自制教具改进实验

在进行平面镜成像特点的教学中,由于长期以来按教材介绍的方法进行实验,实验的直观性和可信度较低,使之成为初中物理教学的难点之一。为了解决这一难题,我自制了“平面镜成像转台”的教具,运用它在进行课堂教学实验时,可以让学生从各个不同角度有效地观察到实验现象,从直观上看到物与镜、像与镜的距离大小,并准确地判断其关系。这一教具的使用,解决了以往实验存在的种种弱点,收到了很好的教学效果。1自制教具的结构、特点及作用本人所制作的教具名称为“平面镜像转台”(以下简称“转台”),结构如图1所示。1.底座;2.支柱;3.转台板;4.转轴;5.…     

自制数学教具 提高教学质量

数形结合是一种重要的数学思想。数是抽象的数学知识,形是具体实物、图形、模型、学具等。数和形是紧密联系着的,盲生只有先从形的方面进行形象思维,通过观察、操作,进行比较、分析,在感性材料基础上进行抽象,才能获得数的知识。受视力所限,盲生不能像明眼人一样直接通过视觉来观察、了解外界事物,而自制教具可以让学生通过听觉和触觉获得感性认     

自制数学教具发掘学生潜能——关于小学数学自制教具的研究

在小学数学教学中,教师结合教材,从课堂实际出发,借助教具学具,倡导学生自主式、合作武、探究式地学习.让学生自己动手制作教具,以达到学生能够自己动手实践、积极探讨学习、构建活泼和谐的课堂氛围的目的.     

自制初中数学教具例谈

1妙用粉笔盒在讲＂蚂蚁怎样走最近＂时,我们可以利用粉笔盒这个现成的长方体模型,将粉笔盒沿三个不同方向展开,从而得到三种不同的走法,通过计算以后再比较三个距离的大小,最终求得最短距离。     

自制初中数学教具例谈

1妙用粉笔盒在讲＂蚂蚁怎样走最近＂时,我们可以利用粉笔盒这个现成的长方体模型,将粉笔盒沿三个不同方向展开,从而得到三种不同的走法,通过计算以后再比较三个距离的大小,最终求得最短距离。     

自制教具在数学教学中的应用

观察和实验是人类认识与研究数学的途径之一,也是引导学生热爱数学学科、激发数学学习兴趣、调动他们学习的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径.教会学生观察和实验的本领,是数学教学的重要目的之一.在数学教学中,教师运用直观教学的方法,通过教具的演示及学生     

自制教具在数学教学中的应用

在小学数学教学的课堂中使用教具能使学生的数学学习更有效,有利于取得更好的教学成果.所谓自制教具,就是指教师根据教学内容及学生实际而自己制作的教具,或者教师引导学生自己做的一些学具,具有针对性强、灵活性高、时效性强的特点,在数学课堂教学中起着不可忽视的作用.借助自制教具进行数学教学,能够引导学生进行具有针对性的数学操作、数学思考与数学探究,从而达到事半功倍的教学效果.     

小学数学自制教具创新教学模式研究

在小学数学教学过程中,作者引入了自主教具创新教学模式,结合实际例子分析了自制教具小学数学教学模式的四个方面的作用。通过学生自制教具并运用自制教具展开学习,能有效强化学生动手能力、鼓励互动合作、引导思维发散、掌握知识方法,自制教具创新教学模式的引入,践行了陶行知先生"教学做合一"的教学理念,也凸显了学生的主体地位,同时对于培养学生学习能力、合作能力、动手能力与实践能力等,具有很重要的作用。     

介绍两例自制教具及实验改进

1自制电磁铁演示仪仪器的底座和面板都用木材制成,面板用白漆漆好后画好刻度线,用白铁皮剪一个指针,指针上部剪成尖形,中下部直宽些,中部钻一个圆孔,以便让轴从孔中穿过,孔径比轴径稍大些。指针就搁在轴上了,指针下部应剪得比上部稍宽些,以便在不放电磁铁时,指针能垂直于水平面,且针尖朝匕在面板（刻度板）适当位置上钻一个孔,孔径与螺杆径相同,再穿入一根长螺杆,用六角螺母将螺杆固定在刻度板上,就成了一垠挂指针的轴（图1）。我们采取变压器原理说明器的1600匝或可拆变压器的1400匝线圈来充当本仪器的线圈,用演示式低压电…     

浅谈化学实验改进与自制教具

化学实验在化学教学中起着不可替代的作用，“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题、初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。可见，化学实验对化学教学是非常重要的。在教学过程中，许多教师除了做好“大纲”要求的实验之外，还自己动手对实验进行改革，乃至自制教具，以便使实验现象更加明显、直观，教学内容更加丰富，达到更好的教学效果。     

自感演示实验改进与自制教具

对自感现象演示实验电路和装置进行了改进，并介绍了自制的实验教具。     

浅谈化学实验改进与自制教具

化学实验在化学教学中起着不可替代的作用，“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题、初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。可见，化学实验对化学教学是非常重要的。在教学过程中，许多教师除了做好“大纲”要求的实验之外，还自己动手对实验进行改革，乃至自制教具，以便使实验现象更加明显、直观，教学内容更加丰富，达到更好的教学效果。     

从教具谈大学数学教学方法改革

本文从教具入手探讨大学数学教学方法和手段的改革.说明了直观教具对于数学教学的必要性;将教具的概念延伸为物化的教学手段,阐述其演变过程,指出其中的动力是科技进步与教学需求,并指出教具在教学实施过程和营造数学氛围所发挥的作用;通过教学案例说明如何将现代教育技术应用于教学手段改革;阐述教具在教学改革中的重要性及如何正确处理传统和现代教学手段的关系,强调在教具的使用中人的主观能动作用.     

自制教具简论

一般说来,凡是由教和学的人自己设计、自己制作的,能满足教学活动需要的教学用具(仪器、装置、模型、挂图等)均称为自制教具。因为教与学双边互动互依,亦教亦学,互教互学,所以,从广义上讲自制教具还包括自制学具。学校开展自制教具活动历史悠久,可追溯到17世纪。尤其是近20年来,由于我国各级教育行政部门、学校、教师和学生高度重视这项教学实践活动,使得自制教具在学校教育中拥有不竭的生命力,个别地方和学校搞得既轰轰烈烈又扎扎实实,教育效益显著。但是,笔者通过调查了解到:目前,从全国范围来看,自制教具活动受到的冲击较大,特别是在教育…     

自制教具两例

【丁达尔现象演示器】 丁达尔现象是胶体的一个重要的性质,利用丁达尔效应可以区别溶液和胶体。因为这部分内容讲起来比较抽象,所以及时的课堂演示尤为必要。课本上的演示实验对外界的条件要求比较苛刻,必须在暗室里或者晚上实验效果才比较好,对课堂演示造成了极大的不便。     

怎样自制教具

在自然教学中，有大量的教具需要教师自己制作。那么，自制教具从何做起，有无方法可循呢？通过制作教具中的一个实例我有以下体会。     

自制教具两例

我用下列材料制作了小磁针和镊子 ,完全能替代市售产品 ,既为学校节约了资金 ,又保证了实验的正常开展。1　自制磁针ａ .用废钢锯条截成 5～ 6ｃｍ长的几段 ,然后在砂轮上加工成磁针形状。ｂ .再将其放入火中烧红 ,取出趁热在中心处用磨尖的钢钉尖砸个小坑 (不要砸透 ) ,做磁针座针尖的支点。ｃ .将其再放到火中烧至发红 ,用钳子取出迅速放到蹄形永磁铁上 ,使其两端分别与磁铁的Ｎ ,Ｓ极接触 ,然后立即浸没入凉水中 ,冷却后取出 ,这个针形钢锯片就成为名副其实的小磁针了。2　自制镊子ａ .用嫩竹子加工成厚约 2ｍｍ的带皮竹片 ,如图 1-ａ所…     

怎样自制教具

在自然教学中,有大量的教具需要教师自己制作。那么,自制教具从何做起,有无方法可循呢’通过制作教具中的一个实例我有以下体会。     

自制教具三步曲

自制教具是物理实验教学的重要组成部分,是教师课堂教学的延伸,对于加强实验室建设,开展实验教学,全面提高教学质量具有重要意义。基础教育改革和新课程     

自制教具之我见

随着新一轮课程改革的实施,小学科学课程以全新的面貌展现在科学教师的面前。小学科学老师要根据教学内容自制一些教具,或是对现有教具维修、改造来满足教学需要。