试论高职院校课程改革的目标、原则和任务

一、高职院校课程改革的目标——以学生为本课程改革的目标是什么?这是课程改革的首要问题。所谓课程改革的目标,指贯彻课程改革过程始终的指导思想是以社会为本位还是以学生为本位,课程改革的成果(改革后的课程体系)是以社会为本位还是以学生为本位。社会本位和学生本位是一对矛盾体,自从学校教育和课程产生之日起,就隐含着二者之间的矛盾。任何一种课程都是对这一矛盾关系的某种形式的解决。社会本位的课程,认为社会是最为根本的,社会的价值是绝对的,课程就应当体现社会的价值。个人的教育必须以社会的进步和发展为目的,个人是局部,是特殊…     

学习型社会建设与成人高等教育创新探索

本文从新时期学习型社会建设的角度出发,分析当前成人学习的背景,就改革成人招生制度、改革成人学习课程和考试制度与学习方法提出一些个人的认识与建议。     

寻求高校扩招与高校毕业生就业的和谐发展

在高等教育规模扩大的过程中凸现出了许多问题,其中大学毕业生的就业问题就成为人们关注的一个焦点,造成这种大学毕业生在短期内就业困难的因素众多,例如:学校、政府、社会、学生个人等。为此,为促使我国高等教育改革过程中缓解就业压力我们应协调好学校、政府、社会、个人之间的问题。     

美国工业化、城市化与基督教(1865—1918)

工业社会到来之前,美国基督教继承了西欧基督教的传统,强调灵性交流和个人自救。在工业化、城市化冲击下,基督教从个人自救转向拯救社会,致力于社会改革活动,使之日益世俗化,更缺乏神学色彩,更适应现代工业社会,其改革活动也起到了稳定社会秩序的作用。     

利用田径项目的特点和优势发展学生的个性

世界处在高速发展之中,社会格局发展的全球一体化和技术领域发展的网络化造成了一种全新的个性观和社会观。社会不再是许多个人的简单相加。现代化的社会要求组成社会的个人首先得到自身的完善和发展。社会要求个体具有饱满的“个性”。教育生态系统更加追求每个人的个性发展。素质教育的目标本质上就在于把自然的社会个体培养成为完善的社会化的人。在这样的社会和时代背景之下,全面推进中师课堂教学改革,“个性化”问题也就必然成为我们的主旋律。发展学生个性的必要性个性就是一个人的各种心理特征的综合,它可以在不断变化的外界环境…     

现代化视野中的新集体主义

邓小平同志指出 :“改革是中国的第二次革命”。改革是对人与人之间、个人与集体之间、个人与社会之间利益关系的重新调整。特别是现代市场经济的运行模式和思想观念对中国社会的各种关系产生了巨大的影响。经过２０多年的改革 ,当前我国个人与集体间的关系出现了新的特点。１ 个人利益明显凸现改革开放以来 ,尤其是在计划经济向市场经济转型过程中 ,个人与集体或社会的价值关系正在发生着重大的变化。在计划经济社会背景中 ,高度集中统一的政治经济体制和平均主义的分配原则维护的是社会和集体的利益 ,同时限制和抑止了个体的独立性、积极…     

高校创新教育问题及实施策略探析

创新对于个人和社会,都具有重大的意义。就个人而言,创新是高品质的生命素质的重要内涵;就社会而言,创新是社会进步的力量源泉。在世纪之交兴起的高等教育改革活动中,世界各国都把创新教育作为改革的主要目标。一、创新教育的内涵1921年美籍奥地利经济学家熊彼特在《经济发展理论》一书中首次提出了创新这一概念。按照他的观点,所谓创新就是“建立一种新的生产函数”,也就是说把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系中。创新教育的一方面内容是创新意识和创新精神的培养,它一般包括创新需要、创新兴趣、创新观念等;…     

价值取向统筹兼顾的高校实验教学改革模式探讨

实验教学是高等教育的重要组成部分,探讨建立以"知识、个人、社会"3种价值取向统筹兼顾的实验课程体系,符合当前高等实验教学改革的趋势.此改革模式体系包括3方面,一、更新教育观念,以"个人、知识、社会"3种价值取向统筹兼顾为改革原则进行实验课程体系设计;二、以"知识、个人、社会"3种价值目标为专业课程体系改革切入点,革新实验教学人才培养模式;三、坚持"知识、个人、社会"3种价值目标导向,将终结性评价与过程性评价相结合,改革教学评价体系.这种课程改革能够充分发挥学生的主体作用,促进学生全面发展,达到提升实验教学质量的目的.     

论个性发展的社会机制和社会意义

<正> 在我国,随着思想解放和社会改革的深化,一方面,使人的个性得以较为充分、自由的发展,另一方面,也使人的个性发展成为人们普遍关注的重大现实问题和理论问题。限于篇幅,本文仅就个性发展的社会机制和社会意义,谈些个人的看法,以求赐教。     

高职商务英语课程改革需求分析

针对高职商务英语课程改革的社会需求和学习者个人需求展开调查和分析,研究显示,学习者个人需求和社会需求之间距离相差甚远,这些调查为商务英语口语课程设置与改革提供了依据,提出高职商务英语课程改革应遵循针对性、应用性和综合性的原则.     

关于教育与经济的几个问题

党的十三大报告提出:“百年大计,教育为本。”它反映了教育的社会职能在当代的新发展、新变化,强调了教育在我国改革、开放、经济振兴时期的特殊作用。本文就教育与经济的几个有关问题谈点个人看法。     

关于当前高校财务方面几个问题的思考

近几年来,随着高等教育改革发展的不断深入,高校的财务会计工作取得了很大的成绩,但也存在一些困难和问题,社会有关方面给予了更多的关注。下面就几个问题谈谈个人的体会和认识。     

让作业评语成为促进学生发展的亮点

批改作业不仅是教学的重要环节,也是师生双方获得信息的重要窗口。在检查“教与学”的质量,发展学生智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要的调节作用。可在课堂教学大幅度改革的今天,作业教学的改革却相对滞后,不能与课堂教学改革同步进行,影响了整个教学质量的提高。本文就如何切实有效的进行历史与社会作业的批改,整体提高教学质量,谈谈个人的粗浅看法。     

教育改革中的校长阻力及其消解策略

中小学校长作为推行教育改革的关键角色,由于个人障碍、组织障碍和社会障碍的存在,往往成为改革的阻力。在实际改革中,校长阻力的形成原因非常复杂,具体可分为个人障碍、组织障碍和社会障碍。消解教育改革中的校长阻力需校长自身建设持之以恒;校内各方因素协调配合;校外整体环境积极支持。     

职业教育会计学专业改革探讨

高职会计学专业改革要将社会价值取向、企业价值取向、个人价值取向、学校价值取向有机溶合,确定职业教育的导向性价值目标,既要满足发展社会生产力的需要,又要满足个人求职谋生和个体发展的需要,才能实现真正意义上的会计学专业职业教育改革。     

当前我国个人所得税改革的几点趋向

个人所得税是以个人(自然人)取得的各项应税所得为对象征收的一种税,它在维护国家权益,增加国家财政收入,调节个人收入,缓解社会分配不公等方面,发挥了非常重要的作用.作者就当前个税的几个改革热点加以阐发论述.     

走出高职动画教学改革的误区

一方面是方兴未艾的产业,是巨大的市人才需求,另一方面高职院校电脑动画专业的毕业生在人才市场举步维艰;高职院校需要改革也都在改革,但是改革一但进入误区,贻误的就不仅仅是几个人.本文从产业对人才的需求角度入手,通过梳理和剖析动画产业发展的现状和规律,切入高职动画教育在教学改革上存在的误区,指出高等职业院校动画教学要培养出适应社会、适应产业、适应市场的复合型高技能人才,就必须走出教学改革的误区.     

浅析新高考改革背景下的高中教育改革

随着社会经济的迅猛发展,我国对教育事业越来越重视,对高层次专业人才的需求也越发迫切,而大学正是为社会培养人才的重要场所,因此高考招生制度也就变得尤其重要。时代在不断的发展,传统陈旧的高考招生制度逐渐变得不再适应当前这个日新月异的社会变化,高考制度的改革会直接影响到一个人一生的发展走向,同时对高中教育的课程、内容和方式等也将产生强大的影响,因此新高考改革政策一经开展就受到了全国各地人民的广泛关注,想要确保政策顺利开展落实就需要政府、学生、社会群众的集体参与和努力。新高考改革无论对国家建设还是对个人发展都十分重要,是一项牵扯面极其广泛、影响重大且深远的一项改革政策,新高考改革政策的发布推动了我国高中教育的改革与创新,促进了高等教育与基础教育的协调发展。本文将分析高考改革后的变化,探讨高考改革后高中教育可能存在的问题,探讨新高校背景下高中教育改革的对策。     

新课改背景下如何培养高中生自主学习能力

培养高中生自主学习能力促进其个人发展和适应是社会的需要,也是新课程改革的重要目标。本文从自主学习的含义着手,分析时下高中生自主学习能力培养的必要性,并就如何培养高中生自主学习能力进行分析。     

领会课改精神 认识数学教学

2010年甘肃省普通高中全面实施新课程改革,《普通高中数学课程标准》提出了“提高未来公民基本数学素养,满足个人发展与社会进步的需要”的课程总目标。这就要求教师改变过去的教学观念,用新课程理念重新认识高中数学教学。