新时代背景下自动化专业创新与工程型人才培养体系研究

自动化专业是应用性、实践性很强的专业,需要结合新时代要求,根据自动化专业特点,提出"以专业课程学习为基础、以大赛为动力、以新知识融合为导向、以综合设计为手段、以工程实践为目标"的培养体系,同时深化教学改革,建立新型教学体系、课程体系和实训体系,培养出复合型、高素质及适应当今时代要求的高级工程技术人员。     

谈知识经济时代会计教育的改革

当今世界以计算机网络为代表的信息技术的迅猛发展，标志着知识经济时代的到来。传统的会计理论和实践受到挑战，而会计教育是为会计职业服务的，面对知识经济时代的新要求，会计教育必须进行相应的改革以适应时代的要求。     

随需应变时代的艺术设计教育改革

社会已经进入到了随需应变的时代,人们对艺术作品的要求越来越高,因而对从事艺术设计人才的要求也越来越高。高校艺术设计教育应该以培养适应新时代需要的具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质人才为宗旨,这就要求艺术设计教育要不断地进行改革,以适应随需应变时代的需要。     

长尾理论下远程教育的时代变迁——兼论国家开放大学的时代特点

远程教育在历史的发展和时代变迁中,经历了从以热门教育学为理论基础的广播电视时代,到以长尾教育学为理论基础的互联网时代。利用比较分析法,通过比较两个时代的源起、法则、特点和模式,进一步分析国家开放大学的当代特征,最后给出国家开放大学教育长尾的战略导向,为建立符合时代要求的现代化的远程教育、实现终身教育目标提供较为翔实的理论依据。     

教育要走在时代的前面

勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者,努力使自己成为祖国建设的有用之才,栋梁之才,为实现中国梦奉献智慧和力量。是新时期教育事业发展的方向和人才标准。教育要走在时代的前面,这是时代与社会发展的现实要求。教育如何走在时代的前面?如何培育走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者?必须以培育健全人格为导向。这是面向未来教育发展的正确方向,因为以健全人格为导向传承了中华民族人格教育的精髓,既体现现代教育的基本要求,又与党的教育方针是完全一致的。     

媒介融合范式下新闻成人教学的实践模式

媒介融合范式下全媒体人才成为适应时代要求的人才类型,这类人才以知识为基础,以能力为核心,这就对实践教学提出了更高要求。强化实践教学,应对时代挑战,需要从构筑课堂＋实验室型、第二课堂＋大棚车型、课堂＋媒体型、课堂＋项目型等实践模式开始。     

“互联网+”时代下再议互动式教学——以高职《外贸函电》课程为例

在"互联网+"时代下,互动式教学具有了全新的时代内涵。随着"互联网+"的互动能量日益增强,外贸企业对外贸人才职业能力的要求也与日俱增。为了培养学生出色的沟通职业能力以适应新形势下的高要求,高职教师应在《外贸函电》课程中以学习小组作为的互动主体、以具体的项目任务为互动内容、以互联网为互动载体、以多元评价体系为互动纽带践行新时代的互动式教学。     

社会主义核心价值观之个人层面下大学生文化建设的思考

社会主义核心价值观与大学生理想信念教育密切相关。"爱国、敬业、诚信、友善"是社会主义核心价值观个人层面的内容,同时也是大学生理想信念教育的时代要求。经济全球化的境遇需以爱国为引导,市场经济的冲击需以敬业为基本要求,诚信为基础,开放的社会环境需以友善为内在要求。     

论媒介融合背景下广播电视新闻专业的实践教学

当前媒介融合时代已然到来,在这一背景下全媒体新闻人才成为适应时代要求的人才类型。全媒体人才即以知识为基础、以能力为核心的全面发展的复合型新闻人才,这就对广播电视新闻专业实践教学提出了更高要求。应对时代挑战,强化广播电视新闻专业实践教学需要构筑课堂+实验室型、第二课堂+大棚车型、课堂+媒体型、课堂+项目型等实践教学形式。     

多元文化时代背景下的教师专业素养探析

全球化浪潮带来的多元文化时代对教师专业素养提出新的要求。多元文化时代呈现出价值观丛林、弱势文化歧视、两极分化等问题和文化交融的创新机会,要求教师具备以独立人格、知识分子情怀和平等的知识传递能力为内涵的专业素养。     

论初中英语教学新模式及实施原则

时代的改变,要求教师在教学方法上也要做出能够适应时代要求的改变。“以活动为中心,学生自主学习”被证明是激发学生兴趣和主动性的有效的教学模式。     

新时期中等职业学校共青团工作的思考

中等职业学校共青团工作应遵循学生身心成长的规律,从学生思想实际出发,以服务为基本手段、以道德教育为切入点,构造以素质教育为主、数字化管理和社会化运作的工作格局。这是一个能够符合共青团要求、时代发展要求以及中等职业学校自身发展要求的战略性格局。     

信息化时代的初中信息技术教学方式探究

当今时代是一个被互联网全面覆盖的时代。如果我们一味地故步自封、墨守成规,必然会被这个时代所淘汰。在此,笔者以新课程改革的大背景为依托,对初中信息技术教学提出了一些新思路和新方法,以适应新时代、新特征下的初中学生的新课程教育要求。     

新课程下的化学教学

高中化学课程标准，要求化学课程适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要。从关注“学术性”到重视“社会性”，从“以学科为中心”向“以学习者为中心”转变，从“掌握知识”向“多元能力”转化，鼓励学生在科学探究中提高能力，培养符合时代要求的高素质人才。新课程要求教师更新理念、转变角色、提高素质，以适应时代发展的要求。     

五四精神及其时代价值探究

五四爱国运动催生了以爱国、进步、民主和科学为主的伟大五四精神~([1]),鼓舞了当时的青年先进知识分子投身中国革命中。以爱国为核心、进步为航领、民主和科学为双引擎的五四精神具有丰富的科学内涵,在百年的历史进程中不断发挥着强大的精神力量。新时代的五四精神彰显着以时代主题、时代要求、时代责任为主的三大时代价值,鼓舞着青年一代在实现中华民族伟大复兴的新征程上砥砺奋进。     

新时期大学生就业思想教育长效机制的构建

面对新时期社会发展对大学生就业竞争力提出的新要求,高校应该以思想引领为前提,以实践体验为平台,以提升就业竞争力为目标,构建适应时代要求的大学生就业思想教育长效机制。     

论数学教育的核心地位与优质的数学教学

以生产力为依据，对时代进行划分，得出人类历经“经验技术时代”、“原理技术时代”，正在进入“数学技术时代”，进而得出数学教育是教育的核心，时代要求数学地理解问题，生产力的发展需要实施优质的数学教学。     

论哲学的时代性

对哲学时代性的阐释有着重要的现实意义。我们要从经济、政治、宗教、科学等综合因素把握哲学的时代性,这是哲学的文化载体,不要以一概全。时代创造了哲学,决定着哲学的主题,哲学反映了时代的要求。只有把握时代的主旋律,哲学才是时代精神的精华。哲学又作用于时代,推动时代的发展,铸造了时代,这是哲学对时代的超越性。邓小平以实事求是为核心的哲学思想,充分表现了鲜明的当今时代精神的特征     

论图书馆的基础管理工作

时代的发展把图书馆推向一个新的发展阶段,传统的图书馆管理在服务方式方面、技术管理方面和图书馆馆员的素质方面存在一定缺陷,需要以适应时代发展为要求,更好地为社会主义文化建设服务。     

数字时代如何提高图书馆员的综合素质

数字图书馆时代,图书馆员在原有的基础上,要提高专业文化素质、思想道德素质、创新意识等多方面的要求,以适应数字时代的要求,成为合格优秀的图书馆员。