，营造科学氛围；狠抓科技教育，培养科技人才；多方筹集资金，增加科技投入；转变政府职能，构建创新体系。     

城市适应性教育:民工潮中不可忽视的问题

当前我国城市中民工潮现象是很普遍的,农民工用他们澎湃激越的生命力为城市注入了巨大的活力,但同时也给城市带来了不少问题。民工潮现象是我国经济社会中一个重要问题,它将在很长的一段时期内存在。目前我国正处于城市化加速发展阶段,如何转移农村富余劳动力,将成为这一阶段的一个焦点问题。我国农村现有1.5亿富余劳动力,每年还要新增600万农村劳动力,尤其是随着农村土地的减少和农业生产率的提高,农村富余劳动力还会增加。解决这些富余劳动力的出路只有依赖城市,这是城市化、工业化的必然规律,也是我国实现现代化的必由之路。除了小城镇的…     

小学科学课不可忽视环境教育

对小学生开展环境教育,是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要,也是当前实施素质教育的重要任务之一。环境教育是一项长期的教育,是一个庞大的工程。学会做一个合格的、有见有识的社会成员,还应学会做一个合格的、有情有义的自然成员——一个合格的地球公民。     

课题:不可忽视的教学资源

课题是文章的眼睛,从中可窥见文章的主要内容、写作目的、作者的情感等。学生读书必先读课题,教师教书必先教课题,但两者共同之处是一读就过,不够重视。本人认为,课题是不可忽视的教学资源。     

美育:不可忽视的家庭教育

苏联教育家苏霍姆林斯基说:儿童时代错过的东西,到了青年时代就无法弥补,到了成年时期就更加无望了。这一规律涉及孩子精神生活的各个领域,特别是美育。家庭美感教育是对孩子的心灵关怀,给孩子带来的不仅仅是暂时的享受,更是一种长期的精神拥有。     

职校生:不可忽视就业过程中的法律问题

当前,随着就业人员的日益增加,各种劳务纠纷也相对增多,尤其是刚踏上社会的的职业学校毕业生,思想单纯,法制观念淡薄,,在当前还不十分规范的劳务市场,他们是弱势群体,容易受到一些不法个体私营业主的欺诈。因此,有必要给予他们相关法律教育,以便他们能拿起法律武器,更好地维护自己的合法权益。一、甄别中介机构目前的劳务市场,中介机构很多,可谓鱼龙混珠,不乏有人以此为幌子坑蒙拐骗。有的以好工作、高工资、高福利为诱饵,骗取手续费;有的以签合同收押金为幌子骗取钱财;有的以交学费定任务为由骗取培训费;还有的乱收保证金、办证费等因此,求…     

科教兴国不可忽视的六大问题

科教兴国是中国政府提出的重要策略，不少学者和专家就此提出了许多意见，主要涉及的是科教兴国的意义和地位、作用。主要从科教兴国的前提、关键、难点、重点、举措及思想保证和精神动力等六个方面进行论述，认为科教兴国战略的实施必须注重以上六个方面的协调发展。     

教学中不可忽视的问题

<正> 1 突出双基无论是新课程还是老课程,学生的学习都应放在落实"双基"上。新课程改革并没有要求一概摈弃所有传统做法,"求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源"。"双基"就是根本,就是泉源,突出"双基"教学是贯彻新课标的前提。 2 注重过程新课程要求学生更多地在发现、探究的实践活动中学习,通过体验获得知识的发生过程,提高自身的能力。"过程"与"能力"紧密联系。教给学生学会正确地分析问题、解决问题的思维方法很重要,这是培     

不可忽视的实验室闲置问题

问题一是"重道轻器":宁可讲实验,不做实验.即认为做实验不如讲实验效果好.实验教学是学生获得感性认识的重要途径,而在新课程背景下,有些教师实验教学观念老化,仍然沿用老教学法(即通过讲实验,然后让学生死记硬背,对某个"重要的"实验,进一步采取强化记忆的方法)强制学生反复咀嚼、重复记忆,一方面无谓地增加了学生的学业负担,另一方面,造就了大批动手能力差、实验素质低的学生;甚至,有的教师认为,采用讲、背实验的方法教学不仅课堂教学纪律易控制,而且还不浪费有效的上课时间;同时也能有效地防止实验失败的尴尬局面出现.据笔者调查了解到,有这种心理和坚持用这种方法教学的教师,占教师队伍的大半.     

不可忽视的六个问题

在中小学开设信息技术的必修课应注意以下六个问题 :一是要尽快纳入中考、高考科目。要开好中小学信息技术必修课 ,必须尽快将该课程纳入到中招、会考、高考科目中去 ,即使现在不能全面铺开 ,也可在条件成熟的地区试点 ,只有这样 ,才能引起各级教育行政部门、各中小学校、学生家长和学生对这门课的真正重视。也只有这样 ,教师问题、投资问题等才可尽快得到解决。二是要改革考试方式。计算机课纳入到考试科目中去 ,考试的方式要适应素质教育的要求 ,要适应计算机课实践性较强的特点。要坚持以学生为主体 ,以任务为主线 ,本着有利于发展学生个…     

幼儿教师不可忽视语速问题

语速是语言中一个不可忽视的因素。现在幼儿园的教师尤其是方言地区幼儿园的教师在教学时常常有意用偏慢的速度讲课,有的教师在教幼儿讲故事时也是采用慢慢背书的方式,同时也要求幼儿“慢慢讲”,以为这样可以发展幼儿的言语表达能力。然而笔者认为幼儿教师的语速问题不可忽视,教师和幼儿无论在课上和课下语速都不宜过慢。一、用正常的语速和幼儿交谈,形成良好的语速习惯大多数人在运用语言跟他人交谈时,为了能理解对方的语意必须高度集中注意力,一边讲一边积极思考对方所讲的内容,因此,语速会直接决定着感知速度。在幼儿一日活动的各个环节…     

环境教育中不可忽视的一环：环境公平教育

环境公平教育为环境教育提供核心内容、价值取向与动力支持，是环境教育中不可或缺的一环。故此，在今后的环境教育中，应当强化环境公平方面的内容。     

情感认同:市场经济条件下学校管理不可忽视的问题

在日常的学校管理中,没有健全的规章制度和严密的组织结构,学校工作就无法正常有序地展开。但有了科学的规章制度、严密的组织结构,却不一定就是高效的管理。教育的价值在于培养人才,学校管理的价值在于提供更好的教育。教育中人是发展的第一主角,也是发展的终极目标;而人又是感情的动物,如果学校的管理只强调科学的规范、严格的执行,那实质是上使学校管理“物化”,最后可能造成教师对学校的认同缺失。因此,要改变学校管理上的“物化”现象,就必须对学校管理重新定位,坚持以教师为本,营造和谐的工作氛围,使教师达到对学校的感情认同。同时,…