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张亿 《职业技能培训教学》2007,(3S):16-17
“个头不算太高.但已够标准;长得不算漂亮.但气质不差:声音不算响亮.但蛮有磁性;性格不够完美.但始终乐观开朗.也还颇有人缘……。这是央视女主持人欧阳夏丹对自己的简单描述.的确.她不上妆的样子极其家常.但在观众眼中.这位来自广西桂林的灵动女孩却是那清展一抹不可替代的阳光。她亦庄亦谐的主持风格.她非传统的新闻播报语态.正在受到越来越多的观众的喜爱. 相似文献
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单之蔷 《语文世界(高中版)》2014,(Z2)
正桂林竟然不是世界遗产中学时,我就对桂林很是向往了。语文老师这样描绘桂林:"那里的山小巧玲珑,拔地而起;不像北方的山,高大魁伟,连绵起伏。"说桂林的山时,他的手从下向上划动,突然像交响乐的指挥遇到了休止符一样,停在了空中,接着他的手好像波浪一样画出一道连绵的曲线。紧接着他给我们读了诗人贺敬之的诗《桂林山水歌》。直到今天我还记得那美妙的诗句:云中的神啊,雾中的仙,神姿仙态桂林的山。情一样深啊,梦一样美,如情似梦漓 相似文献
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温和、美丽、快乐.这是海棠花的花语:抗干旱、耐冰寒,这是海棠花的品性。在内蒙古大草原上,有这样一位老师.她有着海棠花一样美丽的名字.也有着海棠花一样美好的品格.她以自己的学识修养和人格魅力取得了事业上的成功.也赢得了学生、教师、家长的尊敬和爱戴。她就是全国优秀教师、内蒙古呼和浩特市蒙古族幼儿园园长吴海棠。 相似文献
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张博文 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(12):27-27
人人解说悲秋事,不似诗人彻底知。
有人说:“秋境即佛境。一样的空明.一样的静谚.一样的庄严.一样的纤尘不染。”秋的涟.秋的肃。秋的静.秋的’阔,使人沉静.使人超脱,使人心无杂念。秋是一种生命状态.内敛又冷静.赋予人智慧和豁达的人生态度。如此说来.又让我们如何不爱她, 不念她呢? 相似文献
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小雨淅淅沥沥.感觉有点儿凉。邱宇绯的心和此刻的天气一样.凉飕飕、湿漉漉的。她坐在座位上,大眼睛里满是泪水,同学们傻傻地看着她,不知所措。 相似文献
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这个众人瞩目的冠军身上.并没有特别之处。和同龄人一样.陆佳蕾也喜欢做作业时耳朵里塞着耳机,哼着英文歌,虽然“不是很好听”:她边写作文边发愁地算字数.觉得和生孩子难产一样痛苦。她说自己长得比较普通.一再强调真的没什么特别。 相似文献
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我的女儿快十二岁了,上小学六年级.她一直是个乖巧听话的孩子。两年前我发现我们之间出现了沟通困难。她开始顶嘴,不顺从我的意志.甚至用摔门等方式来表达她的愤怒。她的这种极端表现让我非常恼火.我像受到狙击一样不得不开始自我反省。 相似文献
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艾嘉 《少年作文辅导(中学版)》2010,(4):57-61
爱丽犯了一个天大的错误。
她原本以为每个人都会像她一样.翻出老妈箱底的八十年代套裙来参加复古“趴体”。更要命的是.为了显示隆重.她穿了黑色的健美裤.把刘海吹成了一片云,上衣塞到了过膝裙里.嘴唇涂得像一根烤过头的热狗。 相似文献
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西瓜公主的西瓜星球
有个女孩.叫西小瓜。她喜欢吃西瓜.眼睛也似西瓜籽般黑黑大大的。总爱背着个包包.长长的带子.斜斜地绕过肩膀。这个包包和她的眼睛一样,是她的标志。西小瓜独有的品牌。大包包大眼睛的小西瓜。哈哈!没错。人小鬼大的小西瓜就是我们的主人公。 相似文献
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一次优质课评比活动中,有六位青年教师执教了杨朔的《画山绣水》①一课.他们对文本内容的理解,都存在着一些明显的不足,这不仅造成了学生对文本理解的困难,而且使学生对文本的认识与评价发生了一些偏差.综合起来看,主要存在以下三个方面的误读.
一、对文章题目的误读
六节课上,对题目“画山绣水”的含义出现了四种不同的解读:第一种,桂林的山是如图画一样的山,桂林的水是如锦绣一样的水;也可以说桂林的山和水是如图画一样、如锦绣一样. 相似文献
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赵峻 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
在众多的台港女性作家中.张晓风创作颇丰。她写散文.写历史剧,写小说.唯独没有写过诗。但她那脍炙人口的散文充满了浓郁的激情、跳跃的文思.尤其是她对生命的热爱、对美的珍视使她的散文像诗一样意象鲜明、意境悠远。而小中见大的独特感受方式更使她的散文独具魅力.这种审美感觉的独特性来自于作家对生命之谜的执意追问和对人性美的弘扬。 相似文献
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