浅谈大学生的思想现状及施教策略

当代大学生是二十一世纪建设祖国的中坚力量，他们的思想道德和科学化素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌，本首先简要分析了目前大学生的思想状况。然后从理论与实践的结合上论述了对大学生进行思想教育的方法。     

学习邓小平理论 培养合格人才

党的十五大高举邓小平理论的伟大旗帜,描绘出了我国在二十一世纪的宏伟蓝图.大学生是二十一世纪的建设者和接班人,是祖国的未来和民族的希望.作为培养、教育大学生的高校来说应牢牢抓住跨世纪这一历     

试谈音乐艺术教育对大学生心理健康的影响

当代大学生是二十一世纪中国参与国际竞争的主力军，他们的身心健康状况将直接关系到国家的前途和未来。调查显示，目前我国大学生的心理健康状况不容乐观。探索改善大学生心理素质的现实有效途径是当代高等教育研究的重要课题，本以音乐艺术教育为切入点，研究探索一条塑造当代大学生心理素质的有效途径。     

当代大学生应具备的基本素质

当历史进入二十一世纪的时候，作为新世纪的大学生应具备哪些最基本的素质，文章根据十六大精神，从当代大学生应具备良好的政治素质、优秀的思想素质、敢于创新的素质、扎实的专业素质、强使的身体素质等方面论述了当代大学生应具备的基本素质。     

网络对高校德育工作的挑战及应对措施

二十一世纪是知识经济时代，网络已成为我们生活、工作和学习中不可缺少的重要组成部分。据统计，我国互联网使用者的平均年龄为35岁，其中45％为25岁以下的青少年，而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军。网络引发了大学生认知方式和思维方式的重大变化，给高校德育教育带来了前所未有的挑战。     

有机体:走向二十一世纪的大学生素质结构之应然──“魂、骨、肉、血、神”喻之解说

二十一世纪是竞争的世纪,这已成为人们的共识,而竞争系列中不论是经济竞争、军事竞争,还是政治竞争……归根到底是人才的竞争,这亦是竞争的必然。职是之故,对人才素质尤其是大学生素质的探讨亦已成为世纪之交有识之士关注的热点。然而,在对大学生素质的研讨中,人们更多的是将思想停留在要加强文化素质、提高综合素质的抽象层面上,即使是在具体层面上述说,也是众说纷法,未成系统。因之,提出素质结构的“有机体”说,权作大学生素质要求讨论的一家之言。和大家的认识一样：走向二十一世纪的大学生的素质结构应是克服了历史和现实“…     

物理实验教学改革趋势浅谈

当今世界上种种预测都表明：二十一世纪是太平洋世纪，是高科技世纪。百年大计，教育为本，为振兴中华，教育要面向祖国未来。学校现在培养的学生，都是二十一世纪的主力军。为了二十一世纪的科学技术繁荣，学校的战略目标也要订在二十一世纪。为此，我们有必要分析学校的实验教学现状及发展的趋势。     

大学生全面素质教育及其评价

二十一世纪的竞争是科技与综合国力的竞争，这种竞争归根结底是人才的竞争，当代大学生无疑是这场竞争的主力军。二十一世纪需要的人才主要靠高等学校来培养，而高校面对的却是“应试教育”统治下的基础教育输送给的培养对象。如何纠正“应试”主宰而导致其在做人和成才方面的畸形，扭转大学生只考虑怎样获得大学文凭却不注重知识的学习，更不重视素质、能力、个性的发展等局面，将应试教育转变成素质教育，是高等学校的一项艰巨任务。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，为高等学校大力实施素质教育提供了更…     

体育教育与大学生体育文化素养及健商

健商是二十一世纪人类最新的健康文化和全新的健康理念，大学生的健商与自身体育文化素养水平有密切关系，即体育文化素养水平越高健商水平也就越高，通过体育与健康教育可以使大学生体育文化水平及健商得到提高。健商的提高，将会提高大学生现在及将来的生活质量和健康水平。因此，通过体育教育来提高大学生的健商与健康。     

跨世纪人才与思想政治教育

一九八三年，邓小平同志提出；“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”十多年来，许多教育专家和广大教育工作者，对落实“三个面向”问题，纷纷作出研究和有益的探讨。为了切实贯彻邓小平同志的指示，我认为当前应着重研究跨世纪人才的培养问题。跨世纪人才，大致包括两个主要方面的内容，即未来的职业形象和未来的人格形象。本丈仅想从大学生作为跨世纪人才的未来人才形象的形成与思想政治教育的关系作初步分析与探讨。二十一世纪即将到来，世界正处于世纪的转折点上，今天的大学生，正是朝气蓬勃，意气风发的跨世纪青年，二十一世纪…     

方法教育与大学生创新能力的培养

二十一世纪将是知识经济占主导地位的世纪,知识经济的竞争从根本上说是创新人才的竞争。培养大学生创新能力,应成为高等院校紧迫的任务。培养大学生的创新能力,要重视方法教育,主要有学习方法的指导、思维方法的训练和研究方法的教育三个层面。     

浅谈新形势下高校思想政治工作

培养高素质的人才是教育面临的重大课题，只有把握方向，掌握新时期大学生基本情况，进一步加强和改进高校思想政治工作，全面贯彻党的教育方针，才能保证高校人才培养的质量和更好适应二十一世纪中国发展的需要。     

思想道德教育与二十一世纪高校人才培养的思考

高等学校担负着为二十一世纪的社会主义现代化事业培养人才的历史重任.因而如何使大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪人才,这是摆在高等教育面前的一个严峻而紧迫的课题;它直接关系到二十一世纪的中国面貌,关系到社会主义现代化的进程,甚至关系到党和国家的前途和命运。做为高等教育工作者.应不断研究大学生思想道德教育中的新问题、新特点,探索解决问题的新途径和新方法,使高校培养     

《中国地理》教学中学生创造性思维能力的培养

二十一世纪人类已步入知识经济时代，国家之间的竞争实质上是人才的竞争，是创新能力的竞争，培养具有进取精神和创新精神的人才，已成为高等教育的中心任务，基于此，我们在中国地理教学中，根据学科特点和大学生的实际，采取内容不完全教学法、科研实跨教学法、创造性作业教学法、改革课程结业考试制度等方法，对培养大学生创造性思维能力进行了有益的尝试。     

国内外理工科大学生人文素质教育的比较研究

由于现代科技高速发展的要求和二十一世纪对复合型人才的呼唤,自上个世纪六、七十年代以来高等教育文理学科的相互渗透与结合,就已引起众多国家高教界的重视,工程教育中的人文素质教育已成为二十一世纪世界理工科院校高教改革的潮流之一。加强理工科大学生的人文素质教育已成为世界高等教育的发展趋势。本文对国外理工科大学生人文素质教育现状与我国理工科大学生人文素质教育的现状进行了比较,以推动我国理工科大学的人文素质教育。     

加强法制教育是做好学生管理工作的有效途径

高校的学生管理工作不仅需要思想政治教育和组织纪律教育，同时也要加强法制教育，使大学生学法、守法。学生管理工作者也要加强法制学习，增强法制观念， 通过法制教育的途径做好学生管理工作，为二十一世纪培养出合格的人才。     

国际化背景下大学生理想信念教育的思考

二十一世纪是中国全面进入国际化的世纪,时代的变化对大学生理想信念教育提出了新的要求。本文旨在分析这些变化对大学生的价值观念产生的影响,提出了在国际化下对大学生理想信念教育的有效途径,并对该背景下大学生理想信念教育应注意的问题进行了详细地阐述。     

浅谈新时期加强大学生思想教育工作的几点建议

二十一世纪，中国社会发生着翻天覆地的变化，一些不良思潮或多或少地影响着高校现有的思想教育工作。因此，面对新时期的新形势，如何加强大学生的思想教育工作，则是摆在每一个思想教育面前的主要任务。     

浅谈大学生文化素质教育

时代呼唤高质量人才,高质量人才的核心,是优良的素质。切实提高大学生的文化素质,是培养二十一世纪人才的重要途径。     

浅谈工科学生的人文素质教育

新世纪正快步向我们走来,面向二十一世纪的教育改革和发展的根本目的是提高全民族的素质,就高等教育而言,提高大学生的全面素质,特别是提