尊重学生人格增强德育实效性

素质教育的实质就是要全面贯彻教育方针,素质教育的核心就是要加强德育,素质教育的重点应该放在培养学生的素质上。增强德育的实效性,推进素质教育的实施。     

尝试教学与素质教育

素质教育就是要让学生主动发展、全面发展。怎样才能使学生主动发展、全面发展呢？学校作为素质教育的主阵地,教师作为对学生知识的传授者、能力的培养者,当然也是实施素质教育的操作者。在教学中怎样充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,是落实素质教育的关键,而...     

高中数学分层教学的研究分析

"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造适应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展."     

在教学实施中培养学生语言表达能力

新课程要求教师更新教学理念,实施素质教育。而素质教育就是要培养全面发展的适用人才,全面培养学生的自主能力和自我发展能力。语文教学就是要提高学生的语文素质。当然,素质是多种因素构成的统一体。而"说话"就是各种因素之间的交汇点,也是大纲所要     

实施素质教育应处理好几个关系

一、正确处理素质教育的发展学生特长的关系在全面推进素质教育的今天，有的同志认为，素质教育就是要改变片面追求升学率所造成的学校无特色、学生无特长的状况，就是要发展学生特长。他们把素质教育等同于学生特长的教育。其实，这是一种误解。其根源是对素质教育的目的理解片面，认识模糊，对学生的全面发展与培养特长的关系混淆不清。注意发现和培养学生的特长，是实施素质教育的目的之一，但决不是主要目的。素质教育的根本目的是全面提高全体学生的基本素质，充分开发学生的潜能，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。要实现这…     

从素质教育的差异性看学生个性的发展

“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨”,素质教育就是以人的发展为本 ,注重人格、人品、人的个性、知识、技能、良好心理和身体素质。这样就要求广大教育工作者必须要对全体学生的全面发展负责 ,要立足于对学生的“一辈子”负责 ,而这种全面发展是以人的个性发展为前提条件和最终归宿的。因此 ,学生个性的发展就成了我们教育工作者在实施素质教育过程中研究的主要课题。一、素质教育中差异的客观存在性素质教育具有“全员性、整体性、主体性、差异性”这四个主要特征 ,也就是素质教育要“面向全体 ,全面发…     

小学数学教学中如何培养学生的学习主动性

义务教育的核心是素质教育,而素质教育就是要面向全体学生,让学生全面发展、主动发展。小学数学教学要落实素质教育,就要真正调动学生的内动力,让学生从"要我学"转化为"我要学"。为此,教师要从激发学生的学习兴趣入手。有趣的学就是玩;有益的玩就是学。甩掉了注入式教学给学生背上的包袱,学生学习的主动性就随之而来了。因     

教师如何通过课堂教学提高学生综合素质

<正>《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。"我校推行的素质教育的基本目标是:把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生。我们以前经常倡导:"五讲、四美、三热爱",就是要将学生培养成为"德、智、体、美、劳"全面发展的优秀人才,即学生的综合素质要过硬。     

如何在政治教学中落实素质教育

素质教育,本质上就是全面发展教育,就是党的教育方针所要求的学生德、智、体诸方面的发展.在全面发展教育中,思想政治素质教育是最重要的组成部分,因为它是推动学生全面发展的精神动力.那么如何在初中政治教学中实施素质教育呢,笔者从以下方面进行了探讨.     

化学教学的启发式 六维目标教学法

现代教育改革的主导思想是由应试教育向素质教育的转化,素质教育要求学生全面发展,化学教学中六维目标教学就是对教材进行大维份析,对学生进行六维素质培养,其目的就是优化课堂教学结构,全面提高学生的化学综合素质。     

实施素质教育需明确的几个基本问题

一、素质教育的基本精神尽管人们还未能给素质教育下一个准确的定义 ,但随着素质教育理论研究和实践探索的不断深入 ,人们对素质教育的基本精神已有了一个比较全面、比较深刻的领会。1 .素质教育的本质。素质教育是全面贯彻教育方针在新时代的伟大实践。素质教育的本质就是全面贯彻教育方针。可以这样讲 ,全面贯彻教育方针的教育就是素质教育。“片面追求升学率”、“单纯拿升学率来衡量学校质量”、“只重视考试科目 (所谓的主科 )的教学”、“唯考分衡量学生水平”、“加班加点加重学生的课业负担”等做法 ,显然是违背素质教育要求的 ;把…     

略论数学素养的培养

素质教育是教育的一个重要问题,而全面的素质教育要依靠每一个学科素质教育的支撑。数学素质教育包含了知识、思想、文化、方法和能力等诸多方面的教育,因此它是全面素质教育的重要组成部分。而数学素养实际上就是数学科学方面的素质,同时数学素养又是文化素养的重要组成部分,因此培养和提高学生的数学素养,对提高学生的全面素质有着十分重要的作用。     

数学教学如何提高学生的身心素质

素质教育就是全面发展的教育,就是要“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生活泼地发展。”在数学教学中,使学生受到必要的全面的素质教育,对于造就多类型多层次的合格人才和提高全民族的素质,起着举足轻重的作用。笔者...     

浅谈中等职业教育数学分层教学

《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出:"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持面向全体学     

刍议在新课程标准下的英语分层次实验教学

在新课程标准下,实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重,点,全面推进素质教育。教学是实施素质教育的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,因而必须探究行之有效的教学方法,才能承担起时代赋予我们教师的神圣使命。     

思想政治课实施素质教育初探

素质教育就是全面提高学生素质的教育。目的就是使每个学生在德、智、美、劳诸方面得到全面发展。本文对思想政治课如何实施素质教育 ,培养学生过硬的政治素质 ,良好的道德素质 ,健康的心理素质以及较强的创新能力从多方面进行阐述和探索。     

创造素质教育的新模式——分层递推教学模式的设想和试验

一、问题的提出 国运兴衰,系于教育;教育振兴,重在教师。全面实施素质教育,提高全民综合素质,就是全面贯彻党的教育方针。素质教育的对象是全体学生,而不是部分学生,这和孔子“有教无类”的思想不谋而合。素质教育的目的是使每个学生积极主动地参与学习,为每个学生的全面发展创造条件。     

小学语文课堂实施素质教育的畅想

近几年在教育界提及最多的一个词汇就是素质教育。素质教育的核心是尊重学生的全面发展,培养学生的多种能力,那么,在小学语文教学过程中,如何实施素质教育是语文教师的一个重要课题。     

新课程理论下班级管理初探

在新课程实施的理论下,国家对中小学教育提出了素质教育的口号,素质教育最基本的观念是:全面性、个性化.素质教育的最终目的就是发展学生各方面才能,促使学生全面发展.     

教育文摘

素质教育的特点第一,素质教育是全面贯彻国家的教育方针的教育。素质教育的基础就是面向全体学生,全面提高教育质量,全面贯彻落实国家的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才。第二,素质教育是塑造受教育者完美人格的教育。素质教育依据学生的个性发展规律,将学生的人格培养寓于教学及各种活动中,这就使教育真正成为了塑造新一代人的活动。