教育部基础教育司召开课程标准实验教材建设研讨会

(本刊讯 )　教育部基础教育司于今年 3月 2 4日～ 2 6日在北京师范大学召开国家课程标准实验教材建设研讨会 ,布署高中课程标准实验教材申报立项工作。会议首先由基础教育司副司长朱慕菊就有关普通高中新课程方案作了报告。报告指出 ,基础教育改革得到了社会各方面的支持 ,初中教材面貌一新。高中新课程改革在两年前已启动 ,作了许多前期调研工作 ,已制订出改革方案 ,并准备从 2 0 0 4年 9月起开始实验。方案规定 ,高中新课程共设 8个学习领域 ,每个领域设若干个科目 (即课程 ) ,每个科目设若干个模块 (即具体课程 )。模块之间相互独立 ,又…     

义务教育课程标准实验教材修订全面启动

教育部日前在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人及国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议。     

义务教育课程标准实验教材修订启动

据《中国教育报》消息教育部 7月11日在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人,国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议,向所有义务教育课程标准实验教科书主编颁发了纪念证书并发表讲话。     

义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动

教育部在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人,国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议,向所有义务教育课程标准实验教科书主编颁发了纪念证书并发表讲话。     

教育部召开义务教育课程标准实验教材修订会议

日前,教育部在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人。国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议,向所有义务教育课程标准实验教科书主编颁发了纪念证书并发表讲话。     

21世纪高中作文教材的改革

根据教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>和<普通高中语文课程标准(实验)>的精神,<高中课程标准实验教科书语文(必修)>的作文部分作了比较大的改革.     

北京市基础教育新课程建设的回顾与思考

从2001年秋季起,北京市海淀、宣武、延庆3个区县的小学和初中,从起始年级起按照教育部颁布的基础教育课程改革《义务教育课程设置实验方案》,使用按照国家新课程标准编写的实验教材,开始了北京市新世纪的基础教育课程教材改革实验,至今已走过了13个年头。北京市基础教育课程建设包括义务教育课程方案、地方课程、校本课程、三级课程整体建设、市专题教育多个方面,十余年来取得了很大的成效但也存在一些问题,需要进一步改进和提高。     

普通高中课程标准物理教材整体设计

继九年义务教育课程改革之后，我国普通高中的课程改革也拉开了帷幕．2003年3月教育部颁布了《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课标》），2004年9月高中课程改革在广东、山东、海南和宁夏4省区全面展开．2005、2006年相继又有6个省市进行高中课程改革实验．自2003年以来，课程教材研究所物理课程教材研究开发中心根据《课标》，组织编写了物理学科12个模块的全套教材．     

三看高中新课改

一看:课改特点新一轮课程改革标志着我国基础教育进入一个崭新时代———课程改革时代,这种改革不只是教育内部的事,而是一个社会化的工程。它意味着我国学习型社会的形成与不断完善。负有“率先基本实现现代化”历史使命的广东省,从明年秋起将率先全面启动高中课程改革实验,推动课改向纵深发展。从业已颁布的《普遍高中课程方案(实验)》和语文等十五个学科课程标准可以看出,此次高中课程改革具有“四多一制”的突出特点,即:课程结构多样化,课程内容多层次,课程实施注重多实践,课程教材作多种选择;建立学分制的课程管理评价体系。课程结构多…     

四川省普通高中新课程试验报告会综述

2010年四川省将全面启动普通高中新课程改革。为了在这一轮高中课程改革到来之前做好思想、理念等方面的准备,四川省教育厅于2009年3月5日在成都市望江宾馆召开了“四川省普通高中新课程实验报告会”。会议特邀请了国家教育部基础教育二司朱慕菊巡视员,基础教育二司高中教育处刘月霞处长到会,并就普通高中课程改革的相关问题作专题报告。四川省教育厅副厅长何绍勇、副厅长唐小我等领导出席了会议。     

四川省普通高中新课程试验报告会综述

2010年四川省将全面启动普通高中新课程改革。为了在这一轮高中课程改革到来之前做好思想、理念等方面的准备,四川省教育厅于2009年3月5日在成都市望江宾馆召开了“四川省普通高中新课程实验报告会”。会议特邀请了国家教育部基础教育二司朱慕菊巡视员,基础教育二司高中教育处刘月霞处长到会,并就普通高中课程改革的相关问题作专题报告。四川省教育厅副厅长何绍勇、副厅长唐小我等领导出席了会议。     

第六届基础教育改革与发展论坛启事

<正>为了探讨我国基础教育领域培育学生核心素养的理论与实践问题,人民教育出版社和教育部基础教育课程教材发展中心将于2016年11月在苏州举办"第六届基础教育改革与发展论坛"。一、主办单位人民教育出版社教育部基础教育课程教材发展中心二、承办单位江苏省苏州第一中学人教社报刊社《课程·教材·教法》编辑部三、协办单位苏州市草桥中学苏州市平江实验学校中国教育学会教育学分会四、主题及议题主题:核心素养与基础教育课程改革主要议题:1.基础教育课程教材创新与学生核心素养培育2.核心素养与高中课程改革3.核心素养培养与教学理论与方法改革4.学科核心素养与学科课程教材教学发展     

教育权威透露——高中课程将“因人施教”

现在高中课程、教材固有的难、繁、偏、旧等弊端有望彻底打破。教育部基础教育课程改革南京师范大学中心常务副主任郝京华教授近日在有关会议上透露，新的高中课程改革已进入实质性阶段，一套符合学生个性发展的新高中课程将以试验区的方式逐步向全国推广。     

课程改革:新世纪的呼唤──教育专家刘坚解读新的课程改革

２００１年６目，由教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》作为建国以来第一个指导基础教育课程改革的纲领性文件，正式面世；同年９月，新课程标准及其实验教材在我国３８个国家课程改革实验区开始实施。这标志着我国基础教育课程改革日迈出了矢键的一步。人们对基础教育课程改革倾注了前所未有的热情和期待。为此，《瞭望》资深记者周大平对刘坚──教青部基础教育课程教材发展中心副主任，就其全程参与这次课程改革纲要拟定工作的相关问题进行了深入采访──     

教育部基础教育课程教材发展中心 启动重庆四区(县)课改实验区工作

正2014年4月11日,教育部基础教育课程教材发展中心(下称"课程教材发展中心")在重庆市涪陵区召开基础教育课程改革实验区建设工作启动会,课程教材发展中心分别与重庆市涪陵区、南川区、开县、丰都县教委签署了基础教育课程改革实验区合作协议,正式启动实验区建设工作。为了贯彻十八届三中全会精神,深化教育领域综合改革,落实教育规划纲要的要求,先试先行,进行创新研究和改革实验,今年2月底,     

中小学教材制度走向:前瞻与回顾

教育部基础教育司教材管理处负责人日前在接受记者邓岩采访时全面阐述了基础教育教材改革的一系列问题,既充分肯定了成绩,也实事求是地分析了问题。当记者请这位负责人预测一下教材建设的发展趋势时.这位负责人指出,随着国家对中小学教材价格的控制,只有质量高、使用规模大的教材才可能得到进一步发展。因此我们预期,经过市场几年时间的优胜劣汰,教材韵编写、出版会逐渐集中在几大教材编写、出版单位;随着中小学教材发行体制改革的不断深入,有可能在全国范围内形成几大教材出版发行集团。这位负责人在回答     

课程教材建设研讨会在京召开

教育部基础教育教材审定工作办公室3月24日至26日在京召开课程教材建设研讨会。 本次会议主要内容是:(一)特邀我国知名专家学者作学术报告,阐述现代科学、技术、艺术的发展及其对基础教育的影响。应邀的专家学者包括:数学和自然科学家,人文和社会科学家,艺术家。(二)基础教育司副司长朱慕菊作关于普通高中课程改革思路的报告。(三)分组请普通高中各科课程标     

徽州乡土文化资源与校本课程开发之思考

教育部颁发的《课程计划》和《课程标准》提出了"课程资源"的概念,对"教材就等于唯一教学资源"的传统教学思想、传统课程体系提出了挑战。在基础教育课程改革的新理念、新领域中,"课程资源的开发与利用"成为课程改革的重要组成部分。高中课程改革能否顺利推进,校本课程开发在高中课程改革中起着非常重要的作用。这就要求我们广大高中教师顺应历史潮流,认真学     

史学理念高起点 学习探究新平台——浅谈普通高中历史新课标教材的特点及教学策略的选择

2008年秋季,山西省将加入全国普通高中新课程实验的行列。为做好前期准备工作,2007年12月23日至28日,山西省基础教育教学研究室组织了各学科高中课程标准实验教材评价研讨会,历史学科课题组成员经过几天紧张的     

“以县为主教育质量保障体系建设”研讨会在北京召开

7月3日至4日,“以县为主教育质量保障体系建设”研讨会在北京召开。教育部基础教育司、基础教育课程教材发展中心相关领导、部分大学课程中心专家以及来自全国各省、地市县的十多名教育行政、教研负责人参加了研讨。教育部基础教育司巡视员、基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊主持会议,基础教育司姜沛民司长到会并发表讲话。