试卷讲评，可以与众不同

高中阶段,尤其是在高三阶段,随着考试次数的增加,试卷讲评成了教学活动中越来越关键的环节。高效的试卷讲评能帮助学生整合知识、培养能力、提高兴趣。下面是关于高中英语试卷讲评课的几点体会。     

美术讲评课教学探讨

讲评课是教学过程中的重要环节,有着与新授课不同的教学特点和内容.在讲评课上要发现问题,从而解决问题.通过美术讲评课要培养学生的综合审美能力,同时要立足于发展学生的个性.     

中学生物试卷讲评课课堂教学优化策略

通过实践、观察与思考,提出了中学生物试卷讲评课的课前准备、课堂讲评、课后发展的优化策略,有效达成了讲评目标,使每位学生通过试卷讲评课都能获得应有的进步与发展。     

初三数学复习课与讲评课教学

在初三数学教学中,复习课与讲评课至关重要,它们是提高数学课教学成绩的重要途径,复习课离不开讲评,讲评课是复习知识的有效手段。为此,上好复习课与讲评课,具有重要的现实意义。本文作者就初三数学复习课与讲评课教学谈谈在教学实践中的反思。     

讲评课教学之研究

试卷讲评课对学生的学习行为具有反馈、矫正、激励等功能。学生通过试卷讲评课上教师的指导 ,可产生新的学习动力 ,反思自己近期学习中存在的问题 ,总结学习经验 ,调整学习计划 ,运筹新的学习策略。这种课型的课时虽然不多 ,但对学生的学习行为会产生很大影响。我校非常重视试卷讲评课的教学与研究。从 1 995年开始 ,我校对这一课型的研究作了统一部署。在每学期的半期考、期考、毕业年段综合性考试后 ,我校都指定各学科教研组的部分老师 ,开设试卷讲评课的公开教学 ,教研组针对老师公开课教学情况进行评议和研究。通过这几年的探究 ,我们形…     

微课在高三数学试卷讲评课中的实践探索

试卷讲评课是高三数学课的一种重要课型。通过试卷讲评,可以了解学生对知识的掌握程度,从而进行查漏补缺;可以了解教师教学上的不足,及时调整教学策略。然而,试卷讲评课现状却不尽人意。如何有效地进行高三数学试卷讲评课呢?随着网络的普及,信息化时代的到来,笔者尝试着把微课应用于高三数学试卷讲评课中,效果甚好。     

如何上好一堂高中英语试卷讲评课

讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。一堂成功的讲评课可以弥补学生在平时学习中知识方面的缺陷,激发学生的求知欲,树立学生学习的信心。本文中笔者针对高中英语试卷讲评课中普遍存在的问题提出几点教学意见。     

思想政治讲评课初探

思想政治课教学过程包括备课--上课--复习--测试--讲评等五个环节,与这五个环节相对应的是思想政治课可分为新授课、复习课、测试课、讲评课等课型.讲评课是整个教学过程中重要的一环,对于提高教学实效起着重要的作用.     

基于“Moodle+微课”高三数学讲评课教学模式的探究

Moodle平台是一个教育、学习软件的集大成者,微课应用是教育信息化的热点,文章结合两者的优势,以Moodle的学习活动为载体进行微课的个性化推送,在Moodle平台下利用微课进行高三数学讲评课的教学实践,课前录制典型错题的微课,课上学生自主选择订正方式,借助Moodle平台的小测检验订正效果和拓展变式,提出了M+W+7教学模式,创设分层教学的情境,提升讲评课的效率。     

初中数学讲评课的设计

试卷讲评课是初中数学课堂教学的一种重要课型.其目的在于纠正错误、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高能力、开发创造性.因此上好数学讲评课,对于提高课堂教学效率,培养学生数学素养具有非常重要的意义.     

让初中英语习题讲评课“生动”,让学生“心动”

习题讲评是英语课中的一种重要课型,如何提高讲评课的效率?本文从讲评课前的精心出题、讲评的时效性、讲解内容,师生活动、激励、讲评课后应做好的工作等诸环节阐述了具体的做法和体会。     

高中英语试卷点评心得

考试是教育评价的一个重要手段。考试后的讲评是对教学知识遗漏的一次重要弥补,因此讲评课在高中英语教学过程中是一个很重要的环节。讲评课就是指考试和练习之后对试卷及习题进行分析、讲解和点评的课型。讲评课的重要功能就是矫正学生在答题过程中暴露的问题,深化对英语知识的理解,提高学生的综合语言运用能力。     

合作学习下的初中数学试卷讲评课

试卷讲评课是一种常见的课型．在试卷讲评中采用合作学习的方式,能够提高试卷讲评的有效性．合作学习下的试卷讲评课,需要从课前准备、课堂活动和课后反思三个方面来完成．通过合作学习为了改变现有的“一言堂”的试卷讲评模式,从而提高学生的学习兴趣,让学生不再苦恼考试,将测试看作是一种自我提高的方法,使学生在获得知识的同时也得到了更好的交流,通过试卷的讲评使学生得到真正的发展．     

新课程标准下初中数学课堂教学初探

如何提高课堂教学效率一直是一线教师关注的课题。教师以复习课和讲评课为例,尝试教学模式和教学流程的创新,取得了良好的教学效果。     

例说试卷讲评课中教师的合理引导——人教版课标教材八年级上册“15.4因式分解”单元测试试卷讲评课

试卷讲评课是阶段性学业评价后集中进行的补救性教学活动,它起着查漏补缺、深化知识的理解、体会数学思想方法、发展数学认知及元认知水平的作用.试卷讲评课教学中,教师的主要困惑有二:一是怎样组织合理的教学活动;二是在教学过程中怎样进行合理引导.通过视频研究试卷讲评课中教师的合理引导方法.     

新课程理念下的高三英语试卷讲评课

新课程理念下的试卷讲评课是高三英语教学中不可忽视的一个重要环节.在讲评课上,应针对高三学生的特点,注重学生的主体地位,做好反馈总结工作,及时调整教学计划和方法.     

关于高三历史讲评课的一些思考

讲评课是提高学生应试技能与素质的重要方法,具有其他课型不可替代的地位和作用。本文认为应重视并研究讲评课,认真做好试卷讲评课的准备工作,注意讲评的技巧方法、师生情感互动及课后巩固等,只有这样,才能提高试题讲评课的针对性和实效性,达到提高学生成绩的目的。     

关于教师讲评试卷的几点思考

讲评试卷也是一种课型,不同的课型有不同的要求。讲评试卷的效果取决于教师对试卷分析的质量,笔者多次深人学校调研,参与了这种课型的研讨,由此引发了一些思考。     

基于大数据技术的初中历史讲评课施教策略

初中历史讲评课的执教者可以利用大数据,准确快速地发现学生的学习问题,进而反思自己教学策略是否适宜,接着在此基础上精准备课,并且在讲评中还要注重培养学生的解题方法,实现精准教学。     

怎样上好数学试卷讲评课

做好课前准备工作,是上好数学试卷讲评课的前提条件;组织讲评课的内容,是上好讲评课的关键;分析错因,避免一错再错,是上好数学讲评课的主要目的.