国内外多校区大学管理模式的比较研究

文章对比了国内外多校区大学管理模式的形成、发展及其特征,提出了我国多校区大学建设的建议:明确多校区各自的功能地位这一前提,把握多校区之间分权这一核心,不断加强凝聚力建设和人力资源建设,因地、因时制宜选择管理模式。这对促进我国多校区大学建设乃至高等教育整体发展无疑有着重要意义。     

我多想

多想拽住这冉冉升起的太阳,就这样永远拥有绚丽!多想挽住这迷人的春天,就这样永远吸吮     

“只知周迅不知鲁迅”

“知道爱情的越来越多,知道艾青的越来越少;知道比尔的越来越多,知道保尔的越来越少;知道关之琳的越来越多,知道卞之琳的越来越少;知道周迅的越来越多,知道鲁迅的越来越少。”这是一位老人发给我的短信——一个老人能发短信,已经很不容易。这是他的长歌当哭,这是他的扼腕叹息……     

羌族多声部民歌的分类

四川阿坝藏族羌族自治州的"羌族"是一个云朵上的民族、歌声中的民族[1]。它历史悠久,文化底蕴深厚,在民歌这方面有独特的吸引力;又在多声部民歌中散发着无比浓烈的音乐气息。在这里,我们就主要探讨羌族多声部民歌这一部分,从了解羌族多声部民歌、探索羌族多声部民歌到我们真正爱上这片热土,爱上这里的多声部民歌文化。     

毛泽东的读书笔记

“不动笔墨不看书”,这是毛泽东同志非常赞赏他的老师徐特立的读书方法。从青年时代起,毛泽东就身体力行这条成功的治学经验,而且坚持不辍。他常说,读书的方法要“四多”——多读、多写、多想、多问。这里说的多写,也就是多做读书笔记。毛泽东的读书笔记有以下几种形式:     

走进中原觅特色——河南省内黄县第一中学发展纪实

半个多世纪的追求．这座学府锤打出一种气质：求真向善。德渥群芳：半个多世纪的攀登．这座学府演绎出一种气度：功高不傲,追求卓越;半个多世纪的底蕴．这座学府凝练出一种气息：苦其心智．育人弥坚：半个多世纪的雄浑．这座学府蓄养出一种气势：胸怀天下．跨越高远这,就是誉满中原的——河南省内黄县第一中学。近年来,内黄一中在“办好人民满意的教育”中,     

说“一多”

<正>一位学者对人生的要义高度概括:"人生是一,人生之道是多。"是为"一多"论。我这里借题发挥,也来说说人生的"一"和"多"。人只一生,这是一,而人的一生的不同阶段,由童年、少年、青年、成年,直到中年、老年,这是多;法定的妻子(限于一夫一妻社会),一夫只有一个,这是一,而臆想梦求的老婆,多多何妨,也不犯法,这是多;赌场上有输必有赢,输赢平衡,这是一,而今天赢明天输,张三赢还是李四输,就变     

爱的神奇——读《生命的亲吻》有感

"爱一个人意味着什么?这意味着为他的幸福而高兴,为使他能够更幸福而去做需要做的一切,并从这当中得到快乐."车尔尼雪夫斯基的这句话说得多好,多亲切啊!     

毛泽东的读书笔记

“不动笔墨不看书”,这是毛泽东同志的老师徐特立的读书方法,从青年时代起,毛泽东就身体力行这条成功的治学经验,而且坚持不辍。他常说,读书的方法要“四多”——多读、多写、     

思念

<正>酷暑难当,又是一个辗转反侧的夜。不过在印象里,小时候的夏天要比这炎热得多了,我确信这是心理作用,大概长大后遭受的苦楚多了,这点点的闷热也便算不得什么了。     

千难起步 万险征途——试论马克思恩格斯社会主义革命发生论的双要题(中)

历史不会忘记,这是法国无产阶级第二次的社会主义革命起步,比起１８４８年巴黎６月起义,这一次巴黎３月１８日起义壮阔得多、深刻得多、成熟得多;对全球的巨大震撼、对历史的深远影响,更是后来居上。巴黎的这两次起义,都是在为漫长而坎坷的社会主义革命征途寻找第一个突破...     

一次命题比赛的策划与启示

目前,学校的统一考试多,定量分析多;编制试卷凭经验的多,靠剪辑的多;商业性的单元练习多,旧题多。这在相当程度上助长了“题海训练”,很多教师已经不会编拟试卷了,这会大大制约教师教学能力的发展。因此,提高教师钻研作业与试题的编制能力显得特别重要。于是,我们组织了一次小学语文教师命题竞赛活动。     

谈中考英语翻译中的“五多”错误

在中考英语中,中译英部分占15分,比重不小,而这部分往往失分比较多。在日常教学中,学生翻译通常会出现许多错误,而他们反映出的问题却比较类似,作者将它们归纳为＂五多＂,即句不成句多,句型、结构乱用多、语法错误多、中式英语思维多、粗心大意多。在平时的教学中,教师要指导学生避免这＂五多＂错误,明确关键点,抓住得分点,思维灵活,尽量避免粗心大意,多阅读多积累多练习,从而提高学生的翻译水平。     

论"少教多学"

教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾.如何处理好这对矛盾,作者提出了"少教多学"策略.何谓"少教多学",为什么提出"少教多学",如何实施"少教多学"策略",这是本文探讨的三个主要问题.     

以“同样多”为例谈数学概念的建立及运用

比较两数多少的应用题是低年级数学教学重点之一。教学这部分内容必须帮助学生理解、掌握、应用“同样多”这一概念。再者,“同样多”的理解还有助于一些常用数量关系的建立。下面我就对“同样多”这一概念的建立、运用谈谈几点看法。一、直观操作形成表象何谓“同样多”?“同样多”亦等价集合。当不同集合里的元素可以一一对应时,这两个集合的元素就同样多了。同类的事物或者不同类的事物都存在“同样多”。 1.在操作活动和观察活动中。建立一一对应观念,掌握对应思考方法,使学生初步形成“同样多”的表象。如:教学时,先出示瓶子和瓶盖各4个。通过给瓶子加盖这一过程让学生观察到每个瓶子都加了盖,得出瓶子和瓶盖一个对一个正好配起来,没有多余的瓶子,也没有多余的瓶盖,进而推出瓶子和瓶盖同样多。     

相差关系应用题字面分析例谈

在相差关系应用题中 ,都有一个含有相差数量关系的条件 (或问题 ) ,解题时 ,可把这一条件当作解题的突破口 ,由字面分析判断出谁是多的量 ,谁是少的量 ,并做上相应的标记 ,然后 ,前后联系再解答 ,下面以实例加以说明。例 1　鸡有 5只 ,鸭比鸡多 2只 ,鸭有多少只 ?这一题中 ,含有相差数量关系的条件是 :“鸭比鸡多 2只” ,在学生基本弄清题意后 ,主要从这一条件入手 ,分析出鸭与鸡谁多 ,谁少。步骤如下 :1 找一个很明显的字“多” ,做上标记。鸡有 5只 ,鸭比鸡多 2只 ,鸭有多少只 ?2 找“谁多”并做上同样的标记。“鸭比鸡多 2只” ,这是完…     

尊重别人的时间

人的一生正常的情况下,只有两万多天,这两万多天去掉年幼和年老的时候,真正能很好利用的只有一万多天,这一万多天里,除掉睡觉、吃饭、生病等等,剩余的时间,我们需要学习、需要工作、需要生儿育女,需要干些事业,需要失败了再爬起,需要奋斗!     

愿生命如此坚强

在我心中 ,曾经有一个梦。就是永远有个坚强的人生。无论这一生 ,我的心旅有多苦或有多快乐 ;无论这一生 ,生活有多艰辛或有多美好 ;无论这一生 ,情感之路有多坎坷或有多顺利 ;无论这一生 ,我所过往的好或是不好……我都愿坚强地面对一切 :包括伤心和绝望 ;坎坷与失意 ;不快或不安。我都要努力去面对。萌是我小时候的邻居 ,我们俩从小青梅竹马。我们一起玩家家 ,一起上学 ,一起看日出日落 ,一起上山 ,一起下河 ,一起度过我们的童年岁月。１０岁的那一年 ,她要举家搬走了。那时 ,我还不懂初恋是什么。朦胧的情是何物？但那时 ,我懂得分开意味…     

语文教师自我提高的四字真经

语文学科性质决定了语文教师这一职业的基础性与挑战性.这就要求青年语文教师注重自我素质的提高,多读书,并学以致用;多练笔,与学生共同实践;多思考,创新课堂;多询问,充实提升.概之,"读、写、思、问"为语文教师自我提高的四字真经.     

语文教师自我提高的四字真经

语文学科性质决定了语文教师这一职业的基础性与挑战性。这就要求青年语文教师注重自我素质的提高,多读书,并学以致用;多练笔,与学生共同实践;多思考,创新课堂;多询问,充实提升。概之,"读、写、思、问"为语文教师自我提高的四字真经。