完善职业教育体系培养应用型人才

职业教育包括初，中，高三个层次，高等职教又有专科，本科 研究生（硕士，博士）几个层次，我国目前中等职教仅仅处于初级阶段，而高等职教则刚兴办且基本只是专科层次，完善职业教育体系，培养应用型人才不仅是当务之急，更是呼之欲出的知识经济时代的必然要求。     

发展职业教育的对策思考

改革开放以来，特别是最近几年，职业教育得到了长足的发展。但是，我们也必须清醒地认识到，职业教育的教育思想、人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法还不适应社会主义现代化建设对高素质劳动者和专门人才的要求，职业教育培养的人才与社会主义现代化建设发展需要不相适应的矛盾，已经和正在日益暴露出来。普高热升温后，职业教育生源不足，办学效益滑坡的现象正在逐步凸现出来。所有这些，都急待我们去探索、去解决。职业教育要培养造就符合社会需要的高素质的劳动者，其根本出路在于解放思想，更新观念，深化改革，全面提高教育…     

深化教学改革，培养高素质应用性人才

专业是社会需求和学校人才培养之间的纽带和结合点。在专业设置上要着重把握两点：一是立足21世纪。做好“三个坚持”，即坚持面向社会、坚持面向市场、坚持面向上海相关行业；二是充分发挥学校优势，努力办出特色。教学计划是人才培养的蓝图，精心设计教学计划、优化课程体系，合理分配课程学时，直接关系到人才培养质量。     

加快高职教育改革培养技术应用性人才

高职教育是我国高等教育富有生命力的教育形式，根据高职教育培养高等技术应用性专门人才的根本任务，学校应转变观念，加强“双师型”教师队伍建设，改变传统的教学有管理模式，提高学生的实践动手能力，满足社会对高等技术性人才的需求。     

贴近市场 培养应用性人才

北京联合大学国际语言文化学院自1989年3月建立以来,本着改革的精神和努力适应社会需要的原则,在专业设置、培养目标、提高质量以及办学的机制等方面进行了认真的探索,为国家培养了一批既懂外语又掌握经贸专业的复合型和应用性人才.     

适应市场经济发展职业教育

适应市场经济发展职业教育晋秉筠职业教育是为适应经济发展的需要产生并发展的，它必然受着经济的制约，其发展必须符合经济规律；作为教育，它又必须遵循教育本身的规律，只有这样职业教育才能兴旺、发达。求实中学建校几年来，就是按这两条规律来确立位置、发展自己的。...     

提高职业教育质量培养应用型人才的研究

职业技术教育,是我国教育体系的一个重要组成部分。要注重研究推动职业教育发展的影响因素,提高职业教育质量,培养应用型人才。     

体验式教学模式在高职人才培养中的运用

针对目前高职教育的现状,文章提出了体验式的实践教学模式,简要阐明了该教学模式的特点、现实意义、核心内容,重点提出了具体的探索式教学策略及运用中应注意的问题,旨在探索职业教育应用型人才培养途径。     

创新职教人才培养模式,服务经济社会发展

经济社会发展需要人才,职业教育为经济社会培养技能人才,为经济社会发展打下基础。创新职业教育人才培养模式,培养优秀技能人才是创新经济社会发展的需要,本文从专业建设创新、课程设置创新、授课方式创新三方面阐述了创新职业教育人才培养模式,以适应经济社会创新发展。     

高职教育岗位资格证书培训中的实践与探索

高等职业教育担负着一种岗位资格证书培训的职能，它在我国劳动就业制度中显得越来越重要，本谈了我院在岗位资格证书培训中的具体要求，做法和几点思考。     

构建高职应用型人才培养模式新探讨

文章论述了建立高职应用性人才培养模式的理论基础,对以能力培养为核心的高职应用性人才培养模式进行了新的探讨,阐述了该模式的内涵与特征。     

高等职业教育面临的机遇、挑战及发展对策

本文初步分析我国教育改革的进一步深入，社会经济的发展给高等职业带来的机遇，陈述了社会上超前的择业观念，就业压力、奢侈的人才消费以及普通高校的不断扩招等几个方面对高等职业教育的冲击，探讨高等职业教育的发展思路，提出相应的发展对策。     

高职院校技能型人才培养的问题研究

目前,我国的技能型人才的水平和发达国家相比还有一定的差距,究其原因有很多,比如体制、机制的问题,也有历史和传统的影响.然而,经济的发展和科技的转型必须依靠人才.因此,本文主要围绕国内技能型人才培养存在的问题的现状进行分析,找出高职院校技能型人才培养方面存的问题,为进一步做好高技能人才培养体系的构建提供参考.     

高等职业教育与创新实践能力人才的培养

本论述了高等职业教育的特点，创新实践能力的内涵，教学实践中的具体措施，以及所需客观条件，作认为，关键能力，实践能力和创新素质是创新实践能力人才的基本要素。     

高职教育人才培养的“微课”创新模式研究

在高职院校教学改革的过程中,运用微课视频的教学方式,不仅可以增强课堂教学的互动性,也能够鼓励学生养成良好的创新精神,符合时代发展的需求。文章对高职院校教育人才培养的微课视频创新模式进行深入的分析和研究,总结高职教育中所采用的微课视频教学方式,提出全新的应用策略,明确微课视频在高职院校教学创新中的实际作用,这样才能够全面增强高职院校人才培育的效果。     

浅谈职业教育如何面对知识经济时代的挑战

面对知识经济时代的到来，高职教育必须在更新观念的基础上，认清知识经济时代对人才的要求标准，摒弃传统的教育观念，迎接知识时代的挑战。     

希腊职业教育改革和发展趋势

上世纪末,希腊政府对本国职业教育和培训体系进行了较大程度的重构.变革后的希腊职业教育与培训有了较大发展,出现以下新的特征:在实行普职双轨制的同时,实现了普职相通;大力开展职业培训,统一了高中后职业资格鉴定标准;推行工学交替式职业教育与培训,鼓励社会合伙人的参与;借鉴欧盟的许多做法,逐步实现与国际接轨等.